設(shè)計(jì)：gad

場地位于重慶市水土新城竹溪河畔，臨近云漢大道并與數(shù)條次干道相接，周邊規(guī)劃建設(shè)多個(gè)公園與沿河景觀帶，內(nèi)有高地及溪谷，梯田式景觀保存完好。但基地地形起伏較大，高差達(dá)47m；校園用地面積約120000㎡，建筑面積120100㎡，如何平衡場地與體量是項(xiàng)目面臨的首要挑戰(zhàn)。

校內(nèi)設(shè)初、高中部，共120個(gè)班，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提出了“雙校門”的解決方案。初中部從北側(cè)山地正門進(jìn)入，順勢下行；高中部從南側(cè)谷地進(jìn)入，依山上行，交匯于圖書館、食堂等共享功能，形成可分可合、便捷聯(lián)動的交通流線。消防車道就高差沿建筑展開；無障礙坡道亦可順勢到達(dá)每一棟單體。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)打破了平地思維，以山城建筑手法，于場地內(nèi)由北向南、由高至低展開一張“魔毯”，將所有教學(xué)樓順應(yīng)等高線，靈動、錯(cuò)落地置于地勢之中，一座高密度校園就神奇地消隱于自然環(huán)境。同時(shí)，場地內(nèi)預(yù)留出植物生長空間，令建筑隨時(shí)間呈有機(jī)變化。

教學(xué)樓均呈U形布置，開敞處面向沿河景觀綠帶；首層順地勢架空，將原始地貌納入建筑單體，與內(nèi)部空間形成聯(lián)動。潺潺溪水縈繞在場地周邊，但同時(shí)也會成為教學(xué)噪音，因此方案將食堂置于瀑布和溪谷旁入口廣場地下，通過中庭引風(fēng)，形成“觀水而不廢食”的場景。場地中央的圖書館亦順應(yīng)梯田走勢，消隱于花海之中。依山就勢的自由體態(tài)，層疊錯(cuò)落的生態(tài)綠谷，不僅最大限度地消解體量、減少土方，亦暗合“游天地之美，析萬物之理”的西大附中學(xué)風(fēng)。

初中部標(biāo)準(zhǔn)層

風(fēng)雨操場觀眾廳一層

風(fēng)雨操場和籃球場二層

食堂

禮堂和食堂組合

圖書館組合

圖書館軸測

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