揚中往事拾零

--2012年為紀(jì)念揚州中學(xué)110周年校慶而作

在小學(xué)時，讀揚中就是我們的夢想。1963年考進揚州中學(xué)初中部，離現(xiàn)在已經(jīng)近50年了，揚中往事還是常常涌上心頭。

校園，我的精神家園

當(dāng)時的揚中大操場被稱為“大汪邊”，國慶十周年時揚州市在“大汪邊”放焰火，記得是我的舅舅騎著自行車帶我去看的。當(dāng)時我覺得這“大汪邊”真是太大了?？歼M揚中，踏進校門后我就跑進操場，感受這美好的“大汪邊”！

后來我才漸漸發(fā)現(xiàn)這揚州中學(xué)是真大呢！從操場（四百米跑道的大操場），一直走到樹人堂，后經(jīng)過一小樹林（記憶中的小樹林是一片挺拔的高樹），然后才來到品字樓；再往北走是教學(xué)大樓，大樓上集中了從初一到高一每年級六個班的二十四個班級的教室，也是我們從初一到初三讀書時的教室所在地；往北還有教師辦公樓，男生集體宿舍樓，一大排平房是食堂，后面還有個大農(nóng)場！校園西面是條河，好像叫二道河，河邊有叢樹，還有高高的水塔。校園東面從南往北數(shù)有女生宿舍樓，學(xué)校正門通道，圖書館樓，大花園，隱掩在花園中的美術(shù)、音樂教室，大教室，一排不知是何用的平房（只知道最邊上的兩間里面有乒乓球桌），后面一大片是教師家屬宿舍區(qū)。當(dāng)時，沒有對學(xué)校面積是多少平方米的概念，所以我只能憑記憶模糊地直白?，F(xiàn)今揚州中學(xué)校園面積12萬多平方米，我想，這已經(jīng)不到當(dāng)時的一半了——1977年我從農(nóng)村回城時，學(xué)校的農(nóng)場處變成了揚州教師進修學(xué)校。二道河也不知何時被填平變成了老百姓的住宅。

這個大校園一直是我少年時的一個美好記憶。我后來在中學(xué)工作，看過全國的不少名校，難有當(dāng)初我們讀書時的大校園。

在這大大的校園中有我們多少美好的記憶！

戴上揚州中學(xué)的校徽，高興的心情難以言表，當(dāng)天晚上放學(xué)時同學(xué)們一路高歌“我們走在大路上”，從校內(nèi)唱到校外的大路上，旁若無人！樹人堂樓上的巨大海龜?shù)雀黝愊∮袠?biāo)本，曾經(jīng)讓我瞠目結(jié)舌，也使我在后來的生物課上解剖青蛙、鯽魚等小動物時有了巨大的好奇心和認(rèn)真的態(tài)度。圖書館內(nèi)的藏書我們一周可以借一次，我借過一些書，借了什么已經(jīng)忘了，不過到現(xiàn)在我每到一個城市居住就會去找圖書館，辦個圖書證好借書。樹人堂大禮堂的舞臺上班主任古鴻生老師帶領(lǐng)我們初一（五）班演出英語歌曲大合唱，唱出了五個聲部！“Solidarity, forever”成了我一生經(jīng)常哼唱的歌曲，鼓勵我前行。大操場上，似乎還響著我們在每年一次的運動會上為班級同學(xué)加油的喊聲，也留下了我當(dāng)時瘦小的身影在60米，100米和200米跑和400米接力賽中為班級爭得為數(shù)不高的分?jǐn)?shù)的腳?。灰老∵€記得邵牛經(jīng)老師對我說你可以練習(xí)十項全能時我的驚訝（雖然不久后開始的文化大革命沒有使此想法成真）。晨讀、下午自習(xí)課或大考前的自習(xí)時間我們可以向老師提出到花園去看書，盡管有時我們也會在花園里自在一會兒。有多少個中午，我曾經(jīng)和伙伴們一起在河邊度過——玩的是像男孩子一樣打仗的游戲——沖上小山坡，再滾下山，也不管滿身的泥土。炎炎夏日到操場上體育課和回教室的路上，可以先繞道到小樹林中感受一下處在林陰中的舒服。周六下午在農(nóng)場勞動時肩膀因為抬肥料而疼得不能碰，但勞動后我們在農(nóng)場買到一分錢一斤的西紅柿，高興得大吃一頓，忘掉了疲勞，這在現(xiàn)在可真是絕對的綠色食品！在校園的梧桐樹下，班主任何瑞芝老師帶領(lǐng)我們初二（五）班全體同學(xué)跳集體舞，后來我們教室內(nèi)桌上的男女同學(xué)分界線悄然消失。假期我們排練腰鼓和小節(jié)目，春節(jié)我們的演出隊走上街頭，腰鼓一打就打出一個演出場地開始演節(jié)目了，看到周圍觀看節(jié)目的市民們，我們?yōu)樽鳛閾P州中學(xué)學(xué)生而自豪！我還是學(xué)校洋鼓隊的成員，到現(xiàn)在還記得我學(xué)打過的鼓點。工人文化宮的舞臺上，我們?nèi)パ葸^舞蹈草原英雄小姐妹，我演的是花朵的一瓣兒，高中部的李佳姐姐和另外一個姐姐演的是龍梅和玉榮。每周我們還會去音樂教室參加合唱團的大合唱演練，我們的大合唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”不僅去市文化宮演出，還到市電臺去錄了音。還記得我曾是學(xué)校廣播室的播音員，第一次走進校廣播室所在的品字樓群中的辦公大樓時，我激動萬分！我的哥哥在高中部學(xué)習(xí)，還記得去看哥哥時我總是懷著崇敬的心情走進品字樓群中的高二、高三大樓！秋收時節(jié)我們集體去農(nóng)村勞動，干的什么農(nóng)活現(xiàn)在忘啦，只記得我?guī)サ拇髱ぷ永锿×?/span>6個人。初二時學(xué)校建室外游泳池，我們參加勞動，敲石子，我和伙伴們就是在此泳池初步學(xué)會了游泳，后來才敢于直接去大運河游泳，敢于在大海里游泳……

太多的美好記憶了！校園，我的精神家園！在這大校園里，學(xué)校給我們提供了豐富的校園生活。我們盡可以豪邁，我們盡可以暢想，我們盡可以學(xué)習(xí)，我們盡可以玩耍！我們有了雄心，我們放飛理想！

校訓(xùn)，我們刻骨銘心

揚州中學(xué)有悠久的歷史，厚重的文化。十六字校訓(xùn)“虛心求教，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”對我們當(dāng)時的在校生形成了潛在的影響，成了我們一生的財富。雖然時代在變，校訓(xùn)也時常會打上時代的烙印。我在網(wǎng)上查了現(xiàn)在揚州中學(xué)的校風(fēng)“正直向上 熱于求知” 學(xué)風(fēng)“慎思明辨 格物致知” 教風(fēng)“進德修業(yè) 教書育人”。我相信揚中的校訓(xùn)在不同的時代曾經(jīng)有過不同的表述，但我感到當(dāng)初十六字的校訓(xùn)在歷史的長河中承前啟后；我們在校時，全校上下共同努力使校訓(xùn)融于校園文化之中，扎根于學(xué)生心中。

記得張卓如校長在開學(xué)典禮上就和我們說起過校訓(xùn)。雖然，當(dāng)時我們什么也沒有記住。只記住了他那雙顫抖的雙手——聽說他是一位老革命！對老校長的敬意油然而生。此情此景至今還會浮現(xiàn)在我的眼前，令我感動！

李久翔主任一次次的報告中仔細講過校訓(xùn)的內(nèi)容和含義；學(xué)習(xí)雷鋒，王杰，歐陽海，麥賢德等英雄人物事跡時也不乏聯(lián)系校訓(xùn)；為使校訓(xùn)深入人心，學(xué)校還樹立了學(xué)習(xí)標(biāo)兵；班級一次次的班會似乎都和校訓(xùn)有關(guān)……

我們班級的教室里，同學(xué)鐘康林用其漂亮的美術(shù)字剪紙將這十六個字時時顯現(xiàn)在教室的墻上，印在了同學(xué)們的腦海里。

老師們的行動更是學(xué)生們實踐這十六個字的榜樣。

記得剛剛進校，第一次代數(shù)作業(yè)我寫了一次，不滿意，作業(yè)本第一頁撕掉重寫了兩次，心想應(yīng)該算是不錯了。第二天，焦問清老師及時批完作業(yè)，要求中午到教室面評修改作業(yè)問題的人員名單里還是有我。中午排在20人左右的長隊里等待老師的個別指點，當(dāng)時心里特別忐忑。現(xiàn)在想來，老師真是一絲不茍啊！初中二年級開始上幾何課。鮑家駒老師的幾何課給我們印象最深的是，他的每次課的最后一句話講完，便是下課鈴響時！精確的課堂設(shè)計，總讓我們享受課堂之美。“兩點之間直線最短”，多年之后，同學(xué)們還會學(xué)著老師講話的腔調(diào)，愉快地談及鮑老師。我們當(dāng)時的作業(yè)不多，更沒有題海。多年之后，拿起曾學(xué)過的初中數(shù)學(xué)題還是會做！

語文學(xué)科初一年級的高安德老師，初二年級的鄭萬鐘老師，初三年級的陳安鴻老師教學(xué)各有特色。高安德老師教授古文時需要我們背誦，我最害怕的古文學(xué)習(xí)從此有了一些長進。我的作文總是寫不好。有一次，要求記假期中的一件事，我寫的是如何下五子棋，作文評點時，高老師讀了我的作文！鄭萬鐘老師俊秀的板書是我們班級不少同學(xué)模仿的對象，他對課文靈活的處理方式總是讓我們感到語文學(xué)習(xí)的新鮮。陳安鴻老師治學(xué)顯得古板而又嚴(yán)謹(jǐn)，我們語文學(xué)習(xí)的根基就此打得牢。初中的語文學(xué)習(xí)為我們?nèi)蘸蟮淖詫W(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

我們班級一直是英語老師擔(dān)任班主任，初一為古洪生老師，初二初三是何瑞芝老師。兩位老師漂亮的英語口語和扎實的教學(xué)基本功讓我從此喜歡上了英語。但是對于背單詞我總是覺得枯燥。至今記憶猶新的是，在一次考試時，我對“socialist”和“socialism”哪個詞是形容詞搞不清楚了，試卷上一處需寫名詞，一次需寫形容詞，我就采取了在兩處同寫一個詞的辦法，舍棄一個題，而不至于寫反了兩個題全錯。事后，我開始重視背單詞，按照老師要求做：口袋里放上一個自制的英語單詞本，隨時可以拿出來記憶——老師教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。感謝兩位老師在我的英語學(xué)習(xí)中的引領(lǐng)，以使我日后能自學(xué)英語，造就了我的職業(yè)生涯！

其他如地理張仲景老師、政治呂能謀老師等各科老師們都以其忠于教育事業(yè)的點點滴滴在影響著我們。

    校訓(xùn)刻骨銘心。揚中三年的初中學(xué)習(xí)給了我們應(yīng)對任何困境的能力。我們多數(shù)老三屆初中的同學(xué)們沒有再步入高一級學(xué)校的殿堂，但是我們憑借三年初中學(xué)習(xí)賦予我們的頑強精神和學(xué)習(xí)能力，堅強地走好了自己的人生之路。

難忘母校，感恩師長

江蘇省揚州中學(xué)人才輩出。由于歷史的原因，我們老三屆初中的同學(xué)們讓母校為我們自豪的似乎不如其他屆的多。然而幾年的揚中生活影響了我們的一生。我們依戀母校，不僅因為我們中的很多人由于歷史原因沒有機會踏入高一級的學(xué)府深造，揚中是我們唯一的母校，更是因為揚中生活給我們的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)——我們正直向上，熱于求知，我們?nèi)烁窠∪?，生活幸福。母校不僅給我們奠定了人生基礎(chǔ)，也讓我們結(jié)交了一批一生的朋友。我們從初中開始結(jié)交的師長們、同學(xué)們，是我們永久的朋友！

我們難忘母校，我們永遠感恩師長！