11月2日，江蘇一位家長在自己發(fā)布的短視頻中大呼：“我就退出家長群怎么了！”這句“怒吼”，很快在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)熱議。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，家長群已經(jīng)日漸成為學(xué)校和家庭之間溝通的重要橋梁，本來為了方便而建立的家長群，為什么無形間變成了壓力群？

事實上，“家長群”上熱搜，引發(fā)全民關(guān)注，并非首次。就在上個月，“明天校門口見！”就上了熱搜。兩位小學(xué)生爸爸因為孩子之間的小打小鬧，在“家長群”約架，最終，第二天一早在學(xué)校門口，一位爸爸被另一位爸爸用U形鎖敲破頭。

除此之外，在“家長群”中炫富、攀比的現(xiàn)象更比比皆是，原本應(yīng)該用于家校溝通交流的家長群，變成了“炫富群”“拼家群”“夸夸群”“爭寵群”。網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“有一種拍馬屁叫'家長群’，有一種炫富組織叫'家委會’”。

“壓垮成年人，只需一個家長群”“自從進了微信群，每天都是家長會”，看上去，家長們對于“家長群”積怨已久，老師們也滿腹牢騷，一肚子苦水。顯然，選擇“憤而退群”的家長，絕不只有這位江蘇家長，而一再引發(fā)大眾關(guān)注的教育問題，也絕不只是“家長群”。

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家長群、家庭作業(yè)成為家長的“不可承受之重”由來已久，上述熱點事件被輿論場聚焦并引發(fā)關(guān)聯(lián)解讀，深刻反映出當(dāng)前家校教育分工不均的問題，家校教育權(quán)責(zé)邊界再一次被大眾討論。以下是幾位家長的吐槽：

A.現(xiàn)在的教育怎么了？老師們怎么了？還是人類靈魂的工程師嗎？現(xiàn)在，幾乎所有老師都建立家長群，要求家長批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，使家長承擔(dān)老師應(yīng)負的責(zé)任；不僅如此，孩子教是家長教，作業(yè)改是家長改，之后還要昧著良心說老師辛苦了；有的老師上班講課無精打采，下班開課外培訓(xùn)班精神百倍風(fēng)生水起……

B.想想家長們真是太不容易了：費盡心思交錢讓孩子上學(xué)不說，孩子上了學(xué)自己要上班，加班，開會，還要盯著孩子，怎么看得過來？

C.老師上班我也上班，老師上班就這么點事，我上班不但要干好本職工作，還要時刻盯著家長群，不僅要迅速接收老師指令，還要及時跟上節(jié)奏拍上馬屁，說什么老師您為我們家孩子操碎了心，您辛苦了，您受累了，您太偉大了之類的屁話，一個個全是丁春秋的弟子，星宿派的高手……

C.老師上班布置作業(yè)，下班沒事，我下班不但要輔導(dǎo)作業(yè)批改作業(yè)，有時還要親自上場做作業(yè)；老師講求術(shù)業(yè)有專攻，一人教一科，甚至一人只教一個年級，我被逼得語文數(shù)學(xué)英語體育全能，有時候還得現(xiàn)學(xué)物理化學(xué)，而且至少從幼兒園輔導(dǎo)到初中畢業(yè)；既然如此，要老師何用？

D. 家長知識水平不一，就算是高學(xué)歷，也不見得就懂得教法，懂得孩子身心發(fā)展特點，懂得兒童心理。

E. 批改作業(yè)應(yīng)該是老師職責(zé)內(nèi)應(yīng)盡到的責(zé)任，是學(xué)校教育教學(xué)活動不可缺少的一部分，不應(yīng)該讓學(xué)生家長去承擔(dān)這些事情。

F.家長群不是老師用來給學(xué)生家長布置任務(wù)的“作業(yè)群”，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是應(yīng)該交由老師來完成。既然學(xué)生家長把孩子交給了學(xué)校，那么老師就有責(zé)任來負責(zé)學(xué)習(xí)的事情，畢竟專人專事，不能再拿作業(yè)來折騰學(xué)生的家長。

G.大部分家長下班回家都已經(jīng)夠辛苦，還要幫孩子批改作業(yè)，做錯了連帶家長自己也被罵，難免會讓家長忍受不了。

最后，再請大家看一段視頻：