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在紀(jì)錄片《生命·成長》中，有一期的內(nèi)容是從生命科學(xué)的角度來聊聊教育的問題。 嘉賓尹燁對此頗有感慨： 上大學(xué)的時候，打球好有人喜歡，打游戲好有人喜歡，學(xué)習(xí)好有人喜歡，辯論好有人喜歡，但是到了工作后只有賺錢好才有人喜歡。 這是社會問題的縮影，錢成了衡量所有的一般等價物，進(jìn)而把教育變得很急功近利，大家把所有的目標(biāo)都建立在上好大學(xué)、找好工作、掙很多的錢，下一代繼續(xù)這個循環(huán)。 這是電影院效應(yīng)——第一排的人站起來了，第二排緊跟著也站起來，全民進(jìn)入一個焦慮的時代。現(xiàn)如今很多人已經(jīng)意識到教育不單單是學(xué)校、補習(xí)班的事情，父母在這個過程中也在修煉，他們在學(xué)習(xí)如何做第一代成功的教育型父母。 當(dāng)今社會對人才的要求是多元的，孩子的成長環(huán)境是多元的，學(xué)習(xí)成績的好壞不再是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為人有內(nèi)涵、舉止有風(fēng)度、做事有格局、涉獵廣泛等等，都成為新一代父母們的追求，也是“教育型父母”的養(yǎng)育重點。 那么，嘉賓尹燁所提到的“教育型父母”是什么樣的呢？ 與權(quán)威型、專制型、溺愛型父母完全相反，“教育型父母”更注重自身的修養(yǎng)，他們尊重孩子的個體獨立發(fā)展，從不把“你可得爭口氣！”、“爸媽就指望你了！”等想要孩子代替自己逾越階層的話放在嘴邊，教育型的父母更多的是作為孩子的觀眾、朋友、導(dǎo)師、引路人，懂得在適當(dāng)?shù)臅r候做出讓彼此舒服的話語舉動。 如何才能成為“教育型父母”呢？下面，Professor就從三個方面給予家長朋友們一些建議。   教育型父母 更加注意自身的榜樣力量  在教育孩子時，是靠嘴說有效果，還是生動地給他展示一遍更有效果？顯然是后者。 幾年前，曾在網(wǎng)上看過這樣一則新聞： 國外一對父子去吃自助餐，小男孩大概六七歲的樣子，取餐前爸爸告訴他吃多少拿多少，不要浪費。 小男孩答應(yīng)后，就去拿吃的?？墒撬@然沒有把爸爸的話當(dāng)回事，拿了很多食物。 爸爸責(zé)備說：“你吃的完么？” 小男孩脖子一扭說：“我肯定能吃的完！” 兩個人吃了一會兒，爸爸起身去拿餐巾紙，小男孩見狀立刻站起身，把面前的面點倒進(jìn)了腳下的垃圾桶。 一分鐘后，爸爸拿著餐巾紙返回座位，有些驚訝，小男孩則炫耀地告訴爸爸自己已經(jīng)全吃完了。 爸爸自然不相信，彎下腰拿出了兒子腳下的垃圾桶，發(fā)現(xiàn)了里面的食物。這位爸爸遲疑了幾秒，什么也沒說，直接伸手拿出了小男孩倒掉的面點，然后放進(jìn)自己的餐盤里，繼續(xù)吃起來。 小男孩急得伸手?jǐn)r住爸爸，卻又被爸爸推開了，意識到犯錯的孩子開始先是在一旁抽泣，隨后坐到爸爸身邊，和他一起吃完了食物。 教誨是條漫長的道路，榜樣的力量能開辟出一條捷徑。 Professor相信，小男孩這輩子都會記得餐廳這一幕，爸爸用自己的行為給孩子上了生動的一課，讓孩子學(xué)會并銘記“珍惜食物，拒絕浪費”。 生活中，當(dāng)父母無法用語言來達(dá)到教育作用，可以嘗試用行動來教育孩子，給孩子樹立榜樣的力量，給孩子提供學(xué)習(xí)的方向。  教育型父母 尊重孩子不同于自己的選擇 一對母女去露營，晚上睡覺時，女孩問媽媽可不可以換睡衣睡覺。 由于天氣涼，媽媽建議說不要換睡衣了，直接裹在睡袋里睡一夜會更暖和。但這個答案顯然不符合女兒的期待，她開始皺著眉頭摔東西。 媽媽問她怎么了，她不開心地說：“我就想穿睡衣睡覺，平時在家里都是穿睡衣睡覺的，為什么到這兒就不行？” 媽媽平靜地說： “你想換睡衣可以直接提出來，你自己不開心就陰著臉，媽媽根本不知道你怎么了。是你在問我建議，我也只是如實告訴你我的建議，我不能為了讓你高興就去猜你的想法。你有自己的想法你可以按照自己的意愿做，不用問別人。” 小女孩聽了很開心，決定要把睡衣?lián)Q上。于是，媽媽耐心地幫孩子換衣服。 生活中如果遇到了類似上面故事中的問題，一些父母可能會毫不猶豫地拒絕孩子的想法，讓孩子聽從自己的要求。這種做法不能說錯，畢竟他們是站在成年人的角度來看，但是孩子的世界與成年人不同，他們的閱歷和格局都不能達(dá)到成年人一樣的水平，孩子應(yīng)該有他/她這個年紀(jì)該有的主張與選擇。 在不危及生命安全、不觸及底線的情況下，尊重孩子的選擇，這樣也可以幫助他們盡早擁有獨立的人格和思想。  教育型父母 總會給孩子試錯的機(jī)會 心理學(xué)研究表明，孩子能否成功的解決問題，往往取決于他的經(jīng)歷。 彤彤今年十歲，爸爸的朋友送給她一個可以變形的玩具。作為一個從小被芭比娃娃圍繞的小公主，彤彤不太會玩可以變形的玩具。 為了弄明白它是怎么變形的，彤彤認(rèn)真研究，可最后卻當(dāng)著賓客的面，將玩具拆了個稀巴爛。 爸爸覺得彤彤這樣做有些不禮貌，剛想責(zé)怪她，卻被朋友攔住。 朋友鼓勵她說：“寶貝，沒關(guān)系，你可以試著把玩具變成原來的樣子，如果你需要幫助，可以隨時來找叔叔。” 聽了這番話，彤彤備受鼓舞，動起手來修理玩具。在修理玩具的過程中，彤彤也找到了玩具的玩法和樂趣，她對叔叔說這是她最好的生日禮物，她有了一個會變形的“小伙伴”。 網(wǎng)上有這樣一句話： 孩子的成長，是靠一次次錯誤堆積起來的。 孩子犯錯是再正常不過的事，我們沒必要苛責(zé)孩子，而要在孩子犯錯后，鼓勵和引導(dǎo)孩子做出改變，給予孩子支持與幫扶。 授人以魚不如授人以漁。讓孩子自己尋找成長的正途，在家長漸漸退出孩子的世界時，孩子才能走得更遠(yuǎn)，跑得更穩(wěn)。 Professor點評： 在日常生活中，切莫以固執(zhí)、強(qiáng)權(quán)、專制的態(tài)度去對待孩子，親子關(guān)系除了需要愛以外，還需要理解、信任與適度的空間，父母要和小朋友們一起學(xué)習(xí)和成長喲。    點這里!快來帶寶貝一起體驗精彩瑞思課堂吧! |
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