 文章開始之前，先來看一個(gè)案例： Andy是一家公司的產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)，專業(yè)技術(shù)能力很強(qiáng)。雖說是研發(fā)總監(jiān)，但他做事仍然親力親為，事無巨細(xì)，盡職盡責(zé)，經(jīng)常是部門內(nèi)部加班到最后的那一個(gè)人。手下的員工遇到處理不了的問題時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間手把手教，甚至替員工修改方案到深夜。部門員工對(duì)他一致評(píng)價(jià)：“Andy哥，你人真的很好”。就是這樣一個(gè)能力強(qiáng)，且公認(rèn)的好人，他的產(chǎn)品研發(fā)工作仍舊進(jìn)展緩慢，無法達(dá)到預(yù)期，部門員工頻頻跳槽。 這讓公司的HR很頭痛，也讓Andy本人很費(fèi)解，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，自己的能力不算差，也已經(jīng)非常盡職盡責(zé)了，為什么就是留不下員工？ 為了解決這一現(xiàn)狀，公司HR決定跟每一位產(chǎn)品研發(fā)部門離職的員工做離職面談，其中，和HR平常關(guān)系還不錯(cuò)的一位離職同事說出了自己的心聲： “剛?cè)肼毜那皫讉€(gè)月，覺得Andy真的很好，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一點(diǎn)沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，且每次問他什么問題，他都一定會(huì)給我找到解決方案，如果他覺得我的方案跟他的思路相差較大，他會(huì)立馬按照他的思路推倒重來，絕不多讓我浪費(fèi)時(shí)間，久而久之，我發(fā)現(xiàn)我在工作中漸漸沒有了沖勁，解決問題的能力也變差了，因?yàn)樽约簳?huì)潛意識(shí)里認(rèn)為會(huì)有人幫我處理好，所以也懶得多思考了。但接觸下來，也不能說Andy沒有能力，反正入職將近一年，一直這樣的話，我開始有些擔(dān)心自己的未來發(fā)展，所以只好跳槽了......”  寧做“壞人”，也別做“爛好人” 上述案例得出一個(gè)結(jié)論：好人，做不了好領(lǐng)導(dǎo)。 可以看出Andy確實(shí)是一個(gè)好人，但是他稱不上一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，頂多算得上一名負(fù)責(zé)的“救火”隊(duì)長，哪里有火哪里就有他，最終累死的也只有他。 一味地救火，卻沒有教會(huì)下屬如何“救火”、救火的技巧...，就像他只幫部門員工解決了問題，卻沒有給他們解決問題的技巧，沒有給部門員工自我成長的空間，最后完不成任務(wù)，留不住人才，還累死了自己。 作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，必須敢于做“壞人”，絕不能一味做“爛好人”。 在一些公司內(nèi)部，經(jīng)常會(huì)有一些領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)檫@樣、那樣的原因，寧可做爛好人，也不愿意“麻煩”員工、“得罪”員工，這樣的領(lǐng)導(dǎo)者一定是失敗的，專業(yè)能力再好，也是個(gè)沒有能力的領(lǐng)導(dǎo)。 另外，有些新上任或者不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)自己的管理能力不自信，不清楚該做什么，不該做什么時(shí)，會(huì)試圖通過“做員工應(yīng)該做的事”來證實(shí)自己是有能力的，并試圖讓屬下信服他。 而以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明：但凡優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，一定是讓員工既愛他、認(rèn)可他，且敬畏他。一個(gè)只懂得“迎合”員工，不能為員工提供成長平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)，一定做不到讓員工愛他、認(rèn)可他、敬畏他。 領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任不是讓員工舒服，員工來公司也不是為了貪圖舒服享樂，做領(lǐng)導(dǎo)該做的，讓員工獲得快速成長，才是每一位員工進(jìn)入公司后希望獲得的。 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，寧愿做“壞人”，也千萬別做“爛好人”！不然，最終坑了公司，害人害己。 如何做一名好領(lǐng)導(dǎo) 優(yōu)衣庫創(chuàng)始人柳井正在《經(jīng)營者養(yǎng)成筆記》一書中提到，成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備以下特質(zhì)：
二戰(zhàn)期間，有一天，一隊(duì)英美盟軍軍隊(duì)列隊(duì)行軍，奔赴攻打德國的戰(zhàn)場。一個(gè)英國士兵發(fā)現(xiàn)在隊(duì)伍旁停著一輛出現(xiàn)機(jī)械故障的坦克，巴頓將軍和幾個(gè)忙碌的工程兵趴在坦克邊上。 這個(gè)英國士兵就跑到巴頓將軍旁邊問巴頓將軍：“這個(gè)坦克出了什么問題？” 巴頓將軍回：“我怎么知道？” 英國士兵繼續(xù)問：“不知道哪里出了問題，那您趴在這里干什么？” 巴頓將軍回：“我的工作不是修理坦克這種技術(shù)活，我趴在這里，是要讓他們和你們知道，在戰(zhàn)場上遇到任何難題的時(shí)候，我巴頓將軍都和你們?cè)谝黄??！?/span> 巴頓將軍的話足以展現(xiàn)出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的管理智慧： 好的領(lǐng)導(dǎo)者不是一味地幫助下屬解決一些技術(shù)性問題，而是能夠在這個(gè)過程中體現(xiàn)出一種領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)，為其搭建成長發(fā)展平臺(tái)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間為其獲得榮譽(yù)、爭取利益，讓下屬在承擔(dān)責(zé)任中快速成長，并實(shí)現(xiàn)最終的成功。   主講人   葉阿次博士 外灘商學(xué)院創(chuàng)始人，院長 上海交通大學(xué)安泰經(jīng)管學(xué)院 EMBA 客座教授 主講課程獲得上海交大 EMBA 最受歡迎、最佳分享獎(jiǎng) 教育經(jīng)歷： 上海交通大學(xué) MBA 復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)博士 歷任： 復(fù)星集團(tuán)人力資源部副總經(jīng)理 渣打銀行人力資源營運(yùn)總監(jiān) 阿爾卡特朗訊人力資源運(yùn)營總監(jiān)  大咖推薦 薛求知 教授 博導(dǎo) 復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院副院長 管理講到底還是對(duì)人的管理。在不確定經(jīng)營時(shí)代，戰(zhàn)略要保持靈活性，組織要保持彈性，而對(duì)組織成員要求保持對(duì)變化的適應(yīng)性和變不利為有利能力，能否做到這點(diǎn)，是好的企業(yè)和差的企業(yè)的分界線。也是我們當(dāng)今塑造組織能力的一個(gè)重要方面。 郭盛 先生 智聯(lián)招聘CEO 2018年中國最具影響力的50位商界領(lǐng)袖 阿次是個(gè)有獨(dú)創(chuàng)思維體系的實(shí)戰(zhàn)者，相信你一定能在他的課程中學(xué)有所獲。 陳寶國 先生 廣州互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)會(huì)長 萬惠集團(tuán)董事長 葉博士學(xué)識(shí)淵博，見解獨(dú)到，本著立功、立言、立德的三不朽精神，特別是在打造領(lǐng)導(dǎo)力，通用技能，專業(yè)能力三大方面有獨(dú)特建樹，我和我的伙伴們受益匪淺，為葉阿次博士在人力資源管理領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)和無私奉獻(xiàn)精神打call。  目標(biāo)人群 ——渴望職場快速晉升的你 ——從專業(yè)轉(zhuǎn)型到管理的你 ——希望突破管理瓶頸的你 ——幫助管理者成為管人高手的 HR ——?jiǎng)?chuàng)業(yè)維艱，需要把控全局的創(chuàng)業(yè)者 你將得到 學(xué)院派與實(shí)戰(zhàn)派的完美結(jié)合： ——來自中國頂尖高校 EMBA 的管理知識(shí) ——來自橫跨知名國企、外企、民企高管的管理經(jīng)驗(yàn) 條理清晰，可學(xué)可用的知識(shí)體系： ——體系完整，循序漸進(jìn)的整體思路 賦予您完整的管理思路，站在老板的高度想問題 ——一針見血，環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)要點(diǎn) 給您頂級(jí)商學(xué)院的課堂體驗(yàn)，重構(gòu)你的管理思維 ——多年沉淀，切實(shí)有效的方法總結(jié) 二十年名企實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)萃取，解決你管理的燃眉之急 課程大綱 |
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