多年來(lái)我一直有寫(xiě)作的習(xí)慣，圍繞生活感悟、練琴心得、教學(xué)方法等方面寫(xiě)了一些文章，寫(xiě)了很多年還是覺(jué)得沒(méi)有素材、寫(xiě)著寫(xiě)著思想就枯竭了，之前報(bào)名參加了訓(xùn)練營(yíng)完成2000多字的書(shū)評(píng)作業(yè)一直覺(jué)得很困難，最后硬是東拼西湊地艱難完成。

一直想著要找到一本提升寫(xiě)作能力的書(shū)籍，直到閱讀了《卡片筆記寫(xiě)作法》后，終于解決了我多年的寫(xiě)作困難，心中直呼這就是我想要的答案。

卡片筆記法的發(fā)明者尼克拉斯.盧曼教授運(yùn)用這些獨(dú)特的筆記寫(xiě)出了58本著作和數(shù)百篇文章，這些成就讓一個(gè)釀酒師的兒子變成了20世紀(jì)最有創(chuàng)造力、備受尊敬的社會(huì)科學(xué)家之一。

本書(shū)是卡片筆記系統(tǒng)的第一本中文綜合指南和說(shuō)明，書(shū)中介紹了該系統(tǒng)的三種筆記：閃念筆記、永久筆記、項(xiàng)目筆記。并詳細(xì)介紹了這幾種筆記的應(yīng)用方法及作用。

具有優(yōu)秀結(jié)構(gòu)的筆記是你可以信任的寫(xiě)作寶庫(kù)。

我還記得上學(xué)時(shí)身邊總有同學(xué)非常喜歡記筆記，上課的重點(diǎn)、課后閱讀的金句摘抄，美文大段大段的抄錄，按理來(lái)說(shuō)抄了這么多寫(xiě)作素材應(yīng)該積累了不少，可是他們的作文水平卻跟大家一樣平平無(wú)奇并沒(méi)有因?yàn)楣P記量的增加而有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步。

當(dāng)他們讀到一個(gè)有趣的句子，就在下面畫(huà)線；當(dāng)他們想要評(píng)論時(shí)，就寫(xiě)到空白處；當(dāng)他們有一個(gè)想法時(shí)，就寫(xiě)進(jìn)筆記本；當(dāng)他們覺(jué)得一篇文章足夠重要，就努力摘抄。

讀到這句時(shí)我驚呼這不就是我讀書(shū)記筆記的過(guò)程嗎，以為自己寫(xiě)了很多筆記做了很多努力，到頭來(lái)需要寫(xiě)作時(shí)還是一頭懵，想不起來(lái)之前記的內(nèi)容哪些能應(yīng)用到文章里，沒(méi)辦法從筆記里提取有用的信息。

卡片筆記法則是創(chuàng)立了一套可以隨用隨取的寫(xiě)作系統(tǒng)，它把筆記分為三大類：

1.閃念筆記（Fleeting Notes）：這類筆記只是對(duì)收集信息起提醒作用，可以用任何一種方式來(lái)寫(xiě)，最后會(huì)在一兩天內(nèi)被扔進(jìn)垃圾桶。

2.永久筆記（Permanent Notes）：這種筆記以一種永久可以理解的方式包含了必要的信息，并且永遠(yuǎn)不會(huì)被扔掉。它們總是以同樣的方式存放在同一個(gè)地方，或者是在文獻(xiàn)管理系統(tǒng)中，或者按出版標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)好放在卡片盒中。

3.項(xiàng)目筆記（Project Notes）：它們只與某一特定項(xiàng)目有關(guān)，保存在特定項(xiàng)目的文件夾內(nèi)，項(xiàng)目結(jié)束后即可丟棄或存檔。

閃念筆記可以是我們腦海中的一個(gè)念頭、靈感、想法等，它需要我們隨時(shí)能記下來(lái)，最好能隨身攜帶紙筆或者在手機(jī)上安裝方便記錄的筆記軟件，把每天學(xué)習(xí)的思考和突然來(lái)的靈感先記錄下來(lái)，因?yàn)樗募磿r(shí)性，大多數(shù)閃念筆記最終都會(huì)被刪除，只有在一兩天內(nèi)回顧過(guò)并且能整理成有價(jià)值的內(nèi)容時(shí)它才有意義。

永久筆記是筆記量最大的一類，因?yàn)樗俏覀冎?jǐn)慎思考篩選出來(lái)的思想結(jié)晶，文獻(xiàn)筆記也包含在這一類里，文獻(xiàn)筆記不需要記錄太多，它只需要簡(jiǎn)單總結(jié)并標(biāo)明出處并要寫(xiě)下與思想的相關(guān)性方便以后連接各種思路，切不可只摘抄而不自己思考總結(jié)，以防回到以前的無(wú)腦記錄模式。

所有的永久筆記都需要簡(jiǎn)明扼要、一目了然，我們需要在最短的時(shí)間內(nèi)找到寫(xiě)作相關(guān)的永久筆記，這就需要我們經(jīng)常整理篩選且必須包含實(shí)際思想和觀點(diǎn)，并要把沒(méi)有價(jià)值的筆記及時(shí)刪除。每張永久筆記都要以同樣的格式存在同一個(gè)地方。

項(xiàng)目筆記由于是與特定項(xiàng)目有關(guān)的筆記，它具有時(shí)間局限性，可能在項(xiàng)目結(jié)束后我們就再也不需要用到這些筆記了，這時(shí)就可以直接刪除了，當(dāng)然也可以提取出以后能用到的信息劃入永久筆記的類別。

這三種筆記需要我們長(zhǎng)期積累系統(tǒng)整理，而且要經(jīng)常篩選筆記，注入新的想法時(shí)就要查看之前的同類別觀點(diǎn)，如果現(xiàn)有觀點(diǎn)優(yōu)于以往思想則可以適當(dāng)刪除一些無(wú)價(jià)值的筆記，切不可只積累而不整理。

筆記之間要形成群聚效應(yīng)才會(huì)有寫(xiě)作實(shí)用價(jià)值。

學(xué)會(huì)正確閱讀才能建立不斷增長(zhǎng)的思想庫(kù)

真正長(zhǎng)久并廣泛適用的建議是，我們必須拿著筆閱讀，把思想的發(fā)展過(guò)程落實(shí)到紙上，并建立一個(gè)不斷增長(zhǎng)的外部思想庫(kù)。

我們閱讀時(shí)不能只劃重點(diǎn)或者寫(xiě)下感想打卡似地看完一本書(shū)就滿足了，這樣只是一種“表面”上的學(xué)習(xí)，我們以為自己全部理解了，當(dāng)按照文中的建議試著用自己的語(yǔ)言總結(jié)書(shū)中的理論時(shí)突然發(fā)現(xiàn)剛才滿滿的自信被模糊的記憶替代了，用自己的語(yǔ)言和思想總結(jié)所學(xué)也是校驗(yàn)我們真實(shí)掌握度的一個(gè)方法。

在寫(xiě)想法的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)你閱讀后也有一個(gè)思維的發(fā)展過(guò)程，從剛開(kāi)始的模糊的念頭到一步步清晰的想法的呈現(xiàn)，隨著寫(xiě)的內(nèi)容的不斷深入，你的思想庫(kù)的內(nèi)容也在不斷豐富起來(lái)。

寫(xiě)作不可能從零開(kāi)始，它必然包含著大量的素材和思想，你可能會(huì)說(shuō)我寫(xiě)的文章沒(méi)有參照任何寫(xiě)作方法，但你寫(xiě)的每一個(gè)字必然包含著你的思想和生活經(jīng)驗(yàn)及所見(jiàn)。一個(gè)好的作者一定有一個(gè)系統(tǒng)而有序的素材庫(kù)、大量湊手的論據(jù)并且這些筆記必然包含著大量的有價(jià)值的思想及觀點(diǎn)。

就像文中所說(shuō)，集裝箱的發(fā)明者馬爾科姆.麥克萊恩并不是唯一想在船上使用集裝箱的人，許多人由于實(shí)踐中的困難而放棄了這一想法，而麥克萊恩的成功是因?yàn)樗靼准b箱的作用是把貨物從生產(chǎn)者那里帶到最終目的地，他改變了運(yùn)輸鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)讓所有環(huán)節(jié)都為目的服務(wù)，最終讓集裝箱的功能發(fā)揮到極致從而重塑全球政治格局，讓一些國(guó)家崛起、另一些國(guó)家落后；讓一些百年老字號(hào)沒(méi)落、一些新的產(chǎn)業(yè)興起，這一發(fā)明影響著世界上的每一個(gè)人。

而卡片盒的目的則是發(fā)表有價(jià)值的觀點(diǎn)，我們?cè)谧龉P記的每一步都要考慮到這么做是否與目的相一致，是否能讓卡片盒為我們?nèi)蘸蟮膶?xiě)作發(fā)揮巨大作用。

想法和成果需要傳播才能體現(xiàn)其價(jià)值

有了想法只有自己知道，就等于沒(méi)想法，而無(wú)法重現(xiàn)的論據(jù)也根本算不上論據(jù)。如果想把一個(gè)研究成果公之于眾，就需要把它寫(xiě)出來(lái)，供人們閱讀，以此傳播下去，否則這個(gè)成果沒(méi)有任何意義。

盧曼教授把自己的卡片筆記盒方法公開(kāi)發(fā)表影響了很多人，作者申克.阿倫斯就是這一方法的實(shí)踐者，他是德國(guó)杜伊斯堡-埃森大學(xué)的教育哲學(xué)講師，他用卡片筆記法寫(xiě)出了很多優(yōu)秀文章，其中獲獎(jiǎng)作品為《實(shí)驗(yàn)與決策》。

相信作者在把盧曼教授的卡片盒理論整理出書(shū)后，自己對(duì)于這一方法的應(yīng)用和理解一定又上了一個(gè)新的高度，就像我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步最快的就是教古箏課這些年，在用自己的語(yǔ)言總結(jié)指法和樂(lè)曲細(xì)節(jié)后慢慢地我建立起了自己的一套教學(xué)系統(tǒng)，很多樂(lè)曲要點(diǎn)和細(xì)節(jié)我自己可以思考處理了，不需要再依賴教程了，這就是我把知道的重現(xiàn)并傳播給學(xué)生后慢慢地就內(nèi)化成自己的技藝能力了。

同理我們?cè)谥酪粋€(gè)好的思想及觀點(diǎn)后需要研究、思考并總結(jié)，要把研究成功寫(xiě)成一篇篇文章，發(fā)布在各種渠道里讓更多的人知道，只有傳播出去并且讓他人獲益并應(yīng)用才可以算的上是有用的理論。只有空想而不能寫(xiě)下來(lái)并傳播出去的觀點(diǎn)，不能稱之為思想，也不能獲得實(shí)際意義。

在閱讀到一半時(shí)我已經(jīng)在嘗試先建立起自己的閃念筆記，在寫(xiě)這篇文章時(shí)我突然想到可以用活頁(yè)本的形式每天寫(xiě)我的閃念筆記、永久筆記和項(xiàng)目筆記，我迅速把這個(gè)記在紙片上，順著文章的思路也很快整理出幾篇永久筆記，這次寫(xiě)這篇2500字的文章比之前快了很多，這都得益于我的卡片庫(kù)，幾張卡片就已經(jīng)大大地提升了我的寫(xiě)作速度，相信隨著卡片的不斷積累我的思想庫(kù)也一定會(huì)越來(lái)越豐富的。

我已經(jīng)在《卡片筆記寫(xiě)作法》的影響下，提高了我的閱讀和寫(xiě)作能力，你也快快讀起來(lái)加入到高效寫(xiě)作中來(lái)吧，相信閱讀此書(shū)后你也一定能有很多想法和收獲的，形成自己的卡片盒我們終有一天會(huì)寫(xiě)出自己的一片天，加油伙伴們！