孩子一上小學(xué)

怎么跨過“自主閱讀”這道坎兒

朋友家的孩子上一年級了，這半年朋友幾乎是在焦慮、自我懷疑和群里日常吐槽中度過的，吐槽的點大半是因為孩子的閱讀和語文成績。

倒也不難理解，她和老公都是名校碩士畢業(yè)，平時很愛讀書，也知道閱讀重要，從孩子還沒開始走路，就開始帶著娃讀繪本。我去過她家，房子不大，書倒是快堆成山了，看著怎么也得有1000本以上了。

我說，孩子自主閱讀能力一定是超強(qiáng)了吧？

結(jié)果呢？孩子一上小學(xué)，老師推薦的名著，文字注音版的書，就是讀不懂也不愛讀，成績差到讓朋友懷疑這是不是親生的，之前帶著孩子讀的書都白讀了？

這個問題其實還挺普遍，學(xué)齡前后的媽媽，10個里面至少有8個都覺得自家孩子上了小學(xué)之后，閱讀能力好像不太行。 

其實吧，讀的繪本多，真不代表自主閱讀能力強(qiáng)，更不代表語文成績就一定會好。

其實道理特別簡單。

以前讀書是興趣，什么輕松好玩讀什么。但一上小學(xué)，閱讀能力一下子就反映在學(xué)習(xí)和考試?yán)锪恕?/p>

1～2年級：5萬/年  

3～4年級：40萬/年

5～6年級：100萬/年

7～9年級：260萬/年

再加上，一上小學(xué)，孩子讀物類型也發(fā)生了很大變化，學(xué)校老師會要求孩子閱讀新課標(biāo)推薦經(jīng)典名著。

名著和繪本比起來，深度、難度，對識字量的要求，對修辭手法的理解，一下子就上去了。

這么大的一個臺階要跨越，如果沒有一個有經(jīng)驗、真懂行的人去帶一帶，就靠他們自己讀，當(dāng)然難啦！

一頭是孩子覺得難，另一頭，2017年新教改以后，閱讀還越來越重要了。

隨著新教改后，語文的權(quán)重進(jìn)一步提升，“得語文者得天下”，不再是危言聳聽。

全國高考語文卷，作文和閱讀的分?jǐn)?shù)占據(jù)了近90%，閱讀占64分，作文占60分。以前卷面7000字，現(xiàn)在卷面9000字，甚至可能增加到1萬字以上。

很多爸爸媽媽其實都明白，越早、越有針對性地訓(xùn)練孩子的閱讀能力，那未來孩子在閱讀上的表現(xiàn)當(dāng)然就會越好。

只不過，怎么做才能真正提高孩子的閱讀能力，大家還挺困惑。不但家長們覺得沒頭緒，其實連很多學(xué)校、機(jī)構(gòu)專門教語文老師都覺得不容易。