文丨月方

一個(gè)班級的兩個(gè)家長

快開學(xué)了，A媽內(nèi)心忐忑，因?yàn)樗暮⒆泳鸵蔀橐幻W(xué)生。

為孩子準(zhǔn)備了書包，準(zhǔn)備了文具，準(zhǔn)備了新衣服，唯一不能準(zhǔn)備的是——孩子的老師。

據(jù)說，某某小學(xué)的老師胃口很大的，A媽和A爸商量：要不要送？怎么送？送多少？

眨眼的功夫，就開學(xué)了。

還好，還好，語文老師看起來四十出頭，應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)豐富。

但某小的老師胃口很大，總得拜訪！

第一周，慌里慌張的，沒摸得著老師坐哪個(gè)辦公室。

第二周，打電話想去老師家，被老師拒絕。

第三周，教師節(jié)已經(jīng)過去了。似乎一切都遲了。

A爸不禁責(zé)怪老婆辦事不力，說：“兒子被穿小鞋看你怎么辦！”

果然，穿小鞋了。周一剛上班，A媽就接到老師的電話，說：“請把孩子帶回來，孩子不小心磕著了，帶去醫(yī)院看看吧！”

以后，A媽總覺得這位老師一直針對他們家兒子：作業(yè)沒有做！上課用筆戳同桌！下課很鬧……

A媽帶著怨氣數(shù)落兒子。

A爸帶著怨氣數(shù)落A媽。

眼見著兒子上學(xué)越來越不開心，A媽一邊對老師心懷怨恨，一邊嘆息世風(fēng)日下……

B家長呢？B娃和A娃在同一個(gè)班。

B媽自恃跟學(xué)校的某副校長是表親，就請表親跟老師打了個(gè)招呼。

至此就覺得老師對其孩子處處關(guān)照。

某一天孩子不小心尿褲子了，老師趕緊打電話請家長帶回，并說不要聲張，防止孩子自尊心受損傷。

發(fā)現(xiàn)跟同桌有小動(dòng)作，老師及時(shí)跟他們溝通。

作業(yè)漏做了，都會留紙條詳細(xì)說明。

B媽說，對我家極其負(fù)責(zé)的好老師！

這位老師做了同樣的事情，兩位家長卻有不同的反應(yīng)，為什么呢？

因?yàn)閮晌患议L有不同的心。

A媽認(rèn)定老師會對她的孩子“挑刺”，老師就表現(xiàn)得真“挑刺”了。

B媽認(rèn)定老師會對孩子關(guān)照，于是，老師就真“關(guān)照”了。

所以，你想遇到什么樣的老師，你就先設(shè)想你已經(jīng)遇到了什么樣的老師。

一個(gè)舉動(dòng)的兩種反應(yīng)

也有說：不對！有些老師行事方式真的欠妥！

的確如此。中學(xué)某老師以嚴(yán)厲出名。早上遲到的，統(tǒng)統(tǒng)站在外面。

這一天某學(xué)生也被罰站。家長就憤怒了：遲到就剝奪了孩子聽課的權(quán)利？況且我們家也事出有因。

為此，家長找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投訴。弄得老師不高興，孩子也不高興，家長也不高興。

帶動(dòng)著，孩子老覺得老師對他有陳見，老師老覺得這個(gè)孩子不要輕易去管。

關(guān)系不和諧，還怎么共同進(jìn)步？

另一個(gè)學(xué)生也被罰站。

孩子回去哭哭啼啼，家長說：“站在外面讓你覺得很沒面子是吧？不過，也要理解老師，沒有規(guī)矩不成方圓……”

“可是，我肚子痛上廁所耽誤了，他不分青紅皂白！”

“事出有因，可以事后解釋啊，正好借這個(gè)機(jī)會練練自己解釋的能力，但要心平氣和。另外，老師跟父母一樣，都是為了你們的成長，老師沒壞心吧？你想想這個(gè)，是不是就覺得老師的舉動(dòng)可以理解呢！”

還有一位老師，上課喜歡說些無關(guān)課文的話，比如網(wǎng)絡(luò)詞語“翔”，比如政治現(xiàn)狀……

有孩子這樣回去告訴爸媽：“這位老師好惡心，好猥瑣！”

有孩子卻認(rèn)為：“老師蠻好玩的，今天講了笑話，大家笑了半天……”

孩子的反應(yīng)沒有對錯(cuò)，因?yàn)槿硕加衅?，但你覺得這兩個(gè)孩子，誰會更快樂？當(dāng)然是不挑刺的孩子。

一個(gè)論壇的一個(gè)帖子

昨天，本地論壇爆出這樣一條帖子——

“親戚家寶寶秋天上一年級，昨晚家訪來了十幾個(gè)人，自稱是某某學(xué)校的老師，坐了好久，直接一人要二百元，不然不肯走，這就是教育，為人師表，第一課就是教育孩子要腐化……”

貼中形容的老師，潑皮無賴，毫無節(jié)操可言——為了區(qū)區(qū)200元？我們都覺得不可思議。

果然，一個(gè)小時(shí)后，該帖子出來澄清：“誤會，親戚和我開玩笑的，我也是被騙的，總共來了兩個(gè)老師，人家五分鐘一家，熱死了，辛苦得很，向某某小學(xué)老師道歉致敬，對不起，這個(gè)帖子怎么刪除啊？”

后來，帖子就刪了，我看了下，不到一千的閱讀量，貼主還未構(gòu)成造謠罪。

只是他這個(gè)親戚給老師做的人設(shè)也是讓人醉，在他心目中，老師就是一個(gè)為了200元錢賴著不走的主，他的孩子將交給這樣的人渣教育，他晚上睡得著嗎？

他傳達(dá)給親戚的是這樣的信息，他傳達(dá)給孩子的是什么樣的信息？

老師喜歡錢？

老師喜歡耍無賴？

老師必須討好？

……

 有的人就是喜歡給孩子成長路上添堵。

老師也是各種人等，老師也分左中右上中下，會有自己的偏好，會憤怒，會悲傷，會敏感，會說出一些不該說的話做一些不該做的事，面對不完美的老師，我們?nèi)绾伪M量完美地學(xué)習(xí)？只有教會孩子寬容。

我們是去學(xué)知識的，不是去苛求完美的。

一個(gè)不挑刺的父母培養(yǎng)出的孩子，成績不敢保證，但孩子的品格一定是善良寬容大度感恩的，父母帶著孩子怎樣看世界，世界就怎樣看他和孩子，父母帶著孩子怎樣待世界，世界就怎樣待他和孩子……力的作用是相互的嘛！