通過這快一年的學習實踐，我漸漸懂得原來教育就是生命影響生命的過程。

　　兒子的問題之一是寫作業(yè)慢、磨蹭、字跡潦草，我一直在教他如何改正，但一直沒什么效果。后來通過學習，我才發(fā)現(xiàn)科學研究表明：孩子寫作業(yè)的時候會用到手上的大小肌肉60多塊，同時還要手眼腦協(xié)調(diào)得好，寫作業(yè)才能快。原來不是孩子和我們對著干，是生理上做不到呀。后來，我引導孩子學魔方，來訓練他的手眼腦的協(xié)調(diào)，也報了書法班希望把字寫得漂亮一些。寫作業(yè)就是個熟練工，孩子通過強化練習，寫字速度和工整度都有了進步。

　　通過學習我還知道了，一個孩子想成為學霸，需要生理上能學、心理上想學。生理上能學就是指孩子的專注力。兒子寫作業(yè)時候發(fā)呆、玩文具、交頭接耳，就是專注力不夠，和他小時候獨自玩的時候我們經(jīng)常去打擾他有關。了解了這些，我讓兒子在家里做了一些前庭訓練和視覺和聽覺的統(tǒng)和訓練，來提高他的專注力。

　　另外，我發(fā)現(xiàn)孩子不太自信，對自己有一些不好的身份認定。有次兒子還說，媽，你看我現(xiàn)在學習就是不好呢。我一聽，完了，這些都是我平時對孩子的負面評價呢，被孩子內(nèi)化了。我趕緊補救說，你看你現(xiàn)在在班里魔方是玩得最快的吧，但是你知道嗎？那是你比別的小朋友接觸魔方早、練得多的結果呀。其他小朋友如果也學也練很快就會趕上你的。學習也一樣，那些學習好的的小朋友，他一定在學習上比你更用心，更認真對待作業(yè)。

　　后來寫作業(yè)的時候，引導孩子做時間規(guī)劃。寫完一項作業(yè)，讓孩子休息一會。在規(guī)定的時間內(nèi)寫完的，多夸夸孩子、肯定孩子；沒寫完的要鼓勵孩子，相信孩子明天一定能做到，讓孩子漸漸地找回自信。

　　孩子的成長是單行線。因為之前的不學習、不懂孩子，所以兒子這幾年其實是在為我的無知買單。教育孩子沒有后悔藥，只有預防針。這段時間我已經(jīng)在社區(qū)、教育機構組織了好幾場家庭教育沙龍活動，有不少收獲。所以我決定投身家庭教育事業(yè)，不斷地在這條路上成長進步，全力配合學校把孩子培養(yǎng)好。今天先分享這么多，謝謝大家！