2020年9月，隨著國(guó)內(nèi)疫情已得到有效遏制，各地各類學(xué)校紛紛如期開學(xué)。像中小學(xué)、幼兒園這些初等教育機(jī)構(gòu)，就在我們身邊，特別是有孩子的家庭，對(duì)開學(xué)更為關(guān)注與關(guān)切。在新學(xué)年、新學(xué)段的重要節(jié)點(diǎn)，無(wú)不對(duì)孩子的未來(lái)滿懷期待與夢(mèng)想！

九月是新學(xué)年開啟之時(shí)，對(duì)于剛?cè)雸@，剛?cè)雽W(xué)，剛入初中或剛?cè)敫咧械暮⒆?，恰是他們新學(xué)段的起點(diǎn)。步入新學(xué)段的孩子及家長(zhǎng)，自然更加重視，情愿更多投入，充滿更大期盼！

在就業(yè)壓力與升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的大背景下，廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子的學(xué)業(yè)異常重視，寄希望于讀書改變?nèi)松\(yùn)。舍得租房，專人陪讀；關(guān)心分班，期待嚴(yán)師；鉚足干勁，全力以赴；燒香拜佛，祈求好運(yùn)。家長(zhǎng)心愿之迫切之強(qiáng)烈，老師們大都感受到使命責(zé)任，可孩子大都懵懂無(wú)所謂。

事實(shí)上，一個(gè)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展結(jié)果能否如愿？要追溯到幼時(shí)的家庭教育環(huán)境，特別是良好習(xí)慣的養(yǎng)成；決定于孩子自身的奮發(fā)努力；也離不開老師的教育引導(dǎo)；少不了家長(zhǎng)自始至終的支持助力，以及善于學(xué)習(xí)交流不斷提升自我。沐浴良好的教育環(huán)境，相信每個(gè)孩子都將“開花結(jié)果”，都會(huì)擁有美好的前景未來(lái)！

本文站在家長(zhǎng)的角度，探討該如何去做？以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、將來(lái)有所作為！

首先，不要以自己工作忙或?qū)W(xué)業(yè)不懂為由，把教育培養(yǎng)的責(zé)任推向?qū)W校老師承擔(dān)。要知道孩子成年之前，父母對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)、養(yǎng)育等是法定義務(wù)，有不可推卸的責(zé)任！

特別要關(guān)注孩子的思想波動(dòng)、情緒變化或其他異常狀況，審慎采取應(yīng)對(duì)之策。要把可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或矛盾消滅在初始狀態(tài)！

要保持與孩子溝通的習(xí)慣，要講究教育方法，宜正面強(qiáng)化多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)謹(jǐn)防過(guò)激情緒，不可一曝十寒，避免出現(xiàn)親子對(duì)峙或冷漠狀態(tài)。家長(zhǎng)在與孩子的交流中，有意滲透為人處世之道，樹立正確的“三觀”。

與孩子的過(guò)去比，方看到其成長(zhǎng)與進(jìn)步。少作橫向比，避免挫傷積極性和自信心。對(duì)孩子抱有期望值，要適當(dāng)不宜過(guò)高，否則，產(chǎn)生焦慮和痛苦有害健康且于事無(wú)補(bǔ)。

其次，主動(dòng)經(jīng)常與老師聯(lián)系?？梢砸娒婕s談，也可以通訊聯(lián)系。別以為這是自私，是給人家老師添麻煩！恰恰相反，表明你對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，也是對(duì)老師工作的支持。

要知道，等老師找你家長(zhǎng)，可能已到孩子問(wèn)題嚴(yán)重的時(shí)候了。一般而言，孩子的欠缺不足或不夠理想，老師不會(huì)為此就去匯報(bào)家長(zhǎng)的。

家校配合，始終是教育孩子的成功法寶，家長(zhǎng)需要了解孩子在校情況，老師也需要明白家長(zhǎng)的觀念和態(tài)度。那種長(zhǎng)期疏于與家長(zhǎng)溝通，那種不屑或無(wú)視家長(zhǎng)的姿態(tài)，那種高高在上、缺乏仁愛之心的老師，有悖為人之師的身份，注定要受到輿論的譴責(zé)！

保持家校間的聯(lián)系暢通，共謀共商育人大計(jì)。目的是讓你的學(xué)生我的孩子，在心智發(fā)育、學(xué)業(yè)提升、品行塑造等方面能健康順利地發(fā)展成長(zhǎng)。

第三，身體健康與學(xué)業(yè)成績(jī)相比，孰輕孰重？我們必須明白這樣的道理，如果沒(méi)了健康，那一切都是泡影！

別以為孩子小，談健康不合時(shí)宜；別為了學(xué)業(yè)去犧牲或透支健康；也別忽視孩子的心理健康！當(dāng)健康與學(xué)業(yè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，無(wú)疑應(yīng)該擱置學(xué)業(yè)，服從身體維護(hù)健康。

三餐的營(yíng)養(yǎng)需要保證；休息活動(dòng)、鍛煉身體的時(shí)間不可擠占；正當(dāng)?shù)臉I(yè)余愛好應(yīng)該支持；充分的睡眠時(shí)間不可減少。

家長(zhǎng)抓孩子的學(xué)業(yè)，重在平時(shí)，不僅考后；重在過(guò)程，不僅結(jié)果；重在觀態(tài)度，不僅信言辭。

通過(guò)教輔、拼命刷題的手法，以快速提高學(xué)業(yè)成績(jī)不過(guò)是急功近利之舉。提高學(xué)業(yè)成績(jī)的根本途徑在于鉆研課本與提高課堂效率，做題不可少，要精選更要弄通，學(xué)會(huì)舉一反三，決非以多取勝！

第四，拘于死讀書、讀死書的孩子，是不會(huì)有大出息的！做些家務(wù)，讀點(diǎn)閑書，見見世面，聊聊心聲等，都是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的過(guò)程，抱著拒之千里外，禁止不沾邊，“一心只為考試”的教育理念，是缺乏遠(yuǎn)見的，也注定要失敗的。

當(dāng)然，有些原則必須與孩子明確的，有些紅線是不可逾越的！比如大額消費(fèi)、異性交往、夜不歸宿、結(jié)伴斗毆、作弊造假等。

孩子的稟賦各不相同，不是每個(gè)孩子在學(xué)業(yè)上都能出色，都能如愿升學(xué)，只要他或她做到盡心盡力，盡力而為！但強(qiáng)健的身體、陽(yáng)光的心態(tài)，不甘落后、敢于挑戰(zhàn)的精神，以及良好的人際交往溝通能力等，皆說(shuō)明孩子的未來(lái)發(fā)展一定是大有作為的！

相信每個(gè)孩子都是天使，都有獨(dú)特的才能，特別需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去呵護(hù)，去培育。