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老師認(rèn)為現(xiàn)在的家長心態(tài)較開放，希望孩子早點(diǎn)培養(yǎng)兩性交往能力 市東中學(xué)給學(xué)生上“愛情課”，通過游戲、表演、調(diào)查等方式學(xué)習(xí)交往中如何把握尺度，防止傷害 遇到讀高中的孩子早戀，父母會(huì)不會(huì)“棒打鴛鴦”？相比十幾年前的父母對早戀持堅(jiān)決反對態(tài)度，如今的父母則逐漸傾向于理性引導(dǎo)甚至“支持”。記者從昨天楊浦區(qū)召開的學(xué)校生命教育區(qū)域試點(diǎn)推進(jìn)會(huì)上獲悉，有調(diào)查表明已有25.6%的父母認(rèn)為早戀“只要不影響學(xué)習(xí)就沒關(guān)系”。 “正能量”交往獲家長支持 楊浦區(qū)市東中學(xué)有一名家長在獲悉兒子有女朋友后不僅沒有生氣，反而很高興。原來，這兩名學(xué)生成績都不錯(cuò)，而且自控能力都很強(qiáng)，互生好感后一起學(xué)習(xí)、放學(xué)后一起交流功課，家長覺得兒子獲得了“正能量”，便對這段感情持支持態(tài)度，甚至還和兒子一起在放學(xué)后把女生送回家。 楊浦區(qū)市東中學(xué)曾對230名高一學(xué)生進(jìn)行性健康教育和青少年兩性交往行為相關(guān)調(diào)研。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今的父母開明程度明顯增強(qiáng)。在個(gè)別訪談中，部分學(xué)生透露，家長曾表示過，如果孩子能在高中里找到情投意合的朋友，互相照顧激勵(lì)、一起努力奮斗、則會(huì)對這種“正能量”早戀持支持態(tài)度。該校一名高一男生告訴記者，父母曾分別與他探討過早戀的話題，雖然母親仍認(rèn)為“早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)，不支持”，但父親則是“順其自然”的默許態(tài)度。 另一項(xiàng)由上海財(cái)大附中進(jìn)行的高一學(xué)生家庭調(diào)查也顯示，盡管大多數(shù)父母對早戀仍持否定態(tài)度，但已有25.6%的父母認(rèn)為“只要不影響學(xué)習(xí)就沒關(guān)系”。 課上給自己寫“征婚廣告” 事實(shí)上，這一調(diào)查結(jié)果并沒有讓老師感到意外。 “十幾年前的家長一旦被老師告知孩子早戀，基本是堅(jiān)決反對的，但現(xiàn)在的家長對此一點(diǎn)都不驚訝，有些甚至還很自豪，覺得孩子有人喜歡不是壞事。”市東中學(xué)副校長李黎透露，相比于“50后”、“60后”家長毫不猶豫就“棒打鴛鴦”，近年來越來越多的“70后”家長們普遍認(rèn)為，只要早戀“不影響學(xué)習(xí)，不出事”，便傾向于以理性自然的方式引導(dǎo)。她分析，這固然緣于“70后”家長心態(tài)開放程度原本就比“50后”、“60后”高，但也不排除近年來“剩女”、“剩男”現(xiàn)象普遍、閃婚閃離甚至兩性傷害事件高發(fā)，家長們普遍希望孩子能從小培養(yǎng)良好的兩性交往能力。 “青春期其實(shí)是學(xué)習(xí)兩性交往的最佳時(shí)期，學(xué)生在‘戀愛’過程中確實(shí)可能出現(xiàn)傷害和成績下降，但原因不是戀愛本身，而恰恰是因?yàn)椴粫?huì)戀愛。如果懂得兩性相處之道，能夠控制情感，學(xué)會(huì)尊重對方，反而會(huì)讓自己和對方變得更好?！睏钇謪^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室主任、特級教師戴耀紅介紹，為此，楊浦區(qū)啟動(dòng)《青春期兩性情感輔導(dǎo)的實(shí)踐與研究》，確立了“認(rèn)同青春情感真實(shí)美好”的基本理念，研發(fā)了《愛情講義（教師用書）》、《相愛需要學(xué)習(xí)（學(xué)生讀本）》，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 記者看到，在教師使用的《愛情講義》中，該區(qū)眾多中小學(xué)老師將在主題班會(huì)課中通過游戲、表演、調(diào)查、互動(dòng)等活潑有趣的形式，與學(xué)生分享“愛情很美好，相愛須學(xué)習(xí)”這一主題。有老師讓孩子調(diào)查父輩的婚戀觀，還有老師讓孩子給自己寫“征婚廣告”，以此促進(jìn)學(xué)生對愛情的正面認(rèn)識(shí)。 上課對老師也有高要求 “學(xué)生的反應(yīng)比我們預(yù)想中還要熱烈。”李黎透露，原先該校只是嘗試讓高一的2個(gè)班學(xué)生上了一節(jié)“愛情課”，而學(xué)生在課堂上的理性態(tài)度和熱烈討論，讓校方?jīng)Q定將這門課推廣到高一全年級。 “學(xué)生對于如何在兩性交往中把握尺度、如何防止傷害等具有強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)校進(jìn)行科學(xué)正面的引導(dǎo)很有必要?！痹撔Ｐ睦砝蠋熽愭陆榻B。該校調(diào)查顯示，高一學(xué)生最渴望了解的知識(shí)中，有關(guān)青春期兩性交往的心理咨詢占78%，有關(guān)避孕、性疾病預(yù)防方法占38%。 不過，李黎坦言，“如何對孩子談愛情”，對于老師來說是一個(gè)不小的考驗(yàn)。戴耀紅也坦言，“愛情課”對老師的要求很高，老師不僅要具有較強(qiáng)的課堂組織能力和表達(dá)能力，還要經(jīng)過心理方面的脫敏培訓(xùn)，“不能說到有些名詞老師自己先臉紅了，要以科學(xué)坦誠的態(tài)度來談?wù)摗?，此外，還需要老師本身有健康的人格和正確的戀愛觀，對于兩性交往有較為全面的認(rèn)識(shí)，“不能總是講大道理，要在干凈的氛圍中平等討論”。 記者 李星言 |
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