你是雙休還是單休？

將近909萬大學(xué)畢業(yè)生即將洶涌進(jìn)入人才市場的時(shí)節(jié)，想必多數(shù)職場人都會(huì)繃緊了神經(jīng)，死死按住想要舉的手，并連連搖頭說：單休雙休的不存在，不休息，沒關(guān)系，加班是我的榮譽(yù)；996、007、7*24小時(shí)是我的福報(bào)。時(shí)代巨浪磅礴洶涌。人人站立不穩(wěn)，紛紛弓腰——單雙休之間最大的差距并不單是24小時(shí)，而是弓腰的人生。工作，在中國社會(huì)環(huán)境中從來都不是可有可無的事情，而是安身立命的必須，人生的根本。家里有礦的、有皇位要繼承的、家財(cái)萬貫者，需要工作的可能性微乎其微。因?yàn)榉歉患促F階層看待工作的視角，與萬千普通人不一樣。

99%的情況下，非富即貴階層不工作、不看重工作，他們看重的是怎樣以最節(jié)省人力物力的方式，賺取人生第一桶金。這一群少數(shù)人運(yùn)籌帷幄的，是資金調(diào)配、資源整合、政府合作項(xiàng)目補(bǔ)貼、各類下層老百姓根本就接觸不到的各種各樣的機(jī)會(huì)。而萬千普通勞動(dòng)者們，被焊死在所屬層級(jí)，如同蒙眼毛驢一樣打轉(zhuǎn)。他們所能依賴與依靠的，就是出賣自己的勞動(dòng)力和時(shí)間。普通人就是指一般的人，也就是沒有工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的富裕的生活，沒有統(tǒng)治階級(jí)的權(quán)勢的，在社會(huì)中占絕大多數(shù)的人。比如工人、農(nóng)民、普通市民、一般技術(shù)人員、普通教師、醫(yī)護(hù)人員、普通軍人、媒體從業(yè)者等。

資本需要?jiǎng)趧?dòng)力，國家機(jī)器需要常規(guī)化運(yùn)轉(zhuǎn)，商業(yè)需要從業(yè)者推動(dòng)發(fā)展，勞動(dòng)力需求非常旺盛。但是臟活兒、累活兒、苦活兒沒人愿意干，人人都希望自己像甩手掌柜一樣，只是發(fā)揮自己的“口才”，讓其他人做具體的事情，并美其名曰“管理”。通常意義上，管理者的智慧和技能，都會(huì)比一般性工作人員高出許多。也只有這樣的管理者，才能讓員工迅速聚攏在工作目標(biāo)的周圍，并不斷推動(dòng)工作取得進(jìn)展。但是，然而，可惜，在不同領(lǐng)域，不同行業(yè)內(nèi)，不同工種之間，管理者的角色往往非常耐人尋味。一部分管理者未必技高一籌，大部分管理者沒有特殊工作技能，少部分管理者莫名上位。

員工多數(shù)膽小怕事兼老實(shí)巴交，并癡心妄想以自己的成事技能獲得一席之地，尋得安身立命之所。從眾、膽怯、怕丟失工作、融入集體而求存的心理狀態(tài)之下，被所謂管理者輕松拿捏左右。在此情形之下，讓你雙休你就雙休，讓你單休你根本沒膽量拒絕。因?yàn)橛萌藛挝磺逦靼椎匕炎×藛T工命脈：害怕失去工作，害怕勞動(dòng)糾紛，貪圖安穩(wěn)，慣性生活。除此之外，還有工作上的種種細(xì)膩幽微的糾紛，錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，非常重要的利益得失，凡此種種，讓普通員工應(yīng)接不暇，一個(gè)細(xì)微關(guān)系和表情沒有處理好，就會(huì)招來職場PUA、冷暴力甚至被辭退。如此一來，如同八陣圖一般復(fù)雜的人際生態(tài)環(huán)境下，何止普通人的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，微信隨叫隨到，工作群消息一來，大Boss一聲召喚，沒人敢不立刻應(yīng)承，不立刻行動(dòng)。

根本不會(huì)過問任務(wù)發(fā)送方：我的私人休息時(shí)間，受法律保護(hù)的私人時(shí)間，為什么還要給我發(fā)工作？為什么職場人（無論高管還是普通職員）不敢在光天化日、朗朗乾坤之下大聲喊出來：私人時(shí)間被干擾，加班給加班費(fèi)嗎？幽微的人性，各種詭譎而隱性的管理制度，使得想要捍衛(wèi)自身權(quán)益的勞動(dòng)者，無形中憋屈，高壓下崩潰，最后只能隨大流：讓加班就加班，單休就單休，毫無怨言，并認(rèn)為打工人理當(dāng)如此。身心疲憊的打工人，只能如此，并把這種心知肚明的隱忍，當(dāng)作是人生的一種歷練。只是，這樣的人生歷練，是必要而必然的嗎？是正確的嗎？不正是各種人生蘼蕪和精神萎靡產(chǎn)生的根源嗎？但愿每一個(gè)勞動(dòng)者，都知道自己的付出與隱忍，是為了更好地存在。

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作者 | 湯靡達(dá)編輯 | 一粒米第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人

參考資料：Hill, C. E., & O'Brien, K. M. (2004). Helping Skills: Facilitating Exploration, Insight, and Action.