|
前天，一位家長發(fā)來她孩子的一篇作文，非常激動(dòng)地說，她孩子的作文越寫越好了，他爸爸回來看了后驚訝地說：“這是他寫的？這不會(huì)是哪兒抄的吧！” 我看了下，思路清晰，主題明確，細(xì)節(jié)描寫也抓得很到位，雖然筆跡和語言還有點(diǎn)稚嫩和不足，但近1個(gè)月的時(shí)間里，作文能從C級(jí)提高到這個(gè)程度，這進(jìn)步的速度既讓我驚喜，也讓我欣慰。 而這孩子沒開竅的時(shí)候，寫出的作文是這樣的： 其實(shí)，寫作文并沒有什么神秘的方法，在一個(gè)月里，我只反復(fù)給浩浩教了這幾點(diǎn)而已： 想什么就寫什么 先看看這篇作文： 這是我一位同事的孩子，剛開始寫的作文。 我同事是位科學(xué)老師，常常掛在嘴邊的就是技巧和積累。 她的各種碎碎念對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子來說就是耳旁風(fēng)，孩子完全聽不懂她在說什么，最后就是撂筆，斗氣，說自己寫不出來。 同事火氣瞬間沖上腦門，一放假就帶女兒去了青海湖，上周剛從迪士尼回來，一路上嘰嘰喳喳有說有笑，讓寫個(gè)記憶深刻的事，就寫出個(gè)這。 她說得越多，孩子就越不想寫。 眼看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，和孩子就這樣僵持著，作業(yè)自然寫不了了，同事改變了策略。她想起自己小時(shí)候不會(huì)寫的時(shí)候，老師說：“你先把想寫的說出來，再把你剛才說出來的給寫下來。” 她決定試試！
于是，一篇《開心的一天》這個(gè)作文，就這樣寫出來了。 寫什么不重要，重要的是講清楚 寫作文，說到底是寫一件事，一個(gè)故事。 寫故事不是個(gè)容易的事情，因?yàn)楣适碌暮诵?，是邏輯?/p> 孩子想說得太多了，如果全寫上去，就成了流水賬，沒頭沒尾的。 怎么才能把作文寫通順，寫完整呢？ 首先，只寫一件事。 流水賬、大白話、邏輯混亂的根本原因在于，所有的內(nèi)容是按照時(shí)間順序，或者是孩子回憶過程，直接寫下來的。 好的作文應(yīng)該是有輕有重，有緩有急。 比如和孩子聊得正開心的時(shí)候，不是讓他把這些全部寫進(jìn)作文，而是再多問一句：那你覺得哪件事最讓你開心？ 其次，要教會(huì)孩子，如何在寫好的內(nèi)容里，加入時(shí)間地點(diǎn)、原因結(jié)果以及人物經(jīng)過。 掌握了這六要素，故事的框架和思路才會(huì)完整，不至于寫流水賬之類的作文。 而且，就算二三年級(jí)的孩子作文寫不好也沒關(guān)系，很多人到了初中甚至高中都寫不好，更別提一些大人了。 所以，作文寫的好壞不是先天性的，還是要靠后天的引導(dǎo)。 生活中，可以多問孩子一些相關(guān)的問題，為什么要去朋友家——因?yàn)榕笥训暮⒆舆^生日，那去了后讓你最開心的是什么事？為什么呢？ 如果孩子一開始只能寫流水賬，也沒關(guān)系，可以和他再進(jìn)行一次回顧，將這些要點(diǎn)一一進(jìn)行提醒，引導(dǎo)他回想，找出核心的一件事就可以。 寫作文最怕不是孩子不會(huì)寫，而是家長/老師不會(huì)引導(dǎo)。 有一種家長認(rèn)為好作文既要優(yōu)美，還要有文采，但這其實(shí)，是完全錯(cuò)誤的！ 寫作文，細(xì)節(jié)是王道，文采只是錦上添花。 比如冰心在《一只小鳥》里這么寫：
沒什么華麗辭藻，但是卻很有畫面感。 小事情寫得精彩，大作文就不空洞，只有這樣，一篇文章才能有血有肉，有理有情。 所以，不如放棄追逐華麗辭藻，陪孩子好好琢磨生活中的細(xì)節(jié)。 寫作文并不是簡單的將今天發(fā)生的事寫下來，考驗(yàn)的不只是孩子的觀察力，而且還有孩子的邏輯性。它的意義超過寫作本身這件事。 再說文章開始前發(fā)作文的那位家長，除了孩子的作品和她溢于言表的喜悅，就是對(duì)我和我團(tuán)隊(duì)的大段的致謝。 其實(shí)這位家長的孩子只是我們《小語輕作文》課程上萬名學(xué)生中的一位。 《小語輕作文》，是我和北師大教研團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的課程。 課程并不是傳統(tǒng)的人工教學(xué)，而是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要，通過動(dòng)畫式的情景劇來激發(fā)孩子的寫作興趣。   每一課，再通過身邊的案例為素材，邊舉例邊教授寫作方法，讓孩子在熟悉的環(huán)境里，理清故事脈絡(luò)，鍛煉孩子的邏輯性。 在掌握了一些基礎(chǔ)的寫作思維之后，還有一個(gè)大師手筆環(huán)節(jié)，選取一些名家名作篇目，進(jìn)行拆解分析，再次鞏固課程里的寫作技巧。 讓孩子從生活中發(fā)掘?qū)懽魉夭?，并從名師身上學(xué)到如何對(duì)素材的細(xì)節(jié)表達(dá)。 有趣的課程，好玩的內(nèi)容，看著看著，就學(xué)到了寫作文的技巧，一點(diǎn)都不枯燥。 現(xiàn)在，我也非常鄭重地把這門課推薦給您，上課方式非常簡單，只要有手機(jī)、IIPAD，孩子隨時(shí)隨地都可以上課，講課內(nèi)容可以隨時(shí)回聽。 300節(jié)作文課 原價(jià)699元 兩人拼團(tuán)僅需299！ 平均每天只需9毛錢！ ?????? 來看看孩子們是如何在小語輕作文里，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥嵘龑懽髂芰Φ摹?/p> ?????? 在小語輕作文的大課堂里，孩子們寫的作文和過去有了很大的變化： 有些孩子的學(xué)習(xí)深度和熱情，讓老師和家長驚訝！ 300節(jié)作文大課 原價(jià)699元 兩人拼團(tuán)僅需299！ 平均每天只需9毛錢！ 掃碼體驗(yàn)第一課 ?????? 針對(duì)不同高年級(jí)的孩子，我們是這樣指導(dǎo)寫作的： 1、三年級(jí)： 學(xué)完當(dāng)天的課程后，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧或是寫作方法，貼合今天的寫作主題，寫幾句話。 2. 四年級(jí)： 課程結(jié)束后，要求孩子用所學(xué)的寫作結(jié)構(gòu)為擬定的主題寫一段故事。 3. 五六年級(jí)： 到這階段，就是檢測(cè)孩子是否真的掌握了寫作技巧，會(huì)要求孩子寫一片作文，之后會(huì)有老師在線批閱，及時(shí)反饋。 對(duì)于家長和孩子，寫作文是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的事情，但正因?yàn)樽魑暮苤匾?，所以才要用科學(xué)的方法來進(jìn)行指導(dǎo)。 小語輕作文不止是一門課程，而是用孩子的方式教孩子寫作，讓孩子真的喜歡上寫作。 我們準(zhǔn)備了小語大禮盒，作為送給孩子的第一年的禮物，希望孩子們能開心快樂地學(xué)習(xí)，成長！
1. 隨課學(xué)習(xí)材料：踏破鐵鞋無覓處，小語資料全部有。
2. 中國文學(xué)簡史圖：從古至今，文學(xué)相關(guān)都在這有處可尋。
3. 文學(xué)大牛卡：站在巨人的肩膀看世界，真美。
4. 創(chuàng)意貼紙：學(xué)霸的世界，連貼紙都是學(xué)習(xí)的模樣。
5. 創(chuàng)意寫作筆：一筆在手，成績我有。  6. 課程表：小虎牙萌恐龍課程表：最可愛的卡通課程表，從忘帶課本的魔咒里拯救你。
7. 素質(zhì)折扇：扇走煩惱，迎來新思路，這作文小意思。
8. 精英印章：DuangDuangDuang~蓋章就代表本寶寶這一關(guān)已經(jīng)通過啦！
開心一夏，八重豪禮，拆禮包，聽課程，寫美文啦！ 禮包僅限今日付費(fèi)用戶獲取哦，活動(dòng)結(jié)束我們統(tǒng)一寄發(fā)。 發(fā)掘?qū)懽魈熨x，提升寫作水平 擁有優(yōu)秀的表達(dá)能力 不要讓你的孩子錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)~ |
|
|
