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小學生教育流傳這樣一句話：“一二年級不相上下，三年級開始分化，四五年級兩極分化。”很多孩子在小學三年級之前成績優(yōu)異，經(jīng)?？紳M分，到了三年級成績下滑，每天作業(yè)耗費大量時間，上課效率不高，學習壓力很大，家長和孩子都格外煩惱。 也有一部分同學在一二年級成績不顯山露水，到了三四年級開始發(fā)力，穩(wěn)步上升，到了五六年級進級尖子生水平，成績優(yōu)異。 三四年級是成績的分水嶺，學生時期最重要的是哪一年？答案不是初三，也不是高三，而是小學三年級，是影響孩子一生的關鍵期，直接影響到高考。
三年級現(xiàn)象都有哪些？
為什么會出現(xiàn)小學三年級現(xiàn)象？ 1、小學一二年級的成績具有欺騙性 有的家長為了孩子能進行很好的幼小銜接，在上小學前就已經(jīng)學過一二年級的知識，進行了超前學習，因此在低年級學習顯得非常輕松，成績很容易取得高分。到了三年級，面對嶄新而陌生的內(nèi)容，孩子就有些手忙腳亂，不知如何應對，自信心受挫。 一位親戚說自己的孩子在上小學前沒有進行超前學習，剛進入小學后有一段時間成績明顯不如那些學過的孩子，但是到了三年級，成績就慢慢地趕了上來，進入優(yōu)秀生之列。 當然，超前教育并不是三年級現(xiàn)象的主因，有些提前學習的孩子，孩子基礎好，再加上具有很好的自學能力和靈活的思維，擺正心態(tài)，成績依然優(yōu)秀。
2、學習難度增加 小學低年級的知識相對來說比較簡單，只要孩子認真背誦，肯下功夫，都能取得不錯的成績，孩子成績也拉不開差距，一個班里100分的就有很多。 有些地區(qū)到了三年級才開始添加英語、科學兩大科目，如果沒有接觸過英語的孩子，學起來會比較吃力，占用了很多時間，在語文和數(shù)學上投入的時間減少，而這兩門科目學習難度也越來越大，導致成績下降。 語文、數(shù)學和英語是三大主科，必須齊頭并進，不能有一門偏科，不然會影響整體成績。一位老師說過：“只要語數(shù)外成績不倒，其它科目一般問題不大。”
3、閱讀能力的要求提升 三年級以后，課外閱讀知識高達60%以上，只靠課本知識就拿高分，顯然不太可能，需要閱讀量作支持。不只是語文，任何一個科目都要有很強的閱讀能力，越到高年級閱讀能力的問題越突出。 我家大寶現(xiàn)在上高二，一位同學的家長有一次拜訪孩子的語文老師，老師說，剛剛學生拿數(shù)學卷子來請教，說看不懂。大寶前天剛考完月考，說生物考題的閱讀量非常大，有很多同學都讀不完題。閱讀理解能力的提升適用于任何科目，需要從小培養(yǎng)，多讀書，培養(yǎng)語感。
4、數(shù)學成績不盡如人意 有的孩子語文成績優(yōu)異，也經(jīng)常獲獎，每次考試語文成績都比數(shù)學成績高，一二年級并沒有太在意，認為孩子的思維能力發(fā)展不同，不可能同步發(fā)展。但是到了三年級，偏科問題就已經(jīng)非常明顯了，影響整體學習成績。 孩子每天也很努力地學習，但做起數(shù)學作業(yè)來就很痛苦，看到可憐的數(shù)學成績，孩子和父母都很著急，卻又不知如何幫助。
如何幫助孩子順利度過三年級現(xiàn)象？ 1、養(yǎng)成良好的學習習慣，做好親子陪伴 著名教育家葉圣陶先生說過，教育就是要養(yǎng)成習慣。 小學階段是孩子良好學習習慣的形成期，尤其在一二年級，小學低年級的孩子自我控制能力還不是很好，需要父母做好陪伴，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，把孩子的教育當成頭等大事對待。
被譽為“人才魔術師”的教育家蔡笑晚，6個孩子5個博士1個碩士，他強調(diào)“我的事業(yè)是父親”，把培養(yǎng)孩子成才看成是自己的事業(yè)，把它擺在日常事務中的第一位，必要時不惜犧牲其他一切。 蔡笑晚每天早晨打開廣播，調(diào)到播放英語和日語節(jié)目的頻道，培養(yǎng)孩子們對外語的興趣。他和妻子幾乎犧牲了一切約會活動，一到夜幕降臨，全家人圍坐燈下一起讀書。
陳美齡不僅是一名家喻戶曉的歌星，更是出色的教育家，自己獲得了斯坦福教育學博士學位，把自己的三個兒子也全部送入斯坦福大學。她陪孩子寫作業(yè)，直到上初中為止。不只是想檢查一下孩子會不會做，但更多的，是想和他們一同享受學習樂趣。 陳美齡會每天檢查孩子的各科作業(yè)，語文、數(shù)學、社會、科學、英語，有時間的話還會和孩子一起預習第二天要上的課，復習不會做的題目，可以說做足了親子陪伴的功課。
2、培養(yǎng)閱讀興趣，多讀書是提高成績的“魔杖” 如果想要豐富孩子的知識量，拓寬視野，就應該培養(yǎng)閱讀的好習慣。除了課本上要學習的書籍，更要大量閱讀課外讀物，增加閱讀理解能力。
重慶高考理科狀元謝欣穎，以726分的高分考入北大。謝欣穎的爸爸談到孩子的教育方法時，說：“對孩子來說，從小養(yǎng)成一個好習慣很重要。習慣養(yǎng)好了，自覺性比較強，作為家長就比較輕松。”他為了培養(yǎng)女兒的閱讀興趣和習慣，一歲多時，家里就訂了很多幼兒畫報、繪本。 “小時候她看不懂，我們就給她講，她主要是看圖。慢慢的，她自己看了就給我們把故事講出來了?！?/p>
湖南高考理科狀元杜青云，平時喜歡的就是博覽群書，愛讀的是《史記》、《資治通鑒》這樣的書。 閱讀能力的培養(yǎng)，越早培養(yǎng)越好，教育專家尹建莉在她的教子手記《好媽媽勝過好老師》寫道：“小學，甚至初中，沒有真正的學業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。” 課外閱讀就像一根魔杖，顯現(xiàn)出神奇的作用，閱讀能力強的孩子，語言系統(tǒng)發(fā)育更好，智力背景更豐富，邏輯思維能力強，專注力集中，閱讀興趣會成為他們成長道路上最寶貴的財富。
3、發(fā)揮擅長的科目，帶動弱科發(fā)展 孩子偏科的原因有很多，有的是本身對這個科目不感興趣，沒有找到好的學習方法，或者受家庭方面的影響，父母喜歡擅長的學科，往往也會影響到孩子，再就是老師的講課風格，孩子喜歡就會這門科目發(fā)生興趣，相反就不喜歡這門課程。
如果孩子有哪門不太擅長，我們一般會想著補短板，但陳美齡采取的方法是首先讓孩子鉆研擅長科目，發(fā)揮最大優(yōu)勢。這樣可以增加孩子對學習的自信，不擅長的科目應該多少也能變得會做一些。 三個兒子都有自己擅長的科目，大兒子擅長數(shù)學、二兒子擅長英語，三兒子擅長速讀，在充分發(fā)揮特長的同時，不擅長的科目如大兒子的語文、二兒子的數(shù)學成績也慢慢地提上來了。 我家大寶班上有位學霸，有一次考試數(shù)學考得不太理想，比平常都要低，但是總分仍然在全校前十，所以有一門科目稍微弱一些，重視的同時也不要過于恐慌，克服心理障礙，發(fā)揮自己擅長的科目到最大極致，和別人拉開差距，增強自信的同時穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印地提高弱科成績。
小學六年，是孩子成長的黃金期，三年級更是關鍵期，很多人重視中考和高考階段，卻忽視了小學階段。李玫瑾教授就曾提出“12歲是人格的塑造黃金期”，這六年，孩子要經(jīng)歷從幼兒到兒童，再到青少年的三個重要成長階段。 在這寶貴的六年時間里，家長要好好把握，了解孩子每一年不同的成長需求和變化，適時調(diào)整孩子的教育方式，幫助孩子順利過渡到下一個階段，綜合素質不斷發(fā)展。 歡迎關注胡蘿卜媽媽育兒說，70后倆娃媽媽，熱愛寫作，專注分享育兒教育知識。 |
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