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所謂病句，就是在語法修辭或邏輯上有毛病的句子。我們在編校稿件時，常見的病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種類型。前四種導(dǎo)致出現(xiàn)語法病句，后兩種導(dǎo)致出現(xiàn)語意病句。本文主要就語法語病舉例并簡要辨析。  一 語序不當(dāng) （一）并列詞語或短語位置不當(dāng) 一些并列詞語或短語之間有一定的邏輯關(guān)系，比如先后、大小、主次、輕重、因果等，順序不能隨意顛倒，特別是句中出現(xiàn)三個或三個以上動詞或動詞性短語的時候，要格外注意。 例如：一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。 修改：“接受、理解和掌握”應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。 （二）名詞或動詞前的修飾語位置不當(dāng) 由于不清楚修飾語修飾限制的對象，造成修飾語錯置。 1.定語修飾不當(dāng) 多項定語一般可按以下詞序排列：表領(lǐng)屬性的或表時間、處所的詞語→指稱代詞或數(shù)量詞→動詞或動詞性短語→形容詞或形容詞性短語→名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。 例如：一位優(yōu)秀的有 20 多年執(zhí)教經(jīng)驗的國家隊籃球教練。 修改：國家隊的（表領(lǐng)屬性的詞）一位（數(shù)量詞）有 20 多年執(zhí)教經(jīng)驗的（動詞性短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）教練。 2. 狀語位置不當(dāng) 多項狀語排列詞序大致為：表目的或原因的介詞短語→表時間或處所的詞語→表語氣的副詞或表對象的介詞短語→表情態(tài)或程度的詞語。另外，表對象的介賓短語一般緊挨在中心詞之前。 例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 修改：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）同他（對象）熱情地（情態(tài)）交談。 （三）虛詞位置不當(dāng) 在編校稿件的過程中，我們經(jīng)常遇到關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)那闆r。一般說來，在復(fù)句中，兩個分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前。否則就屬位置不當(dāng)。 例 1：同學(xué)們十分敬佩王老師，因為不僅她課講得好，而且品德高尚。 辨析：后兩個分句的主語都是“王老師”，前后分句的主語一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語后面，因此，“不僅”應(yīng)移到“她”之后。 例 2：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。 辨析：前一個分句的主語是“他”，后一個分句的主語是“事業(yè)”，前后分句的主語不一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語前面，因此，“如果”應(yīng)移到“他”之前。 二 搭配不當(dāng) 我們在編校時，常見的搭配不當(dāng)有以下幾種類型： （一）動賓搭配不當(dāng) 1. 一個動詞和一個賓語搭配不當(dāng) 例如：英國物理學(xué)家霍金傾盡畢生精力，以整個宇宙為研究對象，試圖解開關(guān)于時空和存在的本質(zhì)。 辨析：動詞“解開”和賓語中心語“本質(zhì)”動賓搭配不當(dāng)，可將“解開”改為“揭示”。 2. 兩個動詞共帶一個賓語，其中一個動詞與賓語搭配不當(dāng) 例如：市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進一步加強對景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。 辨析：“整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)”中，“引導(dǎo)”與“頑疾和陋習(xí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和引導(dǎo)”。 3. 一個動詞帶兩個賓語，其中一個賓語和動詞搭配不當(dāng) 例如：  辨析：動詞“推動”的后面是兩個并列短語做賓語，但“推動”與“企業(yè)廣泛受益”搭配不當(dāng)。具體改法如上圖所示。 （二）修飾語和中心詞搭配不當(dāng) 例如：大家只要稍微深思，就會理解這個問題。 辨析：“稍微”和“深思”搭配不當(dāng)，可以把“稍微”改為“認(rèn)真”。 （三）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 復(fù)句有多種類型，每種復(fù)句都有與之對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語，不能隨意使用關(guān)聯(lián)詞語。 例如：  辨析：“不只是……而且是”表遞進關(guān)系，與“不只是”搭配的是“而且是”；“不是……而是”表并列關(guān)系，與“而是”搭配的是“不是”。具體改法如上圖所示。 三 成分殘缺或贅余 （一）成分殘缺 句子成分可以省略，但省略是有條件的，即語意必須明確，必要的成分不能缺失。否則，句子的結(jié)構(gòu)就不完整，語意就不明確。句子成分殘缺主要包括：主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、修飾語殘缺、關(guān)聯(lián)詞語殘缺。下面就編校稿件中常見的幾種句子成分殘缺類型加以舉例和辨析。 1.主語殘缺 （1）濫用介詞，造成主語殘缺 例如：  辨析：“在……身上”是介賓短語，介賓短語不能做主語，濫用介詞，致使主語殘缺。具體改法如上圖所示。 （2）暗中更換主語，造成主語殘缺 例如：  辨析：前面的主語是“觀眾”，最后一句“受到各界一致好評”的主語偷換成了“節(jié)目”。具體改法如上圖所示。 2.謂語殘缺 例如：  辨析：“精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價值取向”缺少謂語動詞。具體改法如上圖所示。 3.賓語殘缺 例如：  辨析：動詞“提出”和“取消”都缺乏對應(yīng)的賓語中心語。具體改法如上圖所示。 4.關(guān)聯(lián)詞語殘缺 有的關(guān)聯(lián)詞語必須成組使用，如果缺少其中一個，語意就會受到影響。 例如：這不僅是工作方法的問題，是關(guān)系到是否堅持為人民服務(wù)的正確方向的問題。 辨析：這是一個遞進關(guān)系復(fù)句，前一個分句用了“不僅”之后，后一個分句必須使用“而且”或其他的關(guān)聯(lián)詞語與之相照應(yīng)。 （二）成分贅余 贅余就是累贅多余的意思。成分贅余，就是指一個結(jié)構(gòu)完整、句意清晰的句子，表達上使用了不必要的詞語做了句子的組成部分。成分贅余的主要情況有： 1. 主語贅余 例如：  辨析：這個句子前面有了主語“我們的革命先輩”，應(yīng)將這一主語貫穿于句子的始終，但后面又出現(xiàn)了主語“這些革命戰(zhàn)士”，造成主語贅余。具體改法如上圖所示。 2. 謂語贅余 例如：中國癌癥基金會將該藥評為是目前中醫(yī)治療癌癥的首選藥物，向全國各大醫(yī)院推薦。 辨析：“評為”已經(jīng)表達了“肯定，認(rèn)定”的意思，再加上一個表示判斷的“是”，并沒有提供新的信息，卻重復(fù)前面已有的意思，就毫無必要了。 3. 賓語贅余 例如：  辨析：婦孺，即婦女和孩童，與后面的”孩童”重復(fù)。具體改法如上圖所示。 4. 修飾成分贅余 例如：  辨析：“完全”與“足以”語意重復(fù)。具體改法如上圖所示。 5. 虛詞贅余 例如：隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費者再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的銷量增長 15%到 30%左右。 辨析：“15%到 30%”是約數(shù)，與后面表示約數(shù)的“左右”重復(fù)。具體改法如上圖所示。 常見贅余舉例 1.涉及到（“及”就是“到”） 2.付諸于（“諸”是“之于”的意思） 3.更加彌足珍貴（“彌”就是“更加”的意思） 4.被貽笑大方（“貽笑大方”含有“被人恥笑”的意思） 5.大約……左右（“大約”與“左右”重復(fù)） 6.凱旋歸來（“凱旋”就是“勝利歸來”的意思） 7.國際間、人際間，這其中、這其間，此個中（“際”就是“間”的意思，“其”就是“這”的意思，“個中”就是“此中”的意思） 8.第一部處女作（“處女作”就是第一部作品） 9.防止不要發(fā)生事故，切忌不要……，避免不受……（“防止”與“不要”、“切忌”與“不要”、“避免”與“不受”重復(fù)） 10.過分溺愛、過分苛求（“溺愛”“苛求”中都包含“過分”的意思） 11.過分的溢美之詞（“溢美”是過分夸贊的意思） 12.并非是（“非”是“不是”的意思） 13.眾多莘莘學(xué)子（“莘莘”是“眾多”的意思） 14.多年的夙愿（“夙愿”就是“多年的愿望”） 15.令人堪憂（“堪憂”就是“令人擔(dān)憂”的意思） 四 結(jié)構(gòu)混亂 在編校的稿件中，句式雜糅是導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂的常見語病。句式雜糅，即把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達方式中，造成語法結(jié)構(gòu)混亂、語意糾纏。出現(xiàn)雜糅的錯誤，往往是在組織語言時，先選擇了一種表達方式，中途轉(zhuǎn)而用另一種表達方式。 常見雜糅舉例 1.原因是……造成的（“原因是……”或“是……造成的”） 2.由于……的結(jié)果（“由于……”或“……的結(jié)果”） 3.……的原因，是因為……（“……的原因是……”或“……是因為”） 4.之所以……的原因（“之所以……”或“……的原因”） 5.本著……為原則（“本著……的原則”或“以……為原則”） 6.成分是……配制而成的（“成分是……”或“是由……配制而成的”） 7.靠的是……取得的（“靠的是……”或“是靠……取得的”） 8.深受……所歡迎（“深受……歡迎”或“為……所歡迎”） 9.圍繞……為中心（“以……為中心”或“圍繞……”） 10.是為了……為目的（“是以……為目的”或“是為了……”） 11.大多以……為主（“大多是……”或“以……為主”） 12.根據(jù)……顯示（“根據(jù)……”或“……顯示”） 13.從……為出發(fā)點（“從……出發(fā)”或“以……為出發(fā)點”） 14.關(guān)鍵在于……決定作用（“關(guān)鍵在于……”或“是……在起決定作用”） 15.包括……組成（“包括……”或“由……組成”） |
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