停連和重音原本是二種不一樣的外界方法，往往把他們放到一處解讀，是由于這二種方法關聯(lián)十分緊密，她們一直另外發(fā)生于章節(jié)的句段中間，相互之間依靠、一同功效。

“停連，就是指間斷和聯(lián)接?！比粘Ｈ粘Ｉ?，大家講話都需要時停時連，一方面是表述清晰含意的必須，另一方面是吸氣的生理需求。但在播讀中，很多人卻該停的情況下害怕停，該連的情況下害怕連，這便會導致在不正確的地區(qū)停連，聽起來機械設備死板，乃至導致含意上的不正確或情感上的誤差。因此，精確而膽大的停連，是需后天性不斷揣摩感受才可以掌握的。

“重音，是指在文章內容中，充分體現(xiàn)句子目地，而在播音與主持語言表達寫作中必須著意注重的詞或短語?！彼軌蚴咕渥幽康馗伙@，使邏輯順序更嚴實，使情感顏色更獨特。在一段話中，重音的找尋很重要，究竟哪一個詞最重要，充分體現(xiàn)句子目地，哪一個詞才可以做為重音發(fā)生，謹記不必隨處都重音，聽起來反倒錯亂一團。選準重音后，如何處理也很重要。有一些老同學聚會認為，做為重音的詞，解決時便是加重音量，讓聲音增大，實際上它是十分片面性的。重音的解決方式有很多種多樣，單純性增加聲音的“砸重音”，會使表述機械設備死板。要學好充分利用各種各樣主要表現(xiàn)方式，使重音從全部句子中凸顯出去。

語調，就是指“情感運動狀態(tài)操縱下句子的聲音方式?！焙颓斑吽岬降母星榛{不一樣，語調是以語句為企業(yè)的，因此，在一篇稿件中，主旋律只有一個，但語調是能夠千姿百態(tài)的。在考試中，考生播讀稿件時，在統(tǒng)一感情基調的基本上，每句都應當有實際獨特的情感心態(tài)和隨著造成的語調的轉變。在解決語調時要留意三點：切合、豐富多彩、深入。學生們要依據(jù)文本內容分辨情感顏色和份量。情感顏色轉變了，大家的有音語言表達能力方法也會相對應地造成轉變，口腔內部的緊松、開閉，咬字幅度的高低，氣場的濃淡，聲音的高矮都是會產生變化，而因為情感份量的不一樣，這種轉變還會繼續(xù)展現(xiàn)分寸的調節(jié)，在開展語調的訓煉時，一定要注意到語調的轉變既要獨特，又要當然。

節(jié)奏感存有于大家日常日常生活的各個方面，歌曲的節(jié)奏、時鐘的滴答聲、列車的咔噠聲全是節(jié)奏感，有些人敢打敢拼，有些人不緊不慢，這稱為生活的節(jié)奏。在播音主持中，節(jié)奏感就是指“由全文稿件止脫生發(fā)出去的，因為主播觀念感情的跌宕起伏所導致的聲音洪亮、輕和重減輕的聲音方式的回環(huán)往復?！睘榱烁玫乇憬輰W生們了解和實踐活動，能夠把節(jié)奏感分成歡快型、莊重型、緩解型、渾厚型、調節(jié)劑型等。學生們要依據(jù)稿件的內容來開展剖析掌握。例如，歡快型多仰少抑，多輕少重；莊重型多抑少揚，語勢穩(wěn)定而切實；緩解型多揚少墜，上升而不切實；焦慮不安型多揚少抑，多種少輕；渾厚型句尾彈著點厚重，聲音發(fā)暗；調節(jié)劑型語勢揚而更揚，勢不可遏。在節(jié)奏感轉變中，要緊緊圍繞聲音方式“回環(huán)往復”的轉變，因此，就需要注重欲揚先抑，欲抑先揚；欲停先連，欲連先停；欲輕先重，欲重先輕；欲快先慢，欲慢先快等方法。

總體著眼于，就是指考生在播讀稿件時，心里要有大局觀、整體觀，全篇文章的播讀都為一個主題思想服務項目，而不可以由于稿件中內容繁雜就次序分不清，分別為營?？傮w著眼于的另一層含意是分派好顏色的深淺，不必均值用勁，而要親疏生姿，次序明晰。

關鍵點下手，就是指考生要明白把握住關鍵文章段落、關鍵句子，尤其是這些主要表現(xiàn)中心思想、揭露主題風格的地區(qū)，要關鍵主要表現(xiàn)這些對主題風格有提升和推進功效的關鍵點，不論是界面的描繪或是角色語言表達。姿勢等，這種都有利于獨特地主要表現(xiàn)主題風格。