檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證人才缺口大，如何破局？

游刃有于 2021-07-29

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檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證是國(guó)家質(zhì)量基礎(chǔ)的重要組成部分。記者從7月20日召開的2021全國(guó)檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證職業(yè)教育專家論壇暨全國(guó)示范性職業(yè)教育（聯(lián)盟）培育單位揭牌儀式上了解到，隨著我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)不斷壯大，檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證人才需求逐步增大，尤其是高精尖人才儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，急需加大力度提升人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量。

全國(guó)檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)李新實(shí)介紹，我國(guó)現(xiàn)有檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)近4.9萬(wàn)家，成為全球增長(zhǎng)最快、最具潛力的檢驗(yàn)檢測(cè)市場(chǎng)。但是，隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新，高職檢驗(yàn)檢測(cè)人才培養(yǎng)逐漸出現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)布局不匹配、人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求規(guī)格不匹配、校企協(xié)同育人機(jī)制不健全、專業(yè)群質(zhì)量保證體系不完善等問(wèn)題，導(dǎo)致企業(yè)人才需求得不到滿足，而高職院校人才又存在就業(yè)難。

這個(gè)難題如何破解？

“近年來(lái)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，支撐行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，打通人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的'最后一公里’，構(gòu)建'政校行企、協(xié)同育人’生態(tài)體系，我們與中國(guó)檢驗(yàn)檢疫科學(xué)研究院等研究院、行業(yè)龍頭企業(yè)和示范性職業(yè)院校等，聯(lián)合成立全國(guó)檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證職教集團(tuán)，以市場(chǎng)需求和就業(yè)拉動(dòng)為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，探索出了具有鮮明特色的檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展模式和校企合作聯(lián)盟為載體的集團(tuán)化辦學(xué)模式?！背Ｖ莨こ搪殬I(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)李雄威說(shuō)。

全國(guó)檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證職業(yè)教育集團(tuán)秘書長(zhǎng)、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證學(xué)院院長(zhǎng)黃一波告訴記者，該職教集團(tuán)經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，已有會(huì)員單位123家，專委會(huì)專家112名，涵蓋了16個(gè)專業(yè)群領(lǐng)域，已注冊(cè)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地10個(gè)，并與中國(guó)檢驗(yàn)檢測(cè)學(xué)會(huì)、SGS、常州檢驗(yàn)檢測(cè)產(chǎn)業(yè)園共建檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證學(xué)院，共建共享園區(qū)實(shí)訓(xùn)基地、協(xié)同創(chuàng)新中心等“雙元育人”平臺(tái)。

“目前，通過(guò)組建行、校、企'三位一體化’合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)崗位內(nèi)容與課程內(nèi)容、崗位標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、企業(yè)管理與學(xué)校管理、企業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)校考核'五對(duì)接’”。黃一波說(shuō)。

3年來(lái)，該職教集團(tuán)圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)，與常州檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證產(chǎn)業(yè)園內(nèi)25家企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，開辦SGS現(xiàn)代學(xué)徒班。至今，校企共同開發(fā)專業(yè)核心課程5門，編制課程標(biāo)準(zhǔn)14門，編寫專業(yè)教材2本，共建課程資源庫(kù)5門、校企互聘互用師資14人，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)徒347名。

值得一提的是，該職教集團(tuán)還建立了國(guó)內(nèi)檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)首個(gè)智慧職教云服務(wù)平臺(tái)。

“現(xiàn)在，我們按照人才培養(yǎng)方案要求，聘請(qǐng)企業(yè)師傅開展校企合作課程及企業(yè)課程的教學(xué)工作，聘請(qǐng)企業(yè)專家作為產(chǎn)業(yè)教授，聯(lián)合開展技術(shù)開發(fā)和指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，建立企業(yè)教師工作站，每年安排專業(yè)教師去企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，參與企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的研究，為我國(guó)高職院校培養(yǎng)檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證復(fù)合型高素質(zhì)人才，探索出了可復(fù)制的成功模式?！崩钚弁f(shuō)。

記者過(guò)國(guó)忠實(shí)習(xí)生孫嘉隆

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