三、謙敬合適，恰如其分。

例3.下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有４處不得體，請找出并進行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。

分析：本題考查學(xué)生謙辭和敬辭的掌握情況?！凹腋浮笔亲苑Q謙辭，應(yīng)換成敬辭“您父親”或“令尊”；“犬子”是謙辭，應(yīng)換成普通用語“兒子”；既然對方的父親是著名作家，作品廣為流傳，就不能說是“小有名氣”了，要表達(dá)出敬意，應(yīng)換成“很有影響”；“有幸”是謙辭，應(yīng)換成“應(yīng)邀”。

啟示：這個案例提醒我們，語言表達(dá)得體，要正確運用謙辭、敬辭和雅語。在莊重場合發(fā)言，或者跟有文化的人說話，很多人喜歡用敬辭、謙辭或雅語，這是可以的。但前提條件是，你得清楚所用詞語的含義和用途，防止錯會詞義、錯用對象，偏離恰當(dāng)場景。

四、把握語體，用語準(zhǔn)確。

例4.注意語體特點，根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽。

要求：內(nèi)容適當(dāng)，表達(dá)得體，符合口語特點。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你以文學(xué)社社員的身份向同學(xué)們介紹。

分析：語體有書面語和口語之分。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。按照題中“用口語方式轉(zhuǎn)述”的要求，轉(zhuǎn)述的語言應(yīng)符合口語的特征。

注意：

① “徐凡”后應(yīng)加稱呼（如“教授”）。人在眼前，性別一望便知，不宜介紹性別。和我們閱讀過的史傳文第一句話很相似，還要補充完整。這也說明，書面語和口語在句式運用上有些不一樣，書面語非常簡潔，而口語相對來說要語句煩瑣。

② “系”是書面用語，口頭上常說“是”；“后起之秀”是上對下、老對新的評價，我們得轉(zhuǎn)換為“研究專家”等?？谡Z和書面語的區(qū)別還表現(xiàn)在詞語上。

③ “作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹身世”或“《紅樓夢》作者身世”?！坝取笔菐в形难孕再|(zhì)的書面表達(dá)，應(yīng)用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。

④ 括號中的文字必須轉(zhuǎn)換到句中表達(dá)。括號、破折號等符號，在書面語中是為了體現(xiàn)邏輯關(guān)系，但口頭表達(dá)時，就得把相應(yīng)的內(nèi)容放到合適的位置上。如案例中括號內(nèi)容屬于補充說明，而口語交際中不可能有標(biāo)點符號，只能用語言來強調(diào)，如：“其中，《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》一書榮獲優(yōu)秀教育圖書獎，影響很大。”

啟示：這個案例提醒我們，語言表達(dá)得體，還要注意語體特點和表達(dá)方式。一般來說，書面語語法規(guī)范、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、用詞講究、表意貼切，用長句表達(dá)的時候較多；口語大多直接明了，用詞平實，多用短句。這些，需要我們在生活中、學(xué)習(xí)中注意體會。

五、認(rèn)清文體，對癥用語。

例5.張華準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲的生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以張華的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬，要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40字）

分析：此題既考查對常見應(yīng)用文體的運用，又考查語言表達(dá)的簡明得體，必須注意以下幾點：

1.稱呼得體，如稱“伯父”“伯母”。

2.表達(dá)簡明，如寫明具體時間、地點、邀請緣由等。

3.措辭文雅，如使用“家父”“壽辰”“恭請”“光臨”等。

結(jié)論：這個案例提醒我們，語言表達(dá)得體，須注意認(rèn)清文體、文種，注意不同文體、文種之間的差別，選用對應(yīng)性的語言。比如，上面的請柬不是一般的書信，而是禮儀性書信，用語典雅、莊重為宜。又比如，除了一般性的書信，其他應(yīng)用文要求言簡意賅，不能抒情、描寫；又比如，上級對下級的命令（令）、決定、決議、指示等也要用語嚴(yán)肅、規(guī)范。