作者┃蘇杉  朗讀┃大云

指導(dǎo)┃梁山伯  編輯┃丄學(xué)號(hào)

在知乎上看到一篇文章，提到孩子在學(xué)校，總是聽(tīng)老師的話，卻不怎么愛(ài)聽(tīng)父母的話。

每個(gè)做家長(zhǎng)的都深有體會(huì)，孩子出了家門(mén)聽(tīng)話懂事，回到家了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)小脾氣，啥事都要跟家長(zhǎng)反著來(lái)，讓人頭疼不已。

但是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)面前，孩子會(huì)哭鬧，會(huì)逆反，有時(shí)會(huì)頂撞，這才是他們真實(shí)的自己，不管大人還是孩子，只有在信任和放松的環(huán)境下，才會(huì)愿意表達(dá)內(nèi)在的情緒，才會(huì)愿意訴說(shuō)。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該慶幸，孩子在我們面前這些表現(xiàn)，這給了我們提示，去了解孩子狀況。實(shí)際上孩子的“不聽(tīng)話”，是一種對(duì)家長(zhǎng)的信任。

著名心理學(xué)家李玫瑾曾說(shuō)過(guò)，“年齡小的孩子，因?yàn)椴粫?huì)表達(dá)，餓了渴了，或者哪里不舒服，常常用哭鬧來(lái)表達(dá)。這時(shí)家長(zhǎng)不能嫌煩，指責(zé)孩子不聽(tīng)話，要找到孩子哭鬧的原因，幫助孩子解決，避免產(chǎn)生更大的問(wèn)題?！?/span>

哭伴隨著孩子的成長(zhǎng)，哭也很令家長(zhǎng)頭痛，但面對(duì)孩子的哭鬧，我們還是要耐心加細(xì)心地呵護(hù)。

曾在抖音上看到一個(gè)四歲寶寶，半夜突然大哭起來(lái)，媽媽和爸爸被吵醒了，連忙到孩子床前仔細(xì)查看，找不到任何原因。

他們急壞了，連夜帶孩子到醫(yī)院急診，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，孩子后背有紅腫和血跡，趕緊讓孩子拍片子，發(fā)現(xiàn)是一根針，扎到孩子后背中，因?yàn)槲恢檬蛛[蔽，不拍片子，根本發(fā)現(xiàn)不了。

醫(yī)生緊急手術(shù)取出鋼針后，孩子漸漸安靜下來(lái)睡著了。

孩子的媽媽這才想起，白天給寶寶縫衣服，用完縫衣針忘了收起來(lái)，混到寶寶的衣服中，晚上給寶寶換的衣服，夾帶著那根縫衣針。

因?yàn)閶寢尩氖韬?，險(xiǎn)些釀成大禍。慶幸的是，在孩子無(wú)緣無(wú)故地哭鬧時(shí)，爸爸媽媽沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有敷衍，而是采取了有效的方法，幫孩子解決了問(wèn)題。

親子教育專(zhuān)家羅玲說(shuō)過(guò)，每次孩子哭鬧，都是我們幫助他的機(jī)會(huì)！

孩子哭的時(shí)候，做家長(zhǎng)的要多留心。不是讓孩子停止哭泣就可以的，而是要找找原因。

孩子遇到問(wèn)題，用自己獨(dú)有的方式，向家長(zhǎng)訴說(shuō)，提醒他們。做父母，有責(zé)任保護(hù)孩子的安全，不可大意，盡量避免意外的發(fā)生。

家庭教育專(zhuān)家劉麗萍曾說(shuō)過(guò)，要去了解孩子情緒背后所要表達(dá)的真正信息。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子的心理非常脆弱敏感，溫暖安全的家庭環(huán)境，可以給孩子提供一個(gè)保護(hù)的空間。

孩子在遇到困難時(shí)，難過(guò)害怕，想尋求父母的幫助，就會(huì)用不良情緒來(lái)表達(dá)。

在網(wǎng)上，看到一個(gè)小故事，有一個(gè)小女孩，上小學(xué)二年級(jí)，平時(shí)，她很乖巧，一天，突然大哭，不肯去上學(xué)，無(wú)論媽媽怎么勸都沒(méi)用。

女孩媽媽心里很著急，但沒(méi)有在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，也沒(méi)有責(zé)罵孩子，而是盡量先讓自己平靜下來(lái)，她回想近期發(fā)生的事情，家里最近一切如常，可能是孩子在學(xué)校遇到什么。

在孩子稍微安靜一些后，她決定跟孩子坐下來(lái)，好好談?wù)勑?。在放松的環(huán)境下，孩子終于跟媽媽傾吐了實(shí)情，原來(lái)是語(yǔ)文考試成績(jī)不好，因?yàn)楹ε吕蠋熣壹议L(zhǎng)，才不敢去學(xué)校。

媽媽終于松了一口氣，給了女兒一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，一次考試成績(jī)代表不了什么，找到不足之處，下次努力。媽媽很高興，你能跟我說(shuō)出你遇到的問(wèn)題，以后遇到什么困難都可以告訴我，我就是你最好的聽(tīng)眾?！?/span>

孩子聽(tīng)到媽媽的話不會(huì)責(zé)怪她，高高興興地去上學(xué)了。

面對(duì)孩子的“不聽(tīng)話”，女孩媽媽用心與孩子交流，解決了孩子的大問(wèn)題，化解了一次危機(jī)。

伏爾泰說(shuō)過(guò)：“耳朵是通往心靈的路，正視孩子的聲音，是對(duì)孩子最大的支持和保護(hù)。”

我們每個(gè)做家長(zhǎng)的，都需要好好傾聽(tīng)孩子的聲音，才能真正與孩子溝通，幫助到他們。

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，漸漸蔓延到孩子身上，兒童心理疾病患者也日漸增多，很多都是長(zhǎng)期的情緒積累造成的。我們作為家長(zhǎng)，不要給孩子增加過(guò)度的壓力，在孩子遇到外來(lái)的壓力時(shí)，要及時(shí)幫助疏導(dǎo)。

張德芬曾說(shuō)過(guò)，父母要全心接納自己的孩子。

全心接納，意味著要接受孩子的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，成功或者失敗，不挑剔不苛求，并且要付出愛(ài)和努力。

中國(guó)“童話大王”鄭淵潔，從小就很有個(gè)性。小學(xué)時(shí)，老師布置了一個(gè)作文題目《早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃》，而他偏偏根據(jù)自己的想法，寫(xiě)了篇《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)兒吃》。

老師看了他的作文之后，非常生氣，當(dāng)眾批評(píng)了他，為了表示抗議，鄭淵潔竟然把拉炮藏在衣兜里，在教室拉響了，因此他被學(xué)校開(kāi)除，最高學(xué)歷止步于小學(xué)四年級(jí)。

鄭淵潔的父親聽(tīng)到這個(gè)消息，沒(méi)有責(zé)罵沒(méi)有抱怨，而是很平靜地跟鄭淵潔說(shuō)，“我自己回家教你。”

在被開(kāi)除后，鄭淵潔曾寫(xiě)了份檢討書(shū)給父親，從檢討書(shū)中，父親看出鄭淵潔很有文學(xué)天賦，所以才決定自己回家教學(xué)。

回家后的學(xué)習(xí)中，父親制訂了嚴(yán)格的作息制度，并且以身作則，督促鄭淵潔努力學(xué)習(xí)。

試想，若沒(méi)有父親對(duì)鄭淵潔的接納和幫助，世界上，可能會(huì)少了一個(gè)優(yōu)秀的童話作家，卻多了一個(gè)不良少年。

就像教育專(zhuān)家小巫在她的著作《接納孩子》中說(shuō)過(guò)的，“父母的接納，會(huì)奠定孩子一生的幸福?！?/span>

父母的愛(ài)，能給予孩子信心和力量，幫助他們，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力，擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)。

擁有父母全然的愛(ài)，幸福會(huì)伴隨孩子一生，孩子漸漸長(zhǎng)大后，即使面臨困難，他也會(huì)有足夠的能力去應(yīng)對(duì)。

三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“每個(gè)孩子都有兩個(gè)守望的天使，那兩個(gè)天使就是爸爸媽媽?！?/span>

每個(gè)孩子，都無(wú)比信賴(lài)自己的父母，我們的父母對(duì)孩子，唯有接納寬容，處處引導(dǎo)，成為他們堅(jiān)實(shí)的后盾，幫助他們，走上正確的人生之路。