如同那個經(jīng)典的問題“為什么我們讀了那么多道理，卻依然過不好這一生”，相信很多需要進行學(xué)術(shù)英文寫作的讀者都有這樣一個疑問，為什么我們那么努力地背單詞、學(xué)英文、看文獻，卻依然寫不好英文學(xué)術(shù)論文？

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”。翻譯成白話文就是：質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子。這句話雖然是說君子的，但其實英文學(xué)術(shù)論文寫作也可以類似地分為形式和內(nèi)容兩個層面。

一、形式寫不好的三大癥結(jié)：

在我們具備基本的英文素養(yǎng)（至少不能有語病吧）的情況下，形式的問題主要集中在：1、選詞不精確；2、句子表達不簡潔；3、段落邏輯組織不流暢。

選詞不精確的原因之一通常是我們習(xí)慣了用“大詞”而無法確切地用其子類來表達。例如，講吃水果對健康的促進，用具體的apple，banana來講就比fruit來說更具體、明確。這個道理類似于我們在訓(xùn)練雅思、托福作文寫作時的原則，不要空泛地討論，應(yīng)該“落地”。只不過我們在寫學(xué)術(shù)論文時涉及到的“下義詞”（就是類似于apple這樣表達子類的詞）并不像前面的例子這么容易被想到。

原因之二則在于我們的表達詞匯量太少，不清楚想要表達的中文意思對應(yīng)的是什么詞，于是就會查詞典，選一個詞用而不注重其語境，所以選的詞對本族語者來說略顯古怪。句子表達的問題和段落邏輯的問題類似，都需要我們有針對性地分析句子和段落的結(jié)構(gòu)與組織習(xí)慣。

二、內(nèi)容寫不好的兩大癥結(jié)：

當然，除了這些表達上的問題之外，更要注意的實際上是研究本身的質(zhì)量。再怎么說，寫文章表達也只是我們與學(xué)術(shù)界溝通的一個載體而已，我們的語言功底再好，研究做不好、或者不符合規(guī)范研究的范式，依然無法在核心期刊發(fā)表。

這方面可能涉及兩個原因：一是學(xué)科、期刊特點沒有把握好。不同的學(xué)科、期刊需要不同的寫作邏輯，而沒有掌握到核心的寫作邏輯則會成為被拒稿的敗筆。二是研究本身存在重大缺陷或脫離主流討論價值有限。這需要我們對自己所在的學(xué)科理論有更好的把握。

三、針對這兩方面問題的一些建議：

很多人都說積累、積累、積累。積累這個詞我們已經(jīng)聽了很多遍了，但是松果君更進一步要問的是：積累什么？如何更高效地積累？

首先，積累需要我們有鑒別力和標準。先知道什么是規(guī)范和標準，再追求更高的目標——知道什么是好的研究，什么是好的表達。只有這樣，我們才會對高質(zhì)量的研究和表達更敏感。

其次，積累需要針對性。上面講問題癥結(jié)涉及到的方面——詞匯、句子、段落、文章研究本身可以為我們分門別類的整理和比較提供一個框架?？赡苣阍瓉砜吹揭黄梦氖裁炊枷雽W(xué)，但又不知道從何處入手；現(xiàn)在你知道了，”好“是一個感性的認知，也是相對隱性的知識，而我們獲得進步的方式是從隱性走向顯性，才能把別人好的地方學(xué)到手。

第三，積累需要行動。紙上談兵是最容易的，也是最沒有效果的。不要讓拖延癥浪費你的時間了，從現(xiàn)在開始積累；否則，你就只能看別人輕松發(fā)英文文章而自己還是停留在句子都寫不順的水平上啦！

最后，積累有方法。積累需要賣力氣，可也不是傻賣力氣。應(yīng)用一些工具和方法，會讓我們的積累事半功倍哦！

關(guān)注我們就是一種方法哦，小編隨后也會不定期分享英文寫作方面的書籍和文章，期待和大家一起進步。

文章改編自：學(xué)術(shù)英文寫作