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青春期正是男女生交往的敏感期，特別是到了中學(xué)，男女生如何交往就成為了敏感話題。 有調(diào)查表明：中學(xué)生的最大的困擾不是學(xué)習(xí)上的問題，而是異性交往的困惑。男女生如何交往，男女生如何健康、陽光的交往成了班主任引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要話題。 本篇呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)秀的班會(huì)課，以“男女生交往”為主題，很多老師看了教案后感到震撼，第一次知道還可以這樣上班會(huì)課。結(jié)尾處附加丁如許老師的點(diǎn)評(píng)，希望對(duì)各位老師的班會(huì)課開展有所幫助。 設(shè)計(jì)背景 高中階段，由于生理、心理的發(fā)育，社會(huì)環(huán)境的影響、家庭和學(xué)校的壓力，使不少學(xué)生對(duì)異性更多一份關(guān)注，其中有些學(xué)生陷入感情的漩渦。 不可否認(rèn)，高中的早戀現(xiàn)象（專家、學(xué)者及不少學(xué)校老師認(rèn)為稱之為“青春期戀愛”更恰當(dāng)）已經(jīng)較為普遍，怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的情感煩擾，怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往，成為班主任應(yīng)面對(duì)的問題。 作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，班主任需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期戀愛的教育工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情感迷茫期，形成正確的愛情觀，學(xué)習(xí)積極的人際交往，使他們健康地成長(zhǎng)。 教育目標(biāo) 1. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解青春期戀愛的特點(diǎn)、青春期戀愛的危害和“親密有間”的人際交流方法。 2. 通過找尋故事名言、觀看視頻、話題討論、完成讀后感等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理智地對(duì)待青春期的情感萌動(dòng)，妥善處理好與異性同學(xué)的交往。 3. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛，增強(qiáng)責(zé)任感，樹立正確的愛情觀、人生觀。 課前準(zhǔn)備 1. 布置學(xué)生搜集關(guān)于愛情的故事、名言。 2. 進(jìn)行關(guān)于早戀的問卷調(diào)查。 3. 制作課件。 授課過程 感受經(jīng)典，精彩片段導(dǎo)入 師：今天的課題是“四季有常，不可逾越”?！八募居谐！?，這是《尚書》中的名言，“?！笔侵浮耙?guī)律”，“四季有?！笔钦f自然界運(yùn)行是有四季的規(guī)律，今天我想借用這句話是說人生的成長(zhǎng)也是有規(guī)律的。那我想借說的是什么呢？ 還是先和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)幾首古詩(shī)吧?！对?shī)三百》開篇第一首這樣寫道  關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 意思是，雎鳩關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中小島上。善良美麗的少女，是小伙子心中理想的對(duì)象。這是一首愛情戀歌的開頭，描寫一位小伙子對(duì)心上人朝思暮想的執(zhí)著追求。 漢代有個(gè)女子，她也想談戀愛，她是怎么說的呢? 上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!  意思是，上天啊。我想和他談戀愛!高山夷為平地，長(zhǎng)江奔騰不再，冬天雷聲隆隆，夏天雪花飄飄，天地合為一塊，才會(huì)與他說斷絕! 這里她列舉了五種分手的情況，“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合”，非常直白、非常堅(jiān)定，而五種情況一般是不會(huì)出現(xiàn)的，表達(dá)了女子對(duì)愛情的堅(jiān)定追求。 可以說。自古以來，愛情就一直是人類傳唱不衰的話題，人們對(duì)于愛情的追求與歌頌從來不少。那么前幾天我布置了作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們搜集愛情故事，大家收集了哪些呢？現(xiàn)在我們做交流。 交流會(huì)前找尋的愛情故事 （預(yù)設(shè)：學(xué)生介紹收集的故事。有介紹德芙巧克力的來歷，有介紹《山楂樹之戀》的感人片段，有介紹鄰居金婚夫婦的故事，等等。） 師：聽了同學(xué)們的介紹，我們感到在文學(xué)作品中、在日常生活中人們都是贊頌美好的愛情的。對(duì)于愛情，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的一些思考。如今，我們走進(jìn)了青春的季節(jié)，面對(duì)自己欣賞的異性，內(nèi)心不由蕩起陣陣漣漪，該何去何從，我們今天要作探討。 觀看短片，引出討論話題 師：先請(qǐng)大家看一個(gè)短片《歡歡的早戀》。 《歡歡的早戀》 16歲的鄭歡，在一所高中讀書，平常就像她的名字一樣，開開心心、歡歡喜喜的，可是最近她怎么也高興不起來。家里的墻上、衣柜上、包括電話機(jī)上，都被媽媽貼滿了紙條，上面寫著不能單獨(dú)和男生說話，男生不可以打電話到家里，不許看言情小說等禁令。鄭媽媽制定了種種家規(guī)，是為了防止女兒和男生過多接觸。但令她擔(dān)心的事還是發(fā)生了。一天媽媽從女兒的書包里搜出來一封信，上面寫著，我喜歡你。媽媽認(rèn)為女兒早戀了，并責(zé)問女兒是誰寫的，女兒不說，并要求母親把信還給自己，一怒之下，媽媽把信撕了，女兒對(duì)媽媽的做法感到無語…… 師：同學(xué)們，對(duì)于媽媽的做法，你怎么看？母女之間爆發(fā)了激烈的對(duì)話，你怎么看？ （學(xué)生回答。老師隨機(jī)解答。） 師：其實(shí)在我們的成長(zhǎng)過程中，也會(huì)有類似于歡歡這樣的煩惱和困惑。短片中將這一話題稱之為早戀。但現(xiàn)在許多專家、教師主張稱之為青春期戀愛。由于生活中人們習(xí)慣地稱之為早戀。我認(rèn)為兩種提法其實(shí)都是可以的。這個(gè)話題，課前我們進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在我將結(jié)果告訴大家。請(qǐng)看大屏幕。這是同學(xué)們提出的問題。主要有以下幾點(diǎn)： 什么是早戀？ 2 老師家長(zhǎng)通常都反對(duì)孩子早戀，但除了影響學(xué)習(xí)之外，早戀到底還有哪些不利的因素？ 3 遇到感情問題，如何正確處理？ 4 怎樣做可以與異性保持一種合適的距離？ 重在引導(dǎo)，介紹專家視點(diǎn) 師：對(duì)第一個(gè)問題：1.什么是早戀？我想介紹專家的觀點(diǎn)。 有專家指出，談戀愛的年齡早晚，并沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，就現(xiàn)在我國(guó)的實(shí)際情況來說，是否早戀，常常根據(jù)下面兩個(gè)特點(diǎn)來劃定。 一是生活上的自立程度。 一些少年，稚氣十足，生活和經(jīng)濟(jì)尚在父母督促和庇蔭下，還處在學(xué)習(xí)文化、提升能力的緊張階段，對(duì)社會(huì)了解的還甚少，就迫不及待地談戀愛，應(yīng)該說是為時(shí)過早。而十八、九歲的工人談戀愛，人們?nèi)菀捉邮?，如果十八、九歲的學(xué)生談戀愛就不同了。這就是從他們的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)職業(yè)方面來考慮的。 二是談戀愛的年齡和法定最低年齡之間的差距。 如果已經(jīng)達(dá)到或接近法定最低婚齡，就可不算早戀；如果和法定最低婚齡還差很遠(yuǎn)，就應(yīng)視為早戀。因?yàn)榉ǘㄗ畹突辇g是根據(jù)青少年的身體、心理發(fā)育而規(guī)定的。 從以上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，那么高中及高中以下的學(xué)生談戀愛，應(yīng)該是早了一點(diǎn)。因?yàn)樗麄兊纳钸€不能完全自立，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還未曾獨(dú)立；他們的年齡離法定的最低婚齡還相差較遠(yuǎn)；當(dāng)然他們的心理上也很不成熟。這樣一個(gè)身心都正在成長(zhǎng)中的孩子，如果談戀愛將出現(xiàn)很多問題。 敞開心靈，進(jìn)行話題討論 師：現(xiàn)在我們討論問題2：老師家長(zhǎng)通常都反對(duì)孩子早戀，但除了影響學(xué)習(xí)之外，早戀到底還有哪些對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，影響學(xué)習(xí)、“開花不結(jié)果”、對(duì)身體有影響等等。） 師：同學(xué)們談了不少。研究這一問題的專家，總結(jié)出早戀會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生負(fù)面的影響有： 1. 影響學(xué)習(xí)。 每個(gè)學(xué)生都有自己的理想，都渴望成為社會(huì)的有用人材，甚至是棟梁之材；任何理想、抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)都離不開勤奮努力，學(xué)習(xí)知識(shí)。十七、八歲的青春少年，正是為各方面的成長(zhǎng)、發(fā)展奠定基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，是人生的黃金時(shí)代。 這個(gè)時(shí)期的少男少女，充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強(qiáng)，對(duì)于新生事物極為敏感，是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高各種能力的最好時(shí)期。因此，我們都應(yīng)該全力以赴，專心致志地刻苦學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；應(yīng)該努力培養(yǎng)和磨練自己的意志，塑造美好的心靈，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做好充分準(zhǔn)備。 如果這個(gè)時(shí)期被戀愛問題糾纏，必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光。這種所謂的愛情，很可能葬送了我們的才能、事業(yè)和前途，待到以后追悔莫及。 2. 影響心理成熟。 青少年早戀，會(huì)受到家長(zhǎng)和社會(huì)上其他人的責(zé)備和議論，因而就躲躲藏藏，遠(yuǎn)離他人。 長(zhǎng)此下去，影響了與同學(xué)、家人的關(guān)系。同時(shí)，他們的思想上會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)，影響心理的正常發(fā)展。有的甚至?xí)淖冃愿?，本來活潑、天真的孩子，?huì)變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象，對(duì)健康成長(zhǎng)極為不利。 美國(guó)科研人員的研究還顯示，在17歲前便談情說愛的少年人，因?yàn)椴欢锰幚砀星閹淼那榫w困擾，為日后患上精神疾病埋下隱患，而女孩子比男孩子更容易被感情問題所傷。感情糾葛使女孩子產(chǎn)生憂郁癥的機(jī)會(huì)增加了三分之一。 3. 影響生理發(fā)育。 現(xiàn)實(shí)許多案例表明，早戀會(huì)使一部分同學(xué)產(chǎn)生越軌行為，中學(xué)生自我控制能力差，容易沖動(dòng)，尤其是熱戀中的少男少女往往因不能控制自己的感情，而偷嘗禁果，并為此付出沉重的代價(jià)。 近年，上海某所實(shí)驗(yàn)性示范性高中，一個(gè)高三班的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員就越過了“禁區(qū)”，結(jié)果女生懷孕。為了人流的費(fèi)用，班長(zhǎng)鋌而走險(xiǎn)，偷了同學(xué)的手機(jī)，雙雙人生軌跡發(fā)生重大改變。而有些女孩甚至?xí)虼诉@輩子再也做不了母親。 對(duì)于青少年來說，在愛情生長(zhǎng)的土壤還不具備的時(shí)候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，拒絕接受愛情的種子。 4. 草率地對(duì)待戀愛，甚至?xí)劤山K生苦果。 愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位?？墒怯捎谖覀兩媸啦簧?、閱歷不足，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，感情勝過理智。一時(shí)感情沖動(dòng)，與異性確立了愛情關(guān)系，以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。 上海話稱談戀愛為“敲定”。但早戀“十敲九不定”。這種情況，會(huì)引起失望，甚至形成心理障礙，從而影響自己的精神生活，扭轉(zhuǎn)人生的軌跡。 明確要求，指導(dǎo)應(yīng)對(duì)方法 師：我們了解了早戀的類型，也知道了早戀的危害，可是當(dāng)愛情找到我們時(shí)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？下面我們探討第三個(gè)問題。 遇到感情問題，如何正確應(yīng)對(duì)？ 1. 學(xué)會(huì)傾訴： 遇到生活上的難題，應(yīng)與他人傾訴，尋求指導(dǎo)。你可以和朋友傾訴，和自己信得過的老師傾訴，和父母傾訴。如果你已相當(dāng)苦悶，可以找心理醫(yī)生傾訴，可以打心理熱線的電話，求得專業(yè)的幫助。 2. 學(xué)會(huì)拒絕： 當(dāng)對(duì)方向你示好時(shí)，我們要學(xué)會(huì)拒絕。學(xué)會(huì)拒絕，一定要當(dāng)機(jī)立斷，拒絕要徹底，不要“拖泥帶水”。學(xué)會(huì)拒絕，其實(shí)并不困難。有以下幾招： （1）直截了當(dāng)法：如“謝謝！我覺得我們現(xiàn)在還不適合談戀愛?！?/p> （2）婉言拒絕法：我父母不希望我這么早談戀愛，我不想傷他們的心。 3. 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移 不給自己時(shí)間編織幻想。如果我們對(duì)某位同學(xué)產(chǎn)生好感，甚至依戀，而只是一方多情時(shí)，也就是所謂的單相思，單相思有兩種，一種是多情總被無情惱，落花有意，流水無情，明知對(duì)方不喜歡自己，卻仍然執(zhí)著不悟。還有一種誤解了對(duì)方，錯(cuò)把友情當(dāng)愛情。這時(shí)候該怎么辦？應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)移自己的感情。在這個(gè)時(shí)候，多和自己的家人、同學(xué)、朋友交往，多參加集體活動(dòng)，多關(guān)注知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)的進(jìn)步，把自己的注意力和興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到其他方面來。 4. 學(xué)會(huì)冷凍。 如果你認(rèn)為這段感情確實(shí)值得珍藏，那么可以采取“冷凍法”。所謂 “冷凍”，將愛的萌芽隱藏在心底，當(dāng)然“冷凍”意味著將來有“解凍”的一天?！敖鈨觥睍r(shí)，雙方已經(jīng)成熟了，比如到了大學(xué)，或有了穩(wěn)定的收入，有條件正式戀愛了，雙方可以開始戀愛。 當(dāng)愛情找到我們時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理智應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)傾訴、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移、學(xué)會(huì)冷凍。 真情告白，分享成長(zhǎng)體驗(yàn) 師： 我的高中生活里，也起過一絲波瀾的。你們想不想了解我的故事??？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生大聲說，想。） 師：那是高三的時(shí)候。有一次乘車，我遇到了一個(gè)男孩，他是我高一的同班同學(xué)，后來文理分班，他讀理科，我讀文科。臨下車時(shí)，他對(duì)我說，“我很欣賞你！” 當(dāng)時(shí)，我還傻乎乎地跑回家問我爸，“爸爸，一個(gè)男孩如果對(duì)一個(gè)女孩說欣賞她，意味著什么？”我爸說，那說明他對(duì)她有好感。 聽了這話，我的內(nèi)心怦怦直跳，甚至還有一絲竊喜，說實(shí)話，他很優(yōu)秀，尤其是理科，我對(duì)他亦不乏好感。就這樣，我們交往了起來。 我常問他借數(shù)學(xué)試卷，他呢，每次路過我們教室，總會(huì)駐足一番；每次考試，我總會(huì)去紅榜前，除了關(guān)心我自己的名次，還會(huì)關(guān)注他的名字；早操時(shí)，我知道，身后會(huì)有雙眼睛，默默注視著自己。 他已不知不覺走進(jìn)我緊張而又忙碌的高三生活，有時(shí)候做題，腦子里滿是他的影子。而他呢？一次借試卷，他只考了48分，我問他怎么回事，他苦笑說，最近心里很亂。說實(shí)在話，那時(shí)我腦子滿是他的影子。 考慮良久，我終于下定決心，委托我的朋友、他的同學(xué)，遞給他一張紙條，上面寫著：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也，學(xué)習(xí)亦當(dāng)如此。此后，我們便斷了聯(lián)系，我不再問他借試卷，他路過我窗前，我也會(huì)裝作沒看見。 青春無悔，往事如煙，這一切早已成為我生命中美好的回憶。 我也祝愿同學(xué)們，能夠理智應(yīng)對(duì)自己的感情，給人生留一段美好的記憶和回想，而不是憾悔和淚水。 再做指導(dǎo)，正常交往好處多 師：下面探討第四個(gè)問題。怎樣做可以與異性保持一種合適的距離？ 有同學(xué)說，和異性交往那么麻煩，那我就只和同性交往算了，那這樣做，會(huì)走向另一個(gè)極端。會(huì)交往是今天我們每個(gè)人所必備的基本素質(zhì)，有時(shí)候不會(huì)交往比早戀更可怕！ 美國(guó)著名成功學(xué)家戴爾·卡耐基說：“一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%要依賴人際關(guān)系、處世技巧?！蹦敲茨信g又該如何交往呢？我主張： （1）親密有間 我們要把握一個(gè)原則：親密有間。“有間”，就是要有一定的距離、分寸。 （2）那在交往中要注意什么呢？ ①不必過分拘謹(jǐn)：在與異性交往的過程中，要注意消除異性交往的不自然感，要學(xué)會(huì)落落大方。 誦讀經(jīng)典名言，感受生活哲理 師：許多名人對(duì)愛情也有著精彩的論述?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)幾則關(guān)于愛情的名人名言，讓我們一起誦讀吧。（師生誦讀） 如果你愛一個(gè)人，先要使自己現(xiàn)在或?qū)戆俜种俚闹档盟麗?，至于他愛不愛你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉?qiáng)去追求。 ——羅蘭 （(向左滑動(dòng)觀看→） 真正打動(dòng)人的感情總是樸實(shí)無華的，它不出聲，不張揚(yáng)，埋得很深。 ——周國(guó)平 幸福的愛情都是一種模樣，而不幸的愛情卻各有各的成因，最常見的原因有兩個(gè)：太早，或者，太遲。年輕的你，有足夠的理由相信，你將會(huì)得到這世間最幸福的一份愛。所以，我也有足夠的理由勸告你要耐心地等待。不要太早地相信任何甜言蜜語，不管那些話是出于善意或者是惡意，對(duì)你都沒有絲毫的好處。果實(shí)要成熟了以后才會(huì)香甜，幸福也是一樣。 ——席慕蓉  布置作業(yè)，引發(fā)繼續(xù)思考 師：回到這節(jié)課的課題，四季有常，不可逾越。借用這句話，是想和同學(xué)們說明一個(gè)道理。戀愛是一個(gè)人人生中必須經(jīng)歷的過程。沒有它，生命便不完整，不精彩。 愛是美麗的，但愛情之花需要開對(duì)時(shí)節(jié)，三月的鮮花，美在含苞待放，因?yàn)樗杏Ｍc未來；五月的鮮花，美在原野盛開，因?yàn)樗笳髦鵁崃遗c成熟。 但戀愛的美也應(yīng)有階段上的合理性。所以，讓我們趁青春年少時(shí)，珍惜美好的花季，讓青春之花含苞待放！愛情之花，只有在恰當(dāng)?shù)募竟?jié)開放，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。情感之花經(jīng)過理性之剪的修理會(huì)更美麗。 最后我還想向同學(xué)們推薦閱讀《讀者》2007年11期《成功就是一片浩瀚的大?！?，從這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者奧罕·帕慕克早年的青澀故事中獲得啟發(fā)。 我希望同學(xué)們集中精力，全力以赴地投入學(xué)習(xí)，心無旁騖。在步入心儀的大學(xué)后，再?gòu)堥_雙臂，迎接愛情的到來吧！ 丁如許點(diǎn)評(píng) 要挑戰(zhàn)生活中的難題 在工作中，我們會(huì)遇到不少難題。怎樣對(duì)待難題，有老師繞開難題，回避難題；有老師直面挑戰(zhàn)，解決難題。如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀（或稱之為青春期戀愛），就是工作中的一道難題。 對(duì)早戀，不少學(xué)校簡(jiǎn)單的一個(gè)字，“禁”。但學(xué)生的情感交流豈是一個(gè)“禁”字能解決的。于是有些班主任施以高壓，嚴(yán)看嚴(yán)管，有些班主任撒手不管，眼開眼閉。早戀話題成了許多學(xué)校、許多班主任的難題。 我和工作室老師決心迎難而上。我們多次組織研討，多次組織上課。實(shí)踐中，《四季有常，不可逾越》這節(jié)課脫穎而出。 這節(jié)課沒有板著面孔訓(xùn)人，而是“動(dòng)之以情，動(dòng)之以理，曉之以法”。夏老師先設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要解題，隨后講起同學(xué)們頗感興趣的《詩(shī)經(jīng)》、《古詩(shī)十九首》的愛情片段，接著讓學(xué)生交流在課前找尋的令他們感動(dòng)的愛情故事。這樣老師的講述與同學(xué)的交流會(huì)表達(dá)一個(gè)共識(shí)，那就是：愛情是美好的。接著觀看短片《歡歡的煩惱》，筆鋒一轉(zhuǎn)，直擊本課要涉及的的話題：早戀。 在這樣的基礎(chǔ)上，老師介紹事先征集篩選出的四個(gè)問題。圍繞四個(gè)問題，采取了不同的解決方案。 第一個(gè)問題，什么是早戀？班主任借專家的話予以回答，標(biāo)準(zhǔn)明確，要言不煩。 第二個(gè)問題，早戀到底有哪些對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素？班主任采取了師生交流的方法。學(xué)生先說，讓學(xué)生在同伴交流中提高認(rèn)識(shí)。但學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能不夠，教者還要予以指導(dǎo)。老師預(yù)設(shè)做比較深刻的分析。 第三、第四個(gè)問題，則采取班主任主講的方式，體現(xiàn)主題教育課的特點(diǎn)。第三個(gè)問題，怎樣應(yīng)對(duì)， “傾訴法”、“婉拒法”、“轉(zhuǎn)移法”、“冷凍法”，一一道來； 第四個(gè)問題，男女生之間怎樣相處?！坝H密有間”四個(gè)字，生動(dòng)形象，接著四個(gè)具體對(duì)策，要點(diǎn)明確，學(xué)生自會(huì)有所收獲。 班主任要善于“以理服人”。在“以理服人”的過程中，夏老師設(shè)計(jì)講述自己的青春故事，真情敘述，言辭懇切，頗具感染力。 在課的結(jié)束階段，夏老師還通過品讀名人名言，讓學(xué)生感受生活的哲理。最后向同學(xué)們推薦諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者奧罕·帕慕克的青春回憶《成功就是一片浩瀚的大?！?，并布置了作業(yè)，期待學(xué)生用文字表達(dá)自己的收獲。 這節(jié)課的教案和課堂教學(xué)視頻都得到許多老師的歡迎。本次夏老師和工作室老師對(duì)教案又作了精心修改。相信凝聚教者智慧和工作室集體智慧的成果，能為大家所喜歡。 當(dāng)然青春期早戀的主題教育課上了，不等于班級(jí)早戀現(xiàn)象杜絕，班主任還要注意觀察班情，還要與相關(guān)同學(xué)做細(xì)致的交流。但相信上過這樣的課，對(duì)學(xué)生的愛情觀、對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)是積極有效的。 挑戰(zhàn)生活的難題，班主任要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，知難而進(jìn)，挑戰(zhàn)生活中的難題，要依靠集體的智慧和力量。這樣我們合力攻堅(jiān)克難，智慧分享，就能形成更多的優(yōu)秀教案，切實(shí)做好工作。 本文選自華東師大社出版的《高中主題教育28課》 |
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