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鄭皓宇 || 到圓夢工坊與老師聊作文

 圓夢工坊作文課 2021-06-09
作文字字皆生活
生活處處有作文

到圓夢工坊與老師聊作文

喬西小學三年級 鄭皓宇

晚飯后,爸爸和我們在客廳喝茶、閑聊,只有媽媽忙了整個下午,渾身是汗而去洗澡了。這時,爸爸問我們:“要不要去圓夢工坊?”我和哥哥即刻贊同,因為呆在家里都快悶壞了。

走進工坊,以前我在這里學作文時的桌子還是那么熟悉,看看都感覺到親切。謝老師正與幾位老師在開會,見我們來,便馬上過來接待我們,和我們一起在課桌旁圍坐下來聊天。當我們聊到如何寫作文、如何找素材時,他告訴我:“找素材很簡單,就像你今晚來圓夢工坊,我跟你聊的內容,就可以成為你寫作文的素材。等我們聊完后,你就能寫一篇文章了。你玩游戲時的情景、動作、心理,也可以寫成一篇作文。你在家里寫作業(yè),發(fā)現的問題及你做作業(yè)的小插曲,也可以是寫作文的素材。只要你用心去發(fā)現,生活處處有素材?!崩蠋熯€告訴我:“寫作文時并不一定要有很多好詞好句,也并不是一定要有很多修辭。你想到什么,看到什么,喜歡什么,就寫什么。只要能把你想寫的東西寫清楚,別人能讀懂,就好。你看寫作文是不是很容易了?”聽老師這么一說,我才感覺到寫作文原來就這么簡單,以前想太復雜了,總想要有好詞好句,要有修辭,下筆總是很艱難。我回到家就想寫一篇文章出來給老師看看,決不能辜負老師對我的期望。

我們跟老師一直聊到接近午夜,都沒感覺到有多久。

回到家,媽媽正在做酸奶。她說,難得我去圓夢工坊跟老師聊作文,要獎賞我。我聽后心里美滋滋的,今天晚上真是一舉兩得了。

我下定決心,明天早上就來寫!

圓夢工坊作文課教室

謝老師點評

鄭皓宇同學是圓夢工坊作文班的老學員,在圓夢工坊上了七八次課,后來中斷,特意安排的幾次外出采風都沒有參加。

過后了解到:皓宇寫作文總難以下筆,媽媽則認為閱讀量不足,認為要先提高閱讀,要積累一定詞句之后寫作文才容易些。這些觀點是正確,但,并不全面。學生閱讀是前提,沒有字、詞、句的積累,是寫不出作文來的。但光有字、詞、句的積累,也是寫不出作文來的。目前學生寫作文的難點,除了原始積累之外,更是缺乏素材!只要有素材,有適度的指導,即使積累有一定不足,也沒有寫不出作文來的道理的。

與皓宇這一次聊天的實踐證明,幫助皓宇找到寫作素材,他提筆寫文便沒有什么難度了。


后續(xù)記事:

皓宇同學再次走進圓夢工坊作文課接受系統訓練了。

圖文編輯:何桂珠



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