有一位朋友在幼兒園擔(dān)任老師，有一天和她一起聊天時(shí)，她和我說，現(xiàn)在當(dāng)幼兒園老師，不僅僅是老師了，還要擔(dān)任父母這個(gè)義務(wù)。這位朋友有好多感慨，原來是要開學(xué)了，很多家長都要把孩子送進(jìn)學(xué)校了，家長還再三的囑咐老師：幫忙照顧好孩子呀，孩子有什么請(qǐng)老師多多包涵呀，并且讓孩子改正過來。父母們就這樣放心地把孩子交給了老師照顧，有很多家長也會(huì)經(jīng)常這樣說，所以見怪也不怪了，很多家長都想讓老師把孩子教育好，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要靠的是父母，父母是孩子的第一任老師，老師是完全替代不了的。聽一個(gè)北京的朋友講起一個(gè)發(fā)生在北京書店的事件，在我們看來能在京城生活的家長一般也會(huì)比較注重教育，而在北京書店這樣的地方更應(yīng)該是大家都靜靜的看書，但是朋友講的這件事，卻讓人很氣憤，書店里是我們看書的地方，但是沒想到卻有一位小孩在自習(xí)區(qū)里大聲的朗讀課本，工作人員于是馬上走過去提醒著孩子要小聲一些。正常來說工作人員提醒之外，孩子就會(huì)靜下來，沒想到意外的事情發(fā)生了，小孩卻大聲的指著工作人員的鼻子說：“你管我，信不信我抽你！把你給投訴了!”媽媽看見自己的小孩和工作人員吵起來了，就馬上跑來和解，媽媽一句道歉的話都沒有，反而還說：“他只是個(gè)孩子，別放心里，你去忙你的吧。”孩子的一言一行都是如此的暴躁，家長不但沒有馬上批評(píng)孩子，還反而縱容孩子犯錯(cuò)，旁邊的人看到感嘆：這樣的孩子養(yǎng)廢了。為什么現(xiàn)在的孩子會(huì)如此的叛逆？首先是來自父母的放養(yǎng)，不少父母覺得孩子還小，讓著他一點(diǎn)，等長大就懂了。還是很多父母因?yàn)楣ぷ髅焊蜎]有太多的時(shí)間和心思放在孩子的身上，所以對(duì)于孩子屬于不管不顧的放養(yǎng)。其次是老人無底線的寵愛，孩子都知道，向父母提要求時(shí)父母不同意就可以找爺爺奶奶。讓爺爺奶奶出面就可以了。而自己只要和老人在一起，想吃什么就能吃什么，想干什么也能干什么。甚至父母教育孩子時(shí)，老人也來橫加干涉，讓孩子懂得犯錯(cuò)了就找爺爺奶奶沒錯(cuò)。最后跟家庭的教育有關(guān)，書店里的男孩怎么會(huì)有如此的話出來，其實(shí)也脫離不了家庭教育，有問題的孩子背后站著一個(gè)有問題的父母。孩子就是父母的一面鏡子，孩子有問題就要從父母身上找根源。有禮去哪里都會(huì)受到別人的尊重，無禮就會(huì)讓人覺得厭惡，那么，家長要怎么培養(yǎng)好孩子的品格呢？家長想要培養(yǎng)孩子良好的品格，可以這樣做：1、家長在教育孩子時(shí)，要注意運(yùn)用文明平和的語言當(dāng)孩子一不聽話，很多家長就會(huì)馬上對(duì)孩子進(jìn)行過激的語言，孩子也會(huì)用過激的語言反駁家長，孩子為什么也會(huì)這樣呢？孩子的一言一行大多是和家長學(xué)習(xí)得來的，家長教育時(shí)用粗暴的語言，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)做粗暴的語言對(duì)攻擊別人。家長會(huì)發(fā)現(xiàn)只要我們多鼓勵(lì)孩子，孩子就可以信心十足的去完成一件事。多鼓勵(lì)孩子做得好的地方，讓孩子知道哪個(gè)行為更正確，孩子會(huì)更多的去做這個(gè)行為并且成了一種習(xí)慣。比如孩子有禮貌的說法得到父母的鼓勵(lì)，以后會(huì)變得更有禮貌。有些家庭認(rèn)為家里就這么一個(gè)孩子，如果不把全部的愛放在孩子身上，就覺得對(duì)不住孩子，于是對(duì)孩子就各種寵，各種的包容，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，有些家長想的不是孩子的錯(cuò)，孩子還那么小，犯點(diǎn)錯(cuò)沒事的，就因?yàn)檫@樣的話，才會(huì)讓孩子覺得這樣的行為是正確的，最后，這樣的過度寵溺和包容就是在毀孩子。當(dāng)孩子做出什么不良的行為時(shí)，家長們一定要馬上叫孩子停止，一定要引導(dǎo)好孩子，這樣不良的行為會(huì)給自己帶來什么樣的后果，讓孩子以后不要再犯這樣的不良行為。什么樣的孩子就會(huì)有什么樣的父母，要想讓別人對(duì)孩子有好的影響，家長一定要先做好帶頭的作用，要以身作則嚴(yán)格的要求自己。家長不能給孩子過多的財(cái)富，但是可以教好他們養(yǎng)成好的教養(yǎng)，這才是家長最成功的財(cái)富。
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