“你看看，你們班的第一名人家天天像你一樣在家里打游戲嗎？知道為了你，我和你爸付出了多少了嗎？馬上初三了，你還天天打游戲”。

“那你們?yōu)槭裁床豢纯次覀儼嗟谝幻莻€孩子的爸爸媽媽呢，人家打游戲他的爸爸媽媽從來不說他”。

這是我一個學生和家長在我面前的一段對話，作為一個老師類似的對話經(jīng)常會聽到。

作為家長，都希望孩子的成績能優(yōu)秀。作為孩子，也是一樣希望自己的成績能優(yōu)秀，即便他從來沒有表達過，但是內(nèi)心一定是希望自己能做第一名。

今天講講“學霸”養(yǎng)成的關(guān)鍵因素。

01 什么是學霸？

學霸正常的定義都是成績最好的，比如全市第一、年級第一、班級第一。

要重新定義一下，小學初中的學霸都不叫學霸，高中的學霸才是真正的學霸。

小學和初中的孩子是可以靠著家長和老師盯著尾巴，能把成績提上去的，但是高中不行，高中就是全面考驗孩子的學習素質(zhì)，所以那些高中成績依然非常優(yōu)秀的孩子才能叫學霸。

但是，高中的學霸不是高一才開始養(yǎng)成的，而是從小學和初中一路養(yǎng)成。

02 成為學霸需要哪些條件？

要有良好的學習習慣

對于現(xiàn)在的孩子來說，大家的智商都相差不大，成績天壤之別很大的原因就是學習習慣的不同。

學習習慣包括上課是否認真聽講，會不會做筆記，作業(yè)有沒有認真完成，會不會及時總結(jié)復習等等。

每一個孩子的學習習慣都是不一樣的，也不可能有孩子把每一個都做得非常好，只要其中的幾項能做得很好，成績基本上就可以是班級前幾名了。

學習習慣是一個原因，但是孩子能不能成為學霸，家長才是重點。

03 為什么家長是孩子成為學霸的決定原因？

第一個原因：孩子有沒有很好的學習習慣，很大程度上取決于家長

我今年帶的初一班上有一個孩子，做作業(yè)基本上都是隨便亂做亂寫，或者是抄同學的，孩子很聰明，但是成績越來越差。

認真去了解了之后發(fā)現(xiàn)，孩子的這些習慣80%都是受到了母親的影響。

孩子的母親平時是一個不愛收拾衛(wèi)生的人，經(jīng)常是周末叫孩子打掃衛(wèi)生。叫孩子打掃衛(wèi)生，沒有什么不好的，培養(yǎng)孩子的能力。但是母親不愛衛(wèi)生，家里平時就是亂糟糟的，孩子平時做作業(yè)亂寫這些都是受一定影響。

孩子的母親平時吼著孩子要去做作業(yè)，但是自己坐在孩子身邊不停地刷抖音。對于孩子來說，他不會去想我們的父母已經(jīng)經(jīng)過了艱苦奮斗，才有了現(xiàn)在閑下來的時間刷刷抖音，自己還沒有到這個階段。他只會想，為什么你可以玩手機，我就不能玩。

孩子學習習慣的養(yǎng)成，主要是受家庭環(huán)境的影響，而養(yǎng)成學習習慣是非常漫長的一個過程，要從幼兒園到初中，甚至是到高中。

這個過程，不僅考驗孩子，也同樣的考驗家長，考驗家長作為孩子榜樣的自制力和自控力。

第二個原因：家長需要指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

孩子的學習習慣除了受環(huán)境的影響，還有清楚地知道一個點，人不是一生下來就有良好的學習習慣的，良好的學習習慣是需要靠后期來學習的，既然是需要靠后期學習的，那就需要被人指導或者是教。

目前，我國的學校教育還沒有一門學科是會叫孩子怎么去養(yǎng)成良好的學習，并且像布置數(shù)學作業(yè)一樣，盯著孩子去完成對應(yīng)的作業(yè)。

雖然老師也會強調(diào)需要課前預習、需要做課題筆記、需要做錯題本、需要做復習總結(jié)，但只是蜻蜓點水。

我見過很多孩子不是不想走這些，是自己不會做，嘗試地去做了因為方法不對，做了之后對自己的成績并沒有一個正向反饋，就放棄了。

所以，能夠非常耐心也非常有責任心地去做這些事情的只有父母。