【原】【教育隨筆】讓智障學(xué)生動(dòng)起手來(lái)

特教夢(mèng) 2021-08-22

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讓智障學(xué)生動(dòng)起手來(lái)

陜西省涇陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校楊敏

由于智障學(xué)生的飲食起居長(zhǎng)期依賴(lài)于家長(zhǎng)，因此動(dòng)手能力普遍較差。他們剛?cè)胄r(shí)，洗臉、刷牙、穿衣、系鞋帶、疊被子、洗碗、掃地、拖地、抹桌子等自我服務(wù)技能特別差。針對(duì)這種現(xiàn)狀，作為勞技課老師，就要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容，既要讓學(xué)生有興趣、愿意學(xué)，又要循序漸進(jìn)，從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作逐步訓(xùn)練，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，讓智障學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，真正提高自我服務(wù)技能。

一、教學(xué)內(nèi)容的制定要符合學(xué)生實(shí)際，有可操作性。

特校老師始終要懷有“教育即生活，生活即教育”的教育理念。教學(xué)內(nèi)容要生活化，生活中需要啥就教啥，對(duì)于住宿制學(xué)校，首先要從自我服務(wù)技能教起。比如疊被子，至少需要一個(gè)月的訓(xùn)練方有成效。老師把學(xué)生帶到公寓，實(shí)際訓(xùn)練。剛開(kāi)始，老師要反復(fù)示范、講解，先讓程度好一點(diǎn)的同學(xué)跟著練習(xí)，做的好了可以當(dāng)小老師，給其他同學(xué)教，先帶出幾個(gè)兵，感染其他同學(xué)，制造學(xué)習(xí)的氛圍。緊接著，讓學(xué)生逐個(gè)練習(xí)疊被子，做的好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不好的鼓勵(lì)。隨后開(kāi)展疊被子比賽，給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)一輪、二輪、三輪評(píng)選出班級(jí)、乃至學(xué)校的疊被子標(biāo)兵，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。要想辦法調(diào)動(dòng)起學(xué)生動(dòng)手的積極性，不斷培養(yǎng)他們的動(dòng)手習(xí)慣。

二、課堂內(nèi)外都是教育的陣地。

課堂上教學(xué)生洗碗，學(xué)生就餐結(jié)束洗碗時(shí)就老師就要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；課堂教學(xué)生如何擺放碗筷，就餐時(shí)生活老師就要隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；課堂上教學(xué)生穿衣、脫衣，早上起床、晚上就寢時(shí)，生活老師就要隨時(shí)指導(dǎo)……面對(duì)寄宿智障學(xué)生，隨時(shí)都是教育的陣地。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良的行為習(xí)慣，及時(shí)指出并進(jìn)行教育，堅(jiān)持每天如此，孩子每天在學(xué)校就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，時(shí)間久了，家長(zhǎng)就會(huì)反映孩子最近變化挺大的，教育效果就會(huì)顯現(xiàn)。

三、堅(jiān)持家校交流合作。

要讓智障孩子真正動(dòng)起手來(lái)，家庭和學(xué)校要密切交流與合作。家長(zhǎng)周末接孩子時(shí)，老師要及時(shí)的與家長(zhǎng)交流學(xué)生本周的在校表現(xiàn)，并且告知家長(zhǎng)本周孩子的動(dòng)手作業(yè)，比如練習(xí)疊被子、系鞋帶、洗襪子等，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校督查指導(dǎo)孩子完成動(dòng)手作業(yè)，不斷鞏固教學(xué)內(nèi)容，努力提高課堂教學(xué)效果。放寒暑假、或者小長(zhǎng)假時(shí)，勞技老師要給家長(zhǎng)發(fā)放假期動(dòng)手作業(yè)條，明確假期要完成的任務(wù)，一定要讓家長(zhǎng)配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手習(xí)慣。孩子在校動(dòng)手習(xí)慣有啥問(wèn)題，老師要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知曉，配合解決。

四、要有愛(ài)心、耐心和信心。

智障孩子由于自身的缺陷，導(dǎo)致記憶力特別差，反應(yīng)遲鈍，見(jiàn)效也慢，所以老師一定要有愛(ài)心、耐心和信心，堅(jiān)持打持久戰(zhàn)。愛(ài)心是根本，面對(duì)智障孩子必須要有愛(ài)心，否則何來(lái)耐心和細(xì)心。要像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)待他們，一遍不行兩遍、三遍甚至幾百遍，堅(jiān)持多練習(xí)，相信他們一定會(huì)有所提高。

通過(guò)學(xué)校老師不遺余力的努力及家長(zhǎng)的配合，相信每個(gè)孩子在動(dòng)手習(xí)慣上都會(huì)有不同程度的提高，他們能基本打理自己的生活，較好的融入社會(huì)，這就是最大的進(jìn)步，同時(shí)也為家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。