前言

教育制度要與社會發(fā)展情況相協(xié)調(diào)，永遠(yuǎn)都在更新與變化當(dāng)中，隨著近年來經(jīng)濟(jì)和社會大環(huán)境的變化，我國的教育模式和制度也在不斷發(fā)展中，其中，中考和高考的變化是最受學(xué)生和家長關(guān)注的。

2021年不僅是高考改革的關(guān)鍵時期，也是中考改革的建設(shè)性階段，教育部出臺相關(guān)規(guī)定，要求實現(xiàn)職業(yè)高中和普通高中的1比1招生，50%的學(xué)生進(jìn)入普高，另外50%進(jìn)入職高或者技校，在理論人才之外，也加大對職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

中考分流政策，讓家長們擔(dān)憂不已?

這一規(guī)定發(fā)布后，家長們對此擔(dān)心不已，和普通高中相比，幾乎沒有家長愿意孩子上職高或者技校，雖然這些也是學(xué)校，但進(jìn)入職高或者技校的學(xué)生，在某種程度上已經(jīng)喪失了高考的機(jī)會，更不用說考入重點大學(xué)了。

而且中考分流政策公布后，中考錄取率再一次降低，由原來的60%左右降低到50%，對于現(xiàn)在及以后初中年級的學(xué)生來說，中考壓力更大了，要考上普通高中也比以前困難，重點高中就更不用說了。

初中階段的學(xué)生們大多心智還不成熟，并不能清楚領(lǐng)會到中考分流意味著什么，但家長們卻完全明白，所以對這一政策異常擔(dān)憂，好在隨后教育部又出臺了新的規(guī)定，家長們擔(dān)心的問題終于要得到解決了。

教育部新規(guī)，預(yù)計2023年實現(xiàn)100%指標(biāo)到校?

在家長們的強(qiáng)烈呼吁和請求下，教育部出臺了新的政策，能有效滿足更多初中生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的要求。

官方明確表示：各地應(yīng)從2020年起逐步提高招生計劃分配比例，到2023年實現(xiàn)100%指標(biāo)到校。

簡單來說，教育部門的意思就是各地重點高中的招生名額，需要按照相應(yīng)的份額，發(fā)放給本區(qū)的初中學(xué)校，實現(xiàn)重點高中招生名額與初中學(xué)校的銜接，不浪費任何一個珍貴的名額，讓更有學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入重點高中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然了，這個名額并非平均分配，每所初中學(xué)校拿到的名額都是不同的，學(xué)校拿到名額指標(biāo)后可以自行分配，合理安排在應(yīng)該得到該名額的學(xué)生，也就是所謂的“指標(biāo)到?！薄?/p>

這一規(guī)定的發(fā)布，讓學(xué)生和家長們開心不已，100%指標(biāo)到校意味著中考壓力有所降低，而且學(xué)生們能進(jìn)入重點大學(xué)的機(jī)會更大了，假如重點高中給到某所初中50個名額，就有50人可以進(jìn)入對應(yīng)的重點高中，即使學(xué)生的成績沒有達(dá)到分?jǐn)?shù)線，也可以進(jìn)入該重點高中。

100%指標(biāo)到校后，學(xué)生更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)?

這一政策的出臺，其實和普職高1比1招生并不沖突，雖然給了一部分初中生進(jìn)入重點高中的機(jī)會，但中考錄取率并沒有提高太多，而且每所初中能拿到的重點高中指標(biāo)名額都有限，競爭還是很激烈的。

100%指標(biāo)到校全面實行后，初中學(xué)生們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，只要努力學(xué)習(xí)達(dá)到重點高中的標(biāo)準(zhǔn)，順利拿到學(xué)校給出的名額指標(biāo)，即使中考的時候發(fā)揮失常，也可以如常被重點高中錄取，相當(dāng)于為進(jìn)入重點高中多了重保障。

作為初中生監(jiān)護(hù)人的家長們，更應(yīng)該從自身做起，樹立培養(yǎng)孩子好好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，即使最后未能進(jìn)入重點高中，也增加了進(jìn)入普通高中的機(jī)會，很有可能就此徹底改變孩子一生的命運，否則以后可能就少不了被孩子“埋怨”了。

初中年級的學(xué)生，怎樣提高學(xué)習(xí)成績？?

第一步：提高上課效率

和高中階段不同，初中年級學(xué)習(xí)的知識大部分時候是比較“死”的，只要學(xué)生愿意付出努力，腳踏實地學(xué)習(xí)，想要提高成績難度并不大。

無論在哪個學(xué)習(xí)階段，提高上課效率都非常重要，特別是初中年級，聽課效率高的學(xué)生在課上已經(jīng)掌握了大多知識點，只要課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績輕而易舉，反之很可能就是事倍功半了。

第二步：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在提高聽課效率之外，學(xué)生也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣成就好性格，好性格成就好命運，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能幫助學(xué)生提高成績，對以后的長遠(yuǎn)發(fā)展也有很多好處。

第三步：德智體美勞全面發(fā)展

初中年級的學(xué)生不僅要重視文化課知識，也要注重德智體美勞全面發(fā)展，特別是中考改革后，體育在中考的分值越來越大，美術(shù)和音樂后期也要劃入中考范圍，假如學(xué)生只有文化課成績出色，其它表現(xiàn)一般，也很影響中考時的競爭力，而且重點高中的大多只會給到全面發(fā)展的學(xué)生手中。