第一遍，通讀一遍，了解大概。注意要以畢業(yè)學(xué)長的身份，寫一篇演講稿。

第二遍，分層品讀，概括要點。

第一段是主體，可分為三層：

第一層，第一句話，要從積極的角度來理解它，即人要“善怕”，心存敬畏，敬畏可敬畏之事，才會謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁?！械母咧猩f：這世界上可怕的東西實在是太多了。

第二層，第二句話，要從積極的角度來理解它，即要心無畏懼，無畏那些不可畏之事，才會在危險時刻挺身而出，與惡勢力作斗爭。——有的高中生說：應(yīng)該天不怕，地不怕，什么都不怕。

第三層，應(yīng)該有所怕，有所不怕，應(yīng)辯證地看待二者的關(guān)系。——也有的高中生說：如果什么都不怕，反而更可怕。

第三遍，有取有舍，確定立意。  

三個觀點均可，從中選擇一個便于你發(fā)揮的觀點，開始擬定提綱吧，注意作文材料中發(fā)表觀點的都是高中生，即你演講的對象。

參考立意：常懷敬畏之心；做一個勇敢的人；正確看待“怕”與“不怕”的關(guān)系。

溫馨提醒：

本次作文跟2019年鄭州市二測作文“敬畏”有接近之處，我們可以聯(lián)系回顧，下面附的是當(dāng)時的作文材料，可以思考之。

附：2019年鄭州二測作文材料

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一:弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子在他的遺體裝龕時，要在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。

材料二:在日本，施工單位清理場地時挖出的每一棵樹，都必須及時存入“樹木銀行”，到工程結(jié)束時，再移栽到規(guī)劃好的地方。

材料三:巴塞羅那建筑師高迪，從1883年開始接受建造圣家族大教堂的工程。他將全部心血都傾注于教堂的建造，反復(fù)推敲，精益求精，要使這個神圣工程盡善盡美。他造了整整44年才完成一個外立面。他去世后，他的學(xué)生繼續(xù)建造。130年后的今天，這個工程還在繼續(xù)。然而，這座未完工的建筑早已成為世界最著名的景點之一，被列入世界文化遺產(chǎn)。

材料四:凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止?！?明)方孝孺

以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請綜合理解材料，并聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫一篇文章表達你的思考和認(rèn)識。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。