“我一輩子想要的就是融入生活，而不希望自己被孤立”。

                                                   ----查理·芒格

上周，伯克希爾公司的第53次股東大會(huì)在小鎮(zhèn)奧哈馬召開(kāi)。在長(zhǎng)達(dá)5個(gè)多小時(shí)的會(huì)議上，87歲高齡的巴菲特和他94歲的好朋友查理芒格依然神采奕奕，連接回答了58個(gè)問(wèn)題。還是巴菲特主說(shuō)，芒格負(fù)責(zé)說(shuō)：我沒(méi)有什么要補(bǔ)充的。

《窮查理寶典》是效仿富蘭克林的《窮理查年鑒》，匯總了查理·芒格關(guān)于投資、處世、學(xué)習(xí)與決策方法的收錄。作者不是他本人，但內(nèi)容來(lái)自芒格的普世智慧、演講、文章報(bào)道等，還包括芒格推薦的書(shū)單。中文版還有喜馬拉雅資本創(chuàng)始人李錄的作序，講了幾次與芒格交往時(shí)，老人家表現(xiàn)出來(lái)的自律、謙和和智慧。

查理一生研究人類失敗的原因，對(duì)人性的弱點(diǎn)有著深刻的理解。因此，他認(rèn)為應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，一生不斷提高修養(yǎng)，用以克服人性本身的弱點(diǎn)。

早在1998年，芒格就已經(jīng)提出跨學(xué)科技能，也就是我們現(xiàn)在炒得沸騰的“博雅教育”，即在成為專才之前，先成為通才。這是芒格在哈佛法學(xué)陸軍1948屆畢業(yè)生五十年聚會(huì)上的演講，他提出了五個(gè)問(wèn)題，即使在今日，都是非常值得深思的。

• 是否廣大專業(yè)人士都需要更多的跨學(xué)科技能？

• 我們的教育提供了足夠的跨學(xué)科知識(shí)嗎？

• 對(duì)于大部分軟科學(xué)而言，什么樣的跨學(xué)科教育才是可行的、最好的？

• 過(guò)去50年來(lái)，精英學(xué)府在提供最好的跨學(xué)科教育方面取得了什么進(jìn)展？

• 哪些教育實(shí)踐能夠加快這個(gè)進(jìn)程？

芒格在演講中指出，如果想培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，可以參考飛行員的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，必須讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的跨學(xué)科知識(shí)，在實(shí)踐中持久地掌握能夠應(yīng)用自如的所有必要技能；擁有根據(jù)實(shí)際情況綜合熟練使用正向思維和逆向思維，并養(yǎng)成“檢查清單”的習(xí)慣。

相比之下，逆向思維與“檢查清單”無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是生活里，都更容易掌握和實(shí)現(xiàn)。

逆向思維指的是不能做的是哪些，除此以外，都可以做。芒格使用這種思維方式在投資領(lǐng)域取得巨大的成功，即避開(kāi)錯(cuò)誤，多元化思考。在解決學(xué)習(xí)與生活問(wèn)題時(shí)，也可以通過(guò)這種方法減少內(nèi)心戲，只要避開(kāi)底線其他情況都可以考慮，不必在細(xì)節(jié)上左右糾結(jié)；而“檢查清單”則可以在逆向思維時(shí)進(jìn)行精減，在可以做的事情中，選擇最重要的。

比如：

每天晚上的底線是學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，其中30分鐘是閱讀。確保在“檢查清單”中的學(xué)習(xí)進(jìn)度以后，再有的內(nèi)容都是自由發(fā)揮，是今天的Bonus.

.The End.