常被人問(wèn)是做什么的，一旦說(shuō)到是特教老師，那答案一定是“你肯定很有愛(ài)心吧！”或者“你肯定很喜歡孩子吧！”，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)解釋，所謂的愛(ài)心或者熱愛(ài)只是職業(yè)素養(yǎng)的一部分，做特教這行，最重要的是專業(yè)。

我相信各樣各業(yè)都需要專業(yè)，但是教育，尤其是特殊教育、鄉(xiāng)村教育之類的，總會(huì)讓人們覺(jué)得這是一種慈善，時(shí)間久了，這類受教育的人似乎也忘記了，接受教育本就是他們的一種權(quán)利。作為接受教育的對(duì)象，我們提供教育服務(wù)的人，從來(lái)也不應(yīng)該是慈善家的立場(chǎng)，而是平等地提供服務(wù)的人員。如此，要對(duì)我們的教育對(duì)象負(fù)責(zé)，最大的誠(chéng)意便是專業(yè)。

能針對(duì)學(xué)生的情況，給出合理的建議，能根據(jù)他們現(xiàn)有的能力水平，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃并予以實(shí)施，不夸大學(xué)生的進(jìn)步，亦不給家長(zhǎng)過(guò)多的期望，僅僅陪伴著，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，陪著家長(zhǎng)進(jìn)步。這便是我理解的專業(yè)。

大學(xué)期間，在很多地方見(jiàn)習(xí)，目睹了許多讓人心疼的事例。但回過(guò)頭來(lái)一看，這些感性并沒(méi)有真的幫到他們。印象很深刻的是一個(gè)3歲多的自閉癥小男孩，婆婆天天帶著去機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，但一年多下來(lái)還是沒(méi)什么進(jìn)步。他們租住在狹小陰暗的小房子里，并沒(méi)有什么活動(dòng)空間，也沒(méi)有什么休閑時(shí)光，孩子唯一會(huì)玩的是把家里的東西弄亂，婆婆一次又一次地?fù)欤淮未蔚刂貜?fù)，讓人覺(jué)得無(wú)助又心疼。孩子在機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練的費(fèi)用是婆婆出的，孩子的父母因?yàn)楹⒆拥奶厥?，是要扔掉的，不過(guò)老人舍不得，終究是一條生命。不過(guò)按當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，同扔掉也沒(méi)多大區(qū)別，年邁的老人帶著程度較差的小孩，其生活難度可想而知。

作為義工的我們，作為特教專業(yè)的學(xué)生，自然是想多為他們做些什么?？赡茏鍪裁矗磕莻€(gè)機(jī)構(gòu)的老師在我們看來(lái)如此不專業(yè)，但是也不敢當(dāng)面說(shuō)人不是，因?yàn)槲覀冃枰ツ抢锝佑|孩子。幫家長(zhǎng)做些什么嗎？作為正在讀書(shū)的學(xué)生，并沒(méi)有專業(yè)而系統(tǒng)的知識(shí)，也毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，只能提提小建議，聽(tīng)他們傾訴，亦對(duì)孩子沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。但我們還不死心，把孩子的情況掛念于心，回來(lái)跟老師討論，帶著切實(shí)的方法給他們，但家長(zhǎng)并不能一一貫徹，長(zhǎng)期堅(jiān)持更是艱難。

后來(lái)，我們輾轉(zhuǎn)于各種實(shí)踐基地見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，見(jiàn)過(guò)的學(xué)生和家長(zhǎng)一批又一批，但是情況卻是驚人的相似。大多的特教老師都不算專業(yè)，也沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大而逐漸降低，我們作為見(jiàn)習(xí)者從旁觀看，發(fā)現(xiàn)我們能做的極少。我們無(wú)法只跟著一個(gè)孩子，也無(wú)法幫助他們解決所有問(wèn)題，更無(wú)法督促家長(zhǎng)用正確的教養(yǎng)方式對(duì)待孩子。這個(gè)時(shí)候的我們，還不是一名正式的老師，只能看著這一切，告訴自己，當(dāng)自己走上工作崗位時(shí)，一定要做好本職工作，盡可能地為需要的人提供服務(wù)。

如今，我已經(jīng)是工作一年多的特教老師。在這個(gè)崗位上，我從沒(méi)向他人說(shuō)過(guò)我們多么有愛(ài)心，我也從不這么認(rèn)為，論愛(ài)心，這并不是特教老師的專利。我一直對(duì)這份職業(yè)心存敬畏，正因?yàn)槿绱?，才?huì)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)為誠(chéng)意，獻(xiàn)給每一位我所遇到的學(xué)生。

誠(chéng)然，熱愛(ài)是對(duì)一份職業(yè)最起碼的尊重，但絕不是全部，感性決定我們?nèi)サ侥睦?，理性決定我們能走多遠(yuǎn)，希望所有對(duì)特教行業(yè)抱有熱愛(ài)的學(xué)子們，可以如羅曼羅蘭所說(shuō)的在看清這個(gè)世界的現(xiàn)實(shí)之后依然熱愛(ài)，將滿腔的熱情沉淀下來(lái)，化作一步一個(gè)腳印，方可步步生輝。