如今，人們對教育可謂是越來越重視了。從孩子幼兒園到進(jìn)入小學(xué)，再進(jìn)入初中，進(jìn)入高中，最后步入大學(xué)。在這十多年的求學(xué)生涯當(dāng)中，父母可謂是付出了萬千心力。而孩子們真正開始學(xué)習(xí)知識，也是從小學(xué)開始的。

而在小學(xué)時期，孩子在學(xué)習(xí)各種各樣的新知識時，也常常會因為自己部分知識有缺陷，一些不理解，不懂的原因從而導(dǎo)致了許多笑話，鬧出了許多笑料。

尤其是剛上小學(xué)的同學(xué)，在剛開始寫作時期，老師們通常會讓他們先寫日記。當(dāng)然，那時候的日記，他們也并不知道應(yīng)該怎么寫，也只是通篇流水賬般的把自己一天的所見所聞所感記錄了下來。雖然這樣讓他們懂得了事情應(yīng)該是連貫性的寫作。

可是真正到他們寫作文的時候，許多同學(xué)卻仍然在犯寫日記時的一些錯誤。他們不知道應(yīng)該寫什么，不是寫的太簡單，就是寫的一塌糊涂，經(jīng)常會受到老師的批評。

不過，除了這些普通的孩子之外，還有一些在寫作上十分有天賦的孩子。他們對于語言十分敏感，也十分能夠察覺到我們生活當(dāng)中的點點滴滴。他們更能夠注意到一些瑣碎的點，他們仿佛就是天生的作家一般，能夠在考試當(dāng)中寫出很好的作文水平。

而這樣的孩子在日常生活當(dāng)中，他們的表達(dá)能力，社交能力也更加好。而且他們的語文成績總體也是要比其他成績要更高的。

在前段時間，某一小學(xué)的小學(xué)生作文直接收獲了爆火。雖然作文十分簡單，可是老師看完卻眼淚汪汪，這篇作文的題目叫做《委屈》，可是在通篇文章當(dāng)中，卻絲毫沒有提到過委屈這兩個字。可是通篇給人的感覺，卻句句是在說委屈，也讓人覺得有些無奈和心酸了。

這篇小作文也就只分了四個段落，不是很長，也只是簡單地敘述了一件讓自己很委屈的事情。而且開篇就直接表達(dá)了自己委屈的原因，是因為媽媽責(zé)罵了爸爸，并且把事件講得十分清楚明白。

在這篇文章當(dāng)中，他表示道自己的媽媽是家里做主的那個人，而平日里爸爸的生活十分拮據(jù)，也很委屈。爸爸經(jīng)常受到媽媽的欺負(fù)，自己經(jīng)常會覺得爸爸十分委屈。而整篇文章當(dāng)中，這個小朋友就把自己對于爸爸委屈的描寫，以及對于爸爸的同情都十分完美的表現(xiàn)出來。

同樣也展現(xiàn)出來了自己對于爸爸深沉的愛，他也只是個小學(xué)生，可是他能夠用自己的方式把自己所看到個感受到的東西，用文字描述出來。

那怎樣的一篇文章才算是好的文章呢？

1、流露真情實感

在初中以前，學(xué)生們一般寫的都是記敘文，而記敘文就要求有故事的發(fā)展，起因，經(jīng)過，結(jié)果。整篇文章都需要學(xué)生把整體脈絡(luò)敘述的十分清楚，埋下伏筆，做好鋪墊等手段更是要經(jīng)常用，才能夠收獲閱卷老師的注意。

而作文這種東西又是十分主觀的東西，老師們的評判標(biāo)準(zhǔn)也是不一的。但是唯一一個不變的評判標(biāo)準(zhǔn)便是：只要你的故事是吸引人的，是用真情實感表達(dá)出來的，就都會受到老師的喜歡以及歡迎。

而且在日常生活當(dāng)中，我們并不需要去積累大量華麗的辭藻來堆砌出來一篇作文，也并不是說只要我們多讀書就可以寫出好的文章。把自己日常生活當(dāng)中看到的好的詩句寫出來，這就是一篇好的文章，這樣的評判標(biāo)準(zhǔn)也并不是對的。

真正好的作文當(dāng)中，往往流露出來的是筆者的那種真情實感。它的主題十分明確，它的中心更是十分突出，它的內(nèi)容，感情表達(dá)的更是十分飽滿，十分充實。

2、文字優(yōu)美

除了要有真情實感流露出來之外，還要用優(yōu)美的語言表示出來。我們常常會看到網(wǎng)上一些視頻拍攝文盲與文化人之間的對比。同一句話，同一件事情，不同人的口中說出來，便是給人不一樣的感覺。

同樣語言也有這種魅力，可以表達(dá)出來不一樣的感覺。因此，在平常生活當(dāng)中，我們同學(xué)可以多注意使用一些優(yōu)美的句子，使用一些能讓人聽上去悅耳的句子，是十分有助于自己作文方面進(jìn)步的。

漢語是我們的母語，我們從小到大便開始說中國話，而我們卻很少有能夠把中國話說好的人。我們?nèi)巳硕紩懽魑?，也都會寫文章，可是寫出來的作文和文章質(zhì)量卻參差不齊，那這是為什么呢？

往往他們那些寫作文寫的比較好的作家，他們能夠把自己的真情實感用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來。而我們普通人只會用簡單的大白話來表示，許多處于學(xué)生階段的學(xué)生應(yīng)該十分注意這個問題，就可以提升自己的寫作水平。