吃早餐時(shí)，我和張小又商量今天的活動(dòng)安排，先去鼓樓，再去回民街，中午去吃旋轉(zhuǎn)小火鍋。

張小又想了想說：“不出門，我要在家?！彪m然我也是宅女，卻并不希望張小又做宅男，尤其今天天氣還不錯(cuò)的情況下。

結(jié)果張小又的爺爺說：“別出去，爸爸媽媽出去辦事兒，扔下你不管怎么辦？”

我馬上說：“別和小孩兒開這種玩笑，他們分不清真假。”

我公公為人風(fēng)趣幽默，特別喜歡一本正經(jīng)地開玩笑，這原本是很討喜的性格，但是他和小朋友也會(huì)一本正經(jīng)地開玩笑，這就有點(diǎn)兒讓人無語了。

我特別不喜歡別人逗我家孩子（當(dāng)然我也不會(huì)逗別人家孩子），在我看來不分輕重地逗小孩兒是非常不靠譜不得體的行為。

故意逗弄小朋友，和小朋友開玩笑，會(huì)造成多嚴(yán)重的后果？

我曾親眼目睹過一次。當(dāng)時(shí)親戚家孩子一歲多，剛分清紅色和綠色，孩子?jì)尩靡獾睾痛蠹曳窒砗⒆拥倪M(jìn)步，然后其中一位親戚在小朋友正確地說出“紅色”時(shí)，偏偏說“不對(duì)，這是綠色”。小朋友的表情很困惑，他繼續(xù)拿著一個(gè)綠色的小球問小朋友是什么顏色？小朋友說“綠色”，他繼續(xù)說“不對(duì)，這是紅色”。前后不過兩分鐘，小朋友好不容易形成的“紅綠觀”瞬間土崩瓦解了。

見過坑娃的，沒見過這么坑娃的。我當(dāng)時(shí)特別費(fèi)解，故意把紅的說成綠的，于此君而言有什么好處嗎？非常有成就感？還是和孩子父母有什么仇??？抑或者只是無聊地出于好玩？最讓我覺得不可思議的是，那個(gè)孩子的媽媽竟然沒吭聲?。?/span>

換做我，早就火冒三丈了，理性點(diǎn)兒我會(huì)告訴孩子這個(gè)人是錯(cuò)的，逼急了就馬上帶孩子走開，同時(shí)質(zhì)問一句：我孩子招你了惹你了，你這么阻礙我們成長？

很多大人愛逗孩子，覺得逗小孩子好玩，常見的行為包括：把黑的說成白的、嚇唬小朋友、假裝要搶小朋友心愛的東西（更過分的還真的搶過來）、騙小朋友爸媽不是親生的、給孩子抽煙或喝酒、強(qiáng)行讓孩子表演節(jié)目等等。這是完全不尊重孩子，同時(shí)也是不尊重孩子父母的行為。

我現(xiàn)在都記得，我小時(shí)候一個(gè)鄰居（也是我好朋友的父親）總拿日本鬼子嚇唬我，我們小時(shí)候電視上經(jīng)常演抗日電影，那時(shí)總是特別夸張地丑化日本鬼子的形象（當(dāng)然他們也不是什么好人），所以我本身就有點(diǎn)怕這些“鬼子”。這個(gè)鄰居于是嚇唬我（不止一次地），日本鬼子專抓小女孩兒，尤其是天黑了以后?，F(xiàn)在我都記得晚上媽媽讓我去院子里拿東西，我死活不去，還嚇得哇哇直哭。這一度造成了我特別膽小。鬼子的陰影一直到我長大一些，明白現(xiàn)在是和平時(shí)期日本鬼子不會(huì)憑空跑過來抓人才好一些。

幾年前，我見到這個(gè)鄰居，驀地記起這段往事，還以開玩笑的口吻和他說：“當(dāng)時(shí)你總拿日本鬼子嚇唬我，還說日本鬼子專抓像我這么大的小女孩兒，我做了好幾年惡夢(mèng)?！彼浅Ｔ尞惖卣f：“有這回事嗎？我怎么不記得了啊?！?/span>

我當(dāng)時(shí)十分無語，他說過就算了，壓根不記得，但這件事對(duì)造成的影響卻極期深遠(yuǎn)，讓我好長一段時(shí)間都深陷恐懼中。

最郁悶的是，大人無法理解小孩子這種恐懼。你要告訴他們，我怕日本鬼子來抓我，他們還會(huì)覺得好笑，甚至覺得你傻，好一點(diǎn)兒的家長可能會(huì)安慰一下，完全不理解孩子的家長，甚至可能會(huì)罵孩子膽小懦弱。

有個(gè)朋友小時(shí)候，她的一個(gè)親戚（熊親戚何其多）非常認(rèn)真地告訴她，她不是媽媽親生的而是撿來的。親戚說得像模像樣，基本上相當(dāng)于創(chuàng)作了一個(gè)小說，而我這個(gè)朋友就是小說中的主人公。她當(dāng)時(shí)信以為真，也不敢向媽媽求證，只是一個(gè)人偷偷難過，一個(gè)人在小河邊哭了好久才回家。當(dāng)時(shí)他家好幾個(gè)孩子，媽媽比較喜歡哥哥和弟弟，她更加覺得自己不是媽媽親生的，很長一段時(shí)間都暗下決心，攢夠了錢就找她親媽去，雖然并不知道親媽在哪兒。

“你不是你媽生的，你是撿來的”。多么熟悉的話，我猜正在讀文的你小時(shí)候可能也被人這樣逗過。

這種用非常殘酷的事情嚇唬孩子，讓孩子緊張、害怕和擔(dān)憂的作法，非常具有中國特色，孩子哭了或者緊張了，再開恩似地說：“我逗你呢?！辈坏貌徽f，這是比較善良一點(diǎn)兒的逗弄方式，畢竟他們達(dá)到目的知道“罷手”，有的逗弄者，孩子哭了，還TM的繼續(xù)逗，或者孩子剛被哄住不哭了，又繼續(xù)逗！不得體，又無分寸感，除了“腦殘”，實(shí)在想不出更合適的形容詞。

這種做法其實(shí)是非常幼稚的，只能彰顯成年人的沒輕沒重，或者不成熟?？蓡栴}如果你和他們說別逗我們家小孩兒，他們還挺不高興，噢，逗逗孩子都不讓，你家孩子咋那么嬌氣呢？誰家小孩兒沒被逗過？這么護(hù)孩子長大怎么經(jīng)受挫折？

挫折不是人為制造的，他逗一下咱家小孩兒，獲得了咱們可能無法理解的變態(tài)滿足感，走了，剩下咱自己家孩子，心里很有可能留下小陰影咱還得自己給描亮。

武志紅老師一篇文章里曾說過：中國廣泛存在的“逗”小孩，就是把心靈仍然敞開而單純敏感的孩子，弄得和成年人一樣絕望、粗糙而鄙俗。

前陣子一個(gè)朋友說，她家小朋友有幾天特別不愛上學(xué)，她也搞不清楚原因，引導(dǎo)了好久才問出來，在學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)椴还?，老師嚇唬孩子說：“你再不乖，我不讓你回家，天黑了把你鎖學(xué)校?！?/span>

這種老師真的好厲害啊，真是佩服之至，連最基本的兒童心理學(xué)都不懂，不知道怎么變成教育工作者的。

孩子當(dāng)真了，好幾天不愿意上學(xué)，當(dāng)媽的焦頭爛額，爛攤子還得自己收拾。反復(fù)安慰小朋友，老師是沒有權(quán)利把你扣留在學(xué)校的，媽媽一定會(huì)去接你的，小朋友才有膽兒去上學(xué)。

遇到這種特別不成熟不尊重孩子的人（無論親戚還是朋友）非要逗咱家孩子，我覺得做父母的，要適當(dāng)制止，如果對(duì)方還是不肯停下來，那就只能帶孩子扭頭就走，同時(shí)告訴孩子：“這人腦子有問題，別理他?！?/span>

慫人用不著和他講禮貌。