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第42講 訣竅 客廳內(nèi)，有咨客在咨詢，教授在解答，眾人在聽，也有人在做筆記。 一位父親說：我想讓兒子將來做學(xué)問，現(xiàn)在應(yīng)該怎么培養(yǎng)他更好一些呢？ 教授說：哦！想法很好，不過，你要知道，學(xué)問就像一張漁網(wǎng)，必須一個(gè)結(jié)一個(gè)結(jié)牢固的連系緊，不要有太大的破洞，這樣才能網(wǎng)到大魚。 父親說：我也知道基礎(chǔ)很重要。 教授說：而學(xué)問的基礎(chǔ)，實(shí)際上是在我們進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、初中的這幾個(gè)階段中，都漸漸的在向下扎根，每一個(gè)階段都是一個(gè)又一個(gè)漁網(wǎng)的結(jié)，缺了任何一個(gè)結(jié)，都不能使這張網(wǎng)牢固。 母親說：做學(xué)問基礎(chǔ)也很重要嗎？ 教授說：是呀！無論做任何事情，基礎(chǔ)都是個(gè)非常重要的東西，沒有根基的人，將來走任何一條路都比那些基礎(chǔ)深厚的人來的辛苦和單薄。 孩子說：我的興趣總是愛轉(zhuǎn)移，爸媽說我沒常性，你說我該怎么辦？ 教授說：學(xué)一樣?xùn)|西千萬不可半途而廢，否則會(huì)一事無成，還瞎耽誤功夫。 孩子說：就是堅(jiān)持吧！ 教授說：無論做什么事情，只要你堅(jiān)持到底，即使沒有深厚的基礎(chǔ)，也可以彌補(bǔ)，最終會(huì)嘗到對(duì)一種學(xué)問又專又精，達(dá)到高深程度的甜頭。 孩子笑著說：主要是現(xiàn)在的好東西太多了。 教授也笑著說：如果這山望著那山高，反復(fù)攀登，不僅會(huì)很累，也始終沒有時(shí)間對(duì)美好東西去認(rèn)真體會(huì)和細(xì)細(xì)品味，費(fèi)了很多精力，最終也沒有站穩(wěn)，更沒有盡情地欣賞一下優(yōu)美的風(fēng)景，還落得自不甘心，留下終身遺恨。 孩子說：可有些課程就是不喜歡嗎！覺得特別沒意思，但還必須得學(xué)，挺矛盾的，這該怎么辦呢？ 教授說：基礎(chǔ)的學(xué)科，有些使自己感到乏味，不感興趣，但又不能舍棄。其實(shí)，自己也知道，不感興趣的功課需要面對(duì)，可是卻很難集中精力。 孩子說：那怎么辦？ 教授說：但你更需要知道，其實(shí)，這個(gè)過程又有可尋的秘密。 孩子說：什么秘密呢？ 教授說：就是把沒興趣變?yōu)橛信d趣，將不感興趣的功課當(dāng)成感興趣的事情來做。 孩子說：那怎么做呢？ 教授說：當(dāng)然，具體怎么做，需要我們靈活掌握。 孩子說：比如……（大家笑） 教授說：比如自己愛讀書。 孩子說：我就是喜歡看書呀！ 父親說：他就愛用手機(jī)看推理小說，不喜歡數(shù)學(xué)。 教授對(duì)孩子說：那數(shù)學(xué)就是一部“推理小說”呀！自己就是那個(gè)偵探，一步一步的追尋，破了案，兇手被自己捉住，而且，自己還沒有一點(diǎn)兒疏漏，也沒犯錯(cuò)誤。這就等于一場(chǎng)游戲，把枯燥無味的數(shù)學(xué)變成為一種興趣。 孩子說：我對(duì)自然科學(xué)也不是很感興趣，這該怎么辦呢？ 教授說：把自然科學(xué)想成一片好風(fēng)景，自己是一個(gè)田園詩人，面對(duì)大自然的風(fēng)光，詩人在細(xì)細(xì)觀賞。 孩子說：觀賞什么呢？ 教授說：觀賞花怎么開，雨怎么來，蜜蜂如何采蜜，樹木如何生長等美妙景象。 孩子說：我對(duì)物理和化學(xué)也不感興趣，這又該怎么辦呢？ 教授說：如果你真愛看書，那就會(huì)對(duì)物理和化學(xué)感興趣。 孩子說：為什么呢？ 教授說：因?yàn)闆]有這些，你就看不懂科幻小說的情節(jié)。 孩子說：我是愛看小說，但我覺得語文也沒意思，你覺得語文有意思嗎？ 教授說：語文是一個(gè)纏綿的愛情小說、故事：初次認(rèn)識(shí)比較陌生，有不少誤會(huì)，了解了對(duì)方，便陷入了情網(wǎng)，不能自拔，然后永結(jié)同心，再生兒育女…… 孩子說：英語更麻煩，需要背那么多單詞，可我就是不想背，怎么辦？ 父親說：這就是沒有一門喜歡的課程。 教授說：初次接觸外國字的心態(tài)也同此情節(jié)一樣，其實(shí)外文就是一個(gè)沒有結(jié)局的戀愛故事，經(jīng)過自己的努力，終于有一天，考及格了，也就愛過了，便于他說再見，另結(jié)新歡，尋求文史興趣。 孩子說：爸媽想讓我將來做學(xué)問，我也想做學(xué)問，那究竟什么是學(xué)問呢？怎么做將來才有可能做學(xué)問呢？ 教授說：學(xué)問是一座金字塔，底座越厚，塔頂才能更高。 男青年說：所以你要乘此機(jī)會(huì)多學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)，我就是吃了基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的虧。 教授接著說：學(xué)問就是寶藏，只有實(shí)用才是開啟寶藏的鑰匙。 女青年說：手機(jī)小說好看，但不一定就實(shí)用。 教授繼續(xù)說：學(xué)問就是要我們認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)事物的異同之處，一言以蔽之。學(xué)問就是辨別之術(shù)。 孩子說：那做學(xué)問很難嗎？ 老師插話說：做學(xué)問就是學(xué)知識(shí)。 孩子說：那怎么才能學(xué)得更多的知識(shí)呢？ 教授說：學(xué)知識(shí)就如登高山，勤而愈高；又如寢寐，久而愈足。 男士插話說：就是勤奮。 教授說：知識(shí)的獲取，要靠勤勞，勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。 孩子說：那怎么才能學(xué)有所成呢？ 老師插話說：學(xué)業(yè)精于勤而荒于嬉。 女士插話說：水珠集聚成大海，知識(shí)積累成學(xué)問。 教授說：加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 孩子說：就是集中精力辦一件事嗎？ 教授說：聰明人會(huì)把凡是分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學(xué)一門；而學(xué)一門就一定要把它學(xué)好。 孩子說：其實(shí)，家長對(duì)孩子的要求和限制是最分散孩子精力的。（眾人吃驚） 教授說：學(xué)習(xí)是一生的大事，每個(gè)人都必須終生不斷地學(xué)習(xí)，別讓沒用的東西占著大腦。 父親說：可哪些是有用的事，哪些是沒用的事，不還區(qū)分啊！ 女青年對(duì)男青年說：以后再別整那些沒用的事了?。。ù蠹倚Γ?/font> 教授笑著說：人生苦短，延長壽命的唯一方法是拋棄一切沒用的東西，輕裝走好自己人生的路。 男青年說：怪不得現(xiàn)在有些人裸奔呢！卸妝裸奔不是更輕松嗎?。ù蠹倚Γ?/font> 女青年笑著說：那也想這么輕松一會(huì)??！你要是敢裸奔，我立刻就把你踢出家門。（大家笑） 男青年說：都是人，怎么就差別這么大呢？哦！破壞市容，影響環(huán)境?。。ù蠹矣中Γ?/font> 父親說：我們是老了，不行了，再學(xué)也晚了，不像你們有文化的人，我們就指望著讓孩子好好學(xué)吧！ 老師說：生活處處皆學(xué)問，誰都要活到老學(xué)到老。 教授說：學(xué)無先后，達(dá)者為先。子弟不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 母親說：我們只是把日子過好就行了。 老師說：學(xué)習(xí)與付出，本來就是經(jīng)驗(yàn)的一體兩面。 教授說：在講臺(tái)上，我們可能是資深的老師；在準(zhǔn)備食物的廚房里，我們可能就變成了笨拙的學(xué)生。 母親說：做飯有什么可學(xué)的，那又不是什么學(xué)問。 教授接著說：雖然手上抓著平日最愛吃的番茄、土豆和芹菜，卻只會(huì)吃不會(huì)做，更不懂得料理技巧與過程。 母親說：廚房那些事都是些簡(jiǎn)單的事。 教授說：盡管削菜、燒飯并不困難，但就是這最簡(jiǎn)單的一日三餐，也得有人來付出，才能有使我們吃飽的收獲?。?/font> 母親說：這么一解釋，讓我懂了，原來，生活里的一件小事，竟也有那么大學(xué)問！ 教授說：一頓飯菜，可以是人生的一堂課程，一頓飯菜，可以讓人了解——凡事都要學(xué)，才能有體會(huì)，才能有收獲。 孩子說：哦！原來學(xué)問就是實(shí)用?。∧怯行┤说膶W(xué)問我們?yōu)槭裁绰牪欢兀?/font> 教授說：學(xué)問的價(jià)值在于實(shí)用，不是為了賣弄。賣弄學(xué)識(shí)的人，是智商正常的白癡。因?yàn)樗麑W(xué)了那么多知識(shí)，竟不知道做什么用。 父親笑著對(duì)母親說：看看，讓教授這么一解釋，你也變成有學(xué)問的人了。（大家笑） 教授說：真正有學(xué)問的人說的話誰都能聽懂，真正有學(xué)問的人也愿意和勤于做事情。 孩子說：我媽的話倒是誰都能聽得懂，就是有時(shí)候說的太多，讓人心煩；我媽倒是挺勤快，就是有時(shí)候做了很多無用功。（大家笑） 父親說：有時(shí)候有點(diǎn)兒強(qiáng)迫。 母親說：有時(shí)候還有點(diǎn)兒神經(jīng)呢！（大家笑） 教授說：偉人把復(fù)雜的道理弄簡(jiǎn)單，小人把簡(jiǎn)單的道理弄復(fù)雜。我們即使做不了偉人，也別做小人，別把自己搞得錯(cuò)亂了神經(jīng)。 |
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