開學(xué)了，神獸歸籠，有多少家長是在盼望著這一刻的到來?？吹胶⒆觽兓匦＃@還高興沒兩天，事情又來了，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)入學(xué)后的孩子，又開始有了新問題，老問題沒解決，新問題又出現(xiàn)，很多家長一下子破防。從母慈子孝，又回到雞飛狗跳的日子。

那么，面對(duì)這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

1、容許孩子有1～2周的適應(yīng)期

新的學(xué)期開始，經(jīng)過一個(gè)暑假，學(xué)習(xí)的環(huán)境、同學(xué)、老師都可能發(fā)生變化，學(xué)業(yè)難度也增加了，孩子也需要時(shí)間去適應(yīng)新的節(jié)奏。

開學(xué)后，不論是幼兒園還是讀小學(xué)，都是同樣需要注意的，從一覺睡到大天亮，再到起得比雞早，一定要有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程。

千萬不要一開學(xué)了，就直接要求孩子恢復(fù)到放假前的狀態(tài)，這種毫無過渡的做法，很容易就放大矛盾，這個(gè)做法并不可取。

否則，一開學(xué)就開戰(zhàn)，這是在準(zhǔn)備戰(zhàn)斗了！

2、多與孩子溝通新學(xué)期的變化與困難

總算開學(xué)了，家長們是不是覺得就像甩掉了“燙手的山芋”呢？從此一切事情歸學(xué)校管，我做甩手掌柜。

實(shí)際上，面對(duì)新學(xué)期孩子所面臨的情況，我們還是有責(zé)任，通過溝通來了解孩子內(nèi)心的想法，也能更好地為孩子提供幫助。

同時(shí)，溝通有個(gè)定位，現(xiàn)在家長的定位是：我能為你做什么？我怎么樣才能幫到你？

千萬不要定位成：我是你的監(jiān)工，你不聽話就要挨罵、挨揍！

溝通不是教訓(xùn)，更不是單純講道理，那樣的溝通是無效的。好的溝通，一定是建立在了解孩子情況與心態(tài)的基礎(chǔ)上的。

溝通的氛圍也要注意，可以先從了解學(xué)校和環(huán)境的變化來開始：寶貝，聽說你們來了一個(gè)新老師，聽了她的課，你有什么感覺呢？

3、合理合適地制定時(shí)間規(guī)劃表

合理有序的時(shí)間規(guī)劃能讓孩子更快速地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入平靜穩(wěn)定的狀態(tài)。

注意這里的關(guān)鍵詞：合理和合適。

合理是指：

不要把時(shí)間規(guī)劃表做得十分精細(xì)又精準(zhǔn)，這種脫離實(shí)際的時(shí)間規(guī)劃表，基本就是做無用功。

時(shí)間規(guī)劃表常見的問題，就是一上來就把時(shí)間定得萬分精準(zhǔn)，然后要求從現(xiàn)在開始，米秒不差地按這個(gè)表來，如果你是這么制定的，基本上意味著無法執(zhí)行。

真正好的表，應(yīng)該是時(shí)間顆粒度大的，以小時(shí)甚至是幾小時(shí)來計(jì)的，比如晚6點(diǎn)到7點(diǎn)，學(xué)習(xí)，晚8點(diǎn)到9點(diǎn)，自由活動(dòng)等等。

在這里，不精細(xì)遠(yuǎn)比精細(xì)好，因?yàn)榍罢吣軐?shí)現(xiàn)，后者紙上談兵。

合適的意思，就是切合我們的真實(shí)情況，而且有一個(gè)前提條件，一定要和孩子溝通過，協(xié)商一致，凡是孩子不情愿而家長強(qiáng)迫的事情，最后往往都無疾而終，就是如此。

4、保證孩子的良好情緒

好的情緒能讓孩子更容易接受學(xué)習(xí)安排，而不好的情緒狀態(tài)會(huì)讓孩子更加抵觸和厭惡學(xué)習(xí)。

關(guān)于如何保證孩子的良好情緒呢？

第一，每天要給孩子合理的休息和玩的時(shí)間，不要把所有時(shí)間都被學(xué)習(xí)占滿。玩是孩子的天性，只想著把孩子所有時(shí)間都拿來學(xué)習(xí)的家長，也很快會(huì)收獲一個(gè)厭學(xué)磨蹭拖拉不愛學(xué)習(xí)的孩子。

第二，鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔。批評(píng)過多，孩子一看到作業(yè)，想到的就是媽媽那張黑臉，久而久之，寫作業(yè)=被批評(píng)=害怕難受痛苦，那孩子還會(huì)喜歡學(xué)習(xí)喜歡寫作業(yè)？

所以，批評(píng)可以，但要記得包上糖衣， 要給病人吃藥，苦藥外還要裹上一層甜的糖漿。同樣，要批評(píng)孩子，也要先夸孩子做得好的地方，然后再說，寶貝，你這里做得不錯(cuò)，那里很認(rèn)真，而且會(huì)自己檢查，媽媽很開心，就是有一點(diǎn)要注意，那就是寫作文時(shí)字寫得不夠漂亮，希望下次能寫得好看，你能做到嗎？

5、限制作業(yè)時(shí)間:限制時(shí)間是提高效率的開始

什么叫限制作業(yè)時(shí)間，這是指作業(yè)在睡前還是寫不完，那就不寫了，明早起來再寫。

慢就是快，休息就是為了更好的學(xué)習(xí)，有太多的父母沒想到這一點(diǎn)，或者根本就不愿意往這方面想。

要知道，一味給孩子作業(yè)加碼，卻只會(huì)讓孩子不堪重負(fù)，最后當(dāng)機(jī)。這簡直就是父母與孩子的“雙輸”。

新的學(xué)期，讓我們真正以“慈愛父母”的角色去陪伴孩子，把學(xué)習(xí)的權(quán)利和責(zé)任交還給孩子。無論年齡長幼，孩子需要的都是父母的理解、尊重和支持，而不是批評(píng)、指責(zé)和控制。