史詩級開年大劇《人世間》大結(jié)局了! 01 整個(gè)光字片,大部分人是窮困且卑微的,只有周家例外。 周家出了一個(gè)市長,一個(gè)教授,一個(gè)導(dǎo)演,一個(gè)婦產(chǎn)科主任,以及4個(gè)清北學(xué)霸。 就連只有小學(xué)文憑的秉昆,也是“六小君子”中的核心人物,剛從牢里出來就被朋友們簇?fù)碇皫ьI(lǐng)大家搞搬家公司”。 而周家“大家長”周志剛,只不過是一個(gè)常年在外支援祖國建設(shè)的普通工人,他的子孫后輩為何這么優(yōu)秀?
家風(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。 秉義的大義、秉昆的忠厚、周蓉的熱烈、鄭娟的堅(jiān)韌,均能在周父、周母身上找到影子。 “仁義大氣”的家風(fēng)將周家與光字片其他家族區(qū)分了出來。 反觀光字片其他家庭: 國慶家愛抱怨,所以家宅不寧,老公公跟兒媳鬧別扭后凍死在寒冬里,孫子也沒考上大學(xué)。 春燕家世故、心眼多、愛算計(jì),最后被一幫老友所不齒,孩子考失利后還來了一場離家出走的鬧劇。 趕超家善良、知恩圖報(bào),時(shí)代雖然給了他們窮困的命運(yùn),但第三代考上了哈工大最好的專業(yè),走在了翻身的路上…… 家風(fēng)正,子孫興;家風(fēng)不正,禍患必生。 所以,我們要注意自己的言行舉動(dòng)對孩子的影響,做好孩子的榜樣。 家風(fēng)不正,再多的教育也是徒勞。 02 周家有兩個(gè)好媽媽:周母和兒媳鄭娟。 劇情的前半段,留守在家的周母堪稱周家的“靈魂人物”。 兒女的信件、電報(bào),周父的近況,都通過她來串聯(lián),來往信件中寄托了她多少愛與期盼。 周蓉只提過一次想要一件紅毛衣,周母就每年為她織一件。 一家人雖然天各一方,濃濃的親情卻時(shí)刻環(huán)繞心間。 周家兄弟姐妹之間、夫妻之間、婆媳之間幾乎沒有紅過臉,是媽媽教給了他們愛與溫暖。 《母親的影響力》中說:
周母是這段話最好的注解。 晚年時(shí),周母因腦血栓后遺癥時(shí)不時(shí)犯糊涂,鄭娟又撐起了家的大后方。 婆婆昏迷在床時(shí),是她的悉心照顧,讓周家兄妹心無旁騖地在外打拼,一雙手累到變形。 全家人的吃喝拉撒、孩子們學(xué)習(xí)的督促,也是她親力親為,堪稱周家第三代人的“共同媽媽”。 秉昆8年牢獄之災(zāi),家里頓失主心骨,她再次挑起大梁,靠賣冰棍、紅薯、包子養(yǎng)家,確保天不塌、家不散、孩子安心讀書。 秉昆出獄后精神不振,也是她半夜端來夜宵和小酒一點(diǎn)點(diǎn)開導(dǎo),給了丈夫東山再起的勇氣。 《請回答1988》里有一句話膾炙人口:
一個(gè)家族的榮耀,一半功勞歸功于在外打拼的人,另一半歸功于在家照顧老小的媽媽們。 她們做著最不起眼的活,卻發(fā)揮著最強(qiáng)大的后勤保障作用。 如果說“一個(gè)成功的男人背后都有一個(gè)偉大的女人”,那么一個(gè)家族興旺的背后,肯定也有一個(gè)偉大的媽媽。 一個(gè)好媽媽,能旺三代人。 03 周家最有出息的孩子莫過于秉義: 北大哲學(xué)系高材生,有頭有臉的市長,岳家也給力。 作為女婿和領(lǐng)導(dǎo)他是合格的,上為民請命,下為岳父母盡孝。 唯獨(dú)作為兒子,他是不合格的。 既沒有時(shí)間伺候雙親于跟前“養(yǎng)口體”,也沒有兼顧老父親的尊嚴(yán)“養(yǎng)心智”,由著身居高位的岳父母不見親家。 甚至不如街坊鄰居,他們尚且在父母生病時(shí)照顧一二。 同樣出息的還有女兒周蓉,北大中文系才女、最年輕的教授,可她不但沒有照顧父母,反而為全家添了不少麻煩。 優(yōu)秀的孩子,不一定是來報(bào)恩的。 他們的世界更大,也更遠(yuǎn),一年也見不了父母幾次面。 反觀小兒子秉昆,雖沒有大出息,卻能守在父母跟前盡孝。 母親腦血栓昏迷的兩年,秉昆和鄭娟為母親穿衣喂飯、端屎擦尿,將母親從死神手中搶了回來。 父親病倒時(shí),也是秉昆第一時(shí)間送到醫(yī)院,在父親渴了、餓了、想抽煙時(shí),鞍前馬后地伺候。 連時(shí)不時(shí)犯糊涂的媽媽都知道: 秉昆比哥哥姐姐強(qiáng),他在家,心里就踏實(shí)。 想起一位校長的刷屏言論: 平凡的孩子是來報(bào)父母恩的,他們可以常伴父母左右,今天載父母吃牛肉丸,明天載父母吃海鮮,讓父母安享晚年。 而優(yōu)秀的孩子,將來去美國、英國、加拿大留學(xué),見面只能靠視頻,什么都指望不上。 所以,請珍惜你身邊那個(gè)資質(zhì)平平的孩子吧! 優(yōu)秀的孩子都是給外人養(yǎng)的,不一定靠得住。 守在身邊的孩子雖然平凡,卻能帶給父母踏實(shí)的幸福。 04 《人世間》最吸睛的一場戲,莫過于秉昆跟父親吵架。 事情源于哥哥姐姐考上北大了,一起回家拜年。 整個(gè)片區(qū)就出了他們兩個(gè)大學(xué)生,所以父親很驕傲,領(lǐng)著三個(gè)孩子出來跟鄉(xiāng)親們拜年,順便顯擺一番。 哥哥姐姐有多光鮮,平凡的秉昆就有多黯然。 父親不但沒有照顧他的情緒,反而在人來人往的車站對他一通爆訓(xùn):
這一刻,秉昆的尊嚴(yán)被徹底撕碎! 他臉上全是震驚、憤怒、委屈、失望、難以置信。 考不上大學(xué)固然是事實(shí),但這也沒有父親的“傷口撒鹽”讓他痛心,氣得他很多年不理父親,連搬家也不告訴父親。 多年以后,傷心欲絕的老父親弄清原因后,哭著罵著向秉昆道了歉。 明明愛孩子,可說出的話卻好像在怪孩子。 這就是很多父母的說話方式,很多觀眾都稱“太真實(shí)了”。 05 雖然舅舅、舅母從未虧待過她,可父母不在身邊,她總有一種寄人籬下的自卑感。 她總覺得自己只是父母名義上的孩子,沒有親情。 所以她媽媽說什么她根本不在乎,不服管教。 所以后來給50多歲的老男人當(dāng)小三時(shí),也不在乎父母是否受傷。 教育家夏洛特·梅森說:
父母只管生不管養(yǎng)和育,就是瀆職。 心理學(xué)家認(rèn)為,孩子若與父母有過明顯的分離期,就會造成“親子中斷”創(chuàng)傷,給孩子造成低自尊、沒有歸屬感,情感脆弱,難以與人建立信任關(guān)系。 而7歲之前正是孩子性格塑造、情感發(fā)展的關(guān)鍵期,幾乎構(gòu)成了孩子心理健康的基礎(chǔ)。 缺席了孩子成長的父母,失去的不僅是孩子的童年,還有孩子與你的親密關(guān)系,孩子的心理健康、人格健康。 所以,再苦再難,請把孩子帶在身邊。 因?yàn)楦改傅呐惆槭怯小坝行凇钡?,錯(cuò)過這個(gè)期限,后面很難再彌補(bǔ)回來。 06 《人世間》中最令人唏噓的角色,莫過于秉昆和他的朋友“六小君子”。 “六小君子”起點(diǎn)相同,都是普通工人。 唯獨(dú)不同的是,呂川和向陽愛學(xué)習(xí),政策好轉(zhuǎn)后考上了大學(xué)。 畢業(yè)后,呂川進(jìn)入仕途,一路升到中紀(jì)委。 向陽則成了年入數(shù)十萬的工程師。 此時(shí)二人的見解、格局已不同于4位老友,也有了各自不同的社交圈。 他們要么不參加六小君子聚會,要么勉強(qiáng)加入?yún)s再無共同語言。 文憑只是薄薄一張紙,卻能劃出一條深深的鴻溝,拉開人與人之間的差距,這就是知識的威力。 趕超清醒地看到了這一點(diǎn),所以臨死前對孩子千叮萬囑:
這是一個(gè)吃了一輩子苦的父親對兒子最后的囑托,也是他掙扎半生最深的感悟。 不讀書,時(shí)代淘汰你的時(shí)候根本不打招呼。 所以要告訴孩子: 越是生活不易,越需要知識武裝自己。 唯有以知識做武器,用學(xué)習(xí)強(qiáng)大自己,才能扛住時(shí)代的洪流,擁有“無論怎么變都不被淘汰”的底氣。 時(shí)代也許能決定一個(gè)人的命運(yùn),但讀書卻能讓人跳出時(shí)代的桎梏,改變平庸的命運(yùn)。 07 開頭我們提到,在窮困潦倒的光字片,為何只有周家人脫穎而出? 答案昭然若揭:
作家黛博拉·塔納說,一個(gè)好的原生家庭,不僅要給孩子創(chuàng)造他所在的世界,還應(yīng)該告訴孩子,這個(gè)世界該怎樣被溫暖詮釋。 《人世間》用50年的生活變遷史告訴我們: 每個(gè)人的宿命,都是原生家庭。 一個(gè)孩子的未來,就藏在父母的言傳身教之中。 我們能做的是,以史為鑒,正家風(fēng),敬父母,愛幼子,將溫暖良善、積極向上的美德代代傳承下去。 |
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