一、導(dǎo)入新課。 1.今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一首由宋代詞人王觀寫的一首詞——《卜算子·送鮑浩然之浙東》。 2.板書(shū)課題,齊讀課題。 ①解題:“卜算子”是詞牌名,它標(biāo)明了詞的調(diào)子,詞牌的名稱有很多,如“漁歌子”“蝶戀花”“菩薩蠻”等等。不同的詞牌有不同的調(diào)子。 ②“送鮑浩然之浙東”是這首詞的題目。 浙東:浙江的東南部,鮑浩然的家就在那里。 送別好友鮑浩然去浙東,題目點(diǎn)明了主要事件。 3.簡(jiǎn)介作者:王觀,宋代詞人,字通叟,如皋(今江蘇如皋)人。宋仁宗時(shí)中進(jìn)士,在任時(shí)作《揚(yáng)州賦》,宋神宗閱后大喜,大加褒賞。其詞構(gòu)思新穎,用語(yǔ)佻巧,不落俗套。 二、初讀詞,正確流利。 1.自由讀。 2.指名讀。(字正腔圓) 3.指名讀。生評(píng)價(jià)。 4.注意讀出節(jié)奏,注意斷句,押韻。 三、理解詞意,品讀感悟。 (一)“水是眼波橫,山是眉峰聚” 1.眼波橫:眼波橫流;眉峰聚:眉峰緊鎖。 2.意思:水像美人的流動(dòng)的眼波,山如美人蹙起的眉毛。 3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詞用了怎樣的修辭手法?起了怎樣的作用? (用了比喻的手法,寫出了水的明凈澄澈、波光粼粼和山的連綿起伏。) 4.眼波橫流,眼里有淚水,眉頭緊鎖。在怎樣的情緒下會(huì)有這樣的表情(離愁)?山水有表情嗎?那這些表情是誰(shuí)的呢?(這是詞人的表情,是詞人寄托自己的感情在山水之中,含蓄地表達(dá)自己的感傷之情。)詞人為什么會(huì)有這樣的感情呢?我們來(lái)看下一句,看看能不能找到答案。 (二)“欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處” 1.欲:想要;行人:遠(yuǎn)行的友人;盈盈:儀態(tài)美好的樣子。 “眉眼盈盈處”指的是山水交匯的地方。 2.上闋講了什么,或?qū)懥嗽趺礃拥木吧?表達(dá)了作者怎么樣的感情?(上闋寫景,含蓄地表達(dá)了詞人與友人依依惜別的情感。) (三)“才始送春歸,又送君歸去” 1.才始:方才(剛剛才把春天送走,接著要送你回去) 2.這里的“君”是指誰(shuí)(鮑浩然)。送別時(shí)間:春天剛剛過(guò)去,正是春末夏初之時(shí)。春天是美好的,詞人剛剛送走美好的春天,又要送走友人,你們認(rèn)為此時(shí)詞人內(nèi)心有怎樣的感受?(傷心,難過(guò)) (四)“若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住” 1.這句詞的意思是什么?(如果到江南可以趕得上春天,千萬(wàn)要和春天一起居住)。 2.詞人是喜愛(ài)春天的,表達(dá)了作者希望友人和春天同住,留住春光的愿望。 3.賞析:上闋寫景,間接表達(dá)詞人情感;下闋抒情,直抒胸臆,直接寫對(duì)友人的深情祝福,淡化了離別的感傷,進(jìn)一步表現(xiàn)出送別人的一片深情。 4.教師總結(jié): 友人同春光一樣,將要去江南,寄托了作者對(duì)友人的美好祝愿,希望友人留住繁花似錦的春天,享受江南的最后春光。 四、引導(dǎo)背誦。 |
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