大家好，我是偵察猿本猿。

Part 1

今天不談歷史，談一下最近熱度居高不下的義務(wù)教育階段的雙減政策，主要包含兩點(diǎn)：一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。雙減政策自5月21日實(shí)施以來，取得了不錯(cuò)的效果。

首先來看減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的效果，據(jù)基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測(cè)平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，截至9月22日，85%的學(xué)生參加課后服務(wù)，不少一些學(xué)生甚至每周5天全程參加；參與課后服務(wù)的教師有500多萬名，占到學(xué)校教師總數(shù)的86%。

再來看減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的效果，實(shí)施雙減后的首個(gè)周末，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)空蕩蕩，非學(xué)科爆滿，學(xué)生們都花式過周末，休閑學(xué)習(xí)兩不誤。

從以上數(shù)據(jù)中可以看出“雙減政策”確實(shí)是符合大多數(shù)家長利益的一件好事，也是很多家長所盼望的一件事情，交給學(xué)校是比交給晚托機(jī)構(gòu)更加放心，學(xué)生還能在晚托的時(shí)候做完作業(yè)。

另外一方面，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)后，學(xué)生輕松了，家長的荷包也輕松了，親子相處的時(shí)間也增加了很多。

當(dāng)然，在政策的執(zhí)行過程中，也出現(xiàn)了很多不和諧的聲音，有教師勸退晚托的家長，不想承擔(dān)晚托的責(zé)任，也有學(xué)生家長繼續(xù)給自己的孩子報(bào)名小黑班繼續(xù)補(bǔ)課，更有甚者，租下別墅請(qǐng)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，違反“雙減政策”的事件層出不窮，這集中的反應(yīng)了部分家長的焦慮，也是任何一個(gè)政策落地必然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。

“雙減政策”是實(shí)實(shí)在在的好政策，這是毋庸置疑的，否則也不會(huì)受到那么多家長和老師的擁護(hù)，很多觀點(diǎn)認(rèn)為“雙減政策”是杜絕了教育的內(nèi)卷，讓義務(wù)階段的教育和學(xué)生回歸正常狀態(tài)，其實(shí)這種觀點(diǎn)有些片面，校外培訓(xùn)的問題不是內(nèi)卷這一方面造成的。

Part 2

國家為什么下這么大決心執(zhí)行雙減政策，即使眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉、培訓(xùn)教師失業(yè)也在所不惜？這個(gè)問題可以從古代的“田忌賽馬”的故事來解釋。

田忌賽馬是古代非常經(jīng)典的案例，講的是如何善用自己的長處去對(duì)壘對(duì)手的短處，從而在競技中獲勝，正因?yàn)槿绱耍@個(gè)故事被世人推崇，畢竟誰都想取勝，而這個(gè)故事也被記錄在《史記》中，傳承至今。

《史記?孫子吳起列傳》記載：“孫子曰：今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金?！?/strong>

在《史記》中記載的非常簡單，只是說了這個(gè)故事的過程，說是齊國大將田忌和齊威王經(jīng)常賽馬比賽，比賽三局，勝兩局的是勝利者，齊威王是齊國的王，他手上的資源要比田忌多的多，于是田忌經(jīng)常輸，而孫臏成為了田忌的門客，教給田忌一個(gè)方法，讓田忌用下等馬跟齊威王的上等馬比，上等馬跟中等馬比，中等馬跟下等馬比，這樣比賽的話，雖然第一局會(huì)輸?shù)谋容^慘，但是第二局和第三局會(huì)贏，所以田忌贏得了比賽，《史記》中的孫子是孫臏，并不是孫武。

雙減政策以前的中國培訓(xùn)市場，并不是僅僅用內(nèi)卷可以解釋清楚的，內(nèi)卷只是表面現(xiàn)象，更深層次的原因更像田忌賽馬。

每個(gè)學(xué)生其實(shí)都有上駟、中駟、下駟這三個(gè)基本的優(yōu)勢(shì)，家庭條件特別好或者天資聰穎這算是上駟，父母的教育背景這算是中駟、而學(xué)生個(gè)人的努力算是下駟。

怎么理解呢？如果說家庭條件特別好或者天資聰穎，這個(gè)條件是其他普通學(xué)生無法企及的，家庭條件好可以投入更多的教育資源，可以出國接受教育，而天資聰穎的不用過多的培訓(xùn)就可以舉一反三，這是幾乎無法追趕的優(yōu)勢(shì)。

而父母學(xué)歷水平比較好，相對(duì)于學(xué)歷低的父母能夠更好的指導(dǎo)自己的孩子，這個(gè)其實(shí)也相對(duì)比較難追趕，所以才有了補(bǔ)課和家教。

而作為下駟的學(xué)生自己的努力也是非常重要的，過度補(bǔ)課和家教，把本來孩子相對(duì)公平的下駟的優(yōu)勢(shì)也剝奪了，校外補(bǔ)課導(dǎo)致超前學(xué)習(xí)，打亂了教學(xué)計(jì)劃，反過來又刺激家長拼命的補(bǔ)課，這就是我們看到的表面現(xiàn)象內(nèi)卷。

本來擁有一定優(yōu)勢(shì)可以跟具有其他優(yōu)勢(shì)的同學(xué)去對(duì)壘一下，通過自己的刻苦努力，也能擁有一席之地，校外培訓(xùn)過度補(bǔ)課導(dǎo)致把這個(gè)權(quán)力也剝奪了，長期以往是對(duì)教育的公平造成了挑戰(zhàn)，實(shí)際上這種問題已經(jīng)出現(xiàn)，普通家庭學(xué)生的通過知識(shí)改變命運(yùn)的道路也被堵死，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展是不利的。

Part 3

《中國合伙人》中成冬青發(fā)對(duì)新夢(mèng)想上市的理由就是“教育求慢，資本求快”，一旦資本進(jìn)入教育領(lǐng)域，如果沒有相應(yīng)的法規(guī)限制及強(qiáng)有力的執(zhí)法是控制不住的。

改革開放以后，為了大力發(fā)展教育，彌補(bǔ)公立教育的不足，國家允許資本進(jìn)入義務(wù)教育領(lǐng)域，本意是成為公立教育的有效補(bǔ)充，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民辦的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌出。

民辦學(xué)校利用法規(guī)的不完善，收取高昂的學(xué)費(fèi)，用高薪挖公立學(xué)校的名師，又通過提前招生和掐尖等方式，把大部分的優(yōu)秀的學(xué)生納入到自己的學(xué)校，反過來向家長證明學(xué)校是多么的優(yōu)秀，其實(shí)主要是還生源好的緣故。

而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了顯示自己培訓(xùn)的成果有多么好，往往提前教學(xué)，從而能夠招到更多的學(xué)生，違規(guī)收取半年、一年的培訓(xùn)費(fèi)，從而讓自己能夠開更多的培訓(xùn)點(diǎn)，做大規(guī)模，從而謀求上市，其實(shí)這都是資本在教育領(lǐng)域無序擴(kuò)張?jiān)斐傻暮蠊?/span>

而廣大的家長可以說苦培訓(xùn)久矣，但是又無可奈何，只能省吃儉用加入到培訓(xùn)的大軍中，唯恐自己的孩子落后，導(dǎo)致越來越卷，這對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)秩序已經(jīng)造成了擾亂。

國家也正是看到了這一點(diǎn)，于是出臺(tái)了雙加政策，其實(shí)就是打破教育領(lǐng)域的亂象，讓每個(gè)在某些方面有天賦的學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而能夠通過教育改變自己的命運(yùn)。

百年大計(jì)，教育為本。

參考資料：南陽網(wǎng)：全國首例！雙減“副作用”還是來了！

青島新聞網(wǎng)：《聚焦“雙減”首個(gè)周末：非學(xué)科爆滿，小黑班盛行，孩子們......