 01 案例 當您聽到22歲的男孩與爸爸同床共枕，大學畢業(yè)安排好的工作，辭職了，爸爸到那他到那。短暫的離開也要五分鐘一個電話.......，全然一個“爸寶男”； 初中的兒子每晚要枕著媽媽的胳膊才能睡著覺，否則無法入睡，媽媽感到了苦惱、無奈。 15歲的女兒因為怕黑一定要與父母同寢一室。 顯然，這些孩子、這些家庭出現(xiàn)了困局，進入了一個很難自拔的怪圈里，父母開始為孩子的未來擔憂了。 我們說孩子的問題并不是一個短時間形成的，在形成孩子的這些模式之前又有那些問題呢？ 您的第一感覺是為孩子擔憂？還是為家庭里的另一半擔憂？更多的是想知道孩子的成長會怎樣的呢？ 托爾斯泰曾經(jīng)說：幸福的家庭都相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 其實我想告訴大家的是，幸福的家庭都相似，不幸家庭形成的原因也都很相似，都有其共同點。 02 根源： 1、序位錯誤 家庭關(guān)系的第一序位是夫妻關(guān)系。 可是，很多的爸爸媽媽，在孩子出生之后，特別是媽媽把孩子放在了第一位，衣食住行、學習、成長，都變成了媽媽的事情，甚至可以說是媽媽的唯一，完全忽略了伴侶的存在，即使能夠看到伴侶的時候，也是需要為孩子服務(wù)的時候，這時可以對伴侶呼來喝去，因為孩子需要，孩子的任何需要都要放在第一位，不論這個需要是否合理，也就是說是一種沒有底線的滿足，就如同我們開篇說到的，22男孩與爸爸在一張床上睡覺，時不時的還要坐到爸爸的大腿上撒撒嬌，這絕不是一天形成的習慣，當我們問及媽媽在那里的時候，爸爸說：我兒子恨不得她媽媽永遠不存在！ 這是多么不堪入耳的語言呀，我想爸爸聽到這些話的時候是有一絲絲的竊喜在里面的：看看，兒子多需要我，兒子離不開我。 序位錯了，所以一切都亂了.......。 2、不和諧的關(guān)系 家庭中夫指責妻，妻抱怨夫，一定要爭個我對你錯。特別是在教育孩子的問題上更是不能讓步，否則看著孩子長成她爸爸那個熊樣怎么得了，一定要按照我的方式去生長，也就是在這樣不斷爭吵中孩子在長大。 孩子看到父母為自己而不斷有戰(zhàn)爭會怎樣做呢？ A\努力學習，告訴爸爸媽媽我都這樣了，你們?yōu)槭裁催€不好好地，為爸爸媽媽的歡心而學習，完全失去了自我。 B\破罐子破摔，不管我怎么努力，也是不可能被看到的，我也是沒有價值的，我永遠成不了爸爸媽媽眼中的好孩子，干脆放棄。 C\用自己的身體告訴父母，我們的家庭出現(xiàn)問題了：輟學、游戲、宅家、打架、離家出走、生病。 可是很多的父母并沒有覺知，仍然在一意孤行地認為是孩子出問題了，都是對方的教育方法不正確---還在我對你錯中糾纏。 當一方得勝的時候同樣會有一絲絲的竊喜：此時，孩子付出的是生命的代價啊 3、無底線的滿足 很多父母以能夠滿足孩子的所有要求而自豪、竊喜。 認為只要孩子好好看書學習，其他任何事情完全不用去管。只要孩子有需要，父母可以放棄自己的事業(yè)，甚至臉面來滿足孩子的額外要求。 開篇案例中的孩子，讀高中的時候，年級一共有5個班，這個孩子曾經(jīng)在4個班就讀，想到那個班，就能夠到那個班?？上攵?，學校簡直就和自己家的一樣，那里有什么規(guī)則可言。 由于爸爸無底線的滿足，孩子真的被養(yǎng)成了巨嬰。 可想而知，在孩子成長的前20年，爸爸是有得意在里邊的。 當孩子這顆的砝碼在自己這一邊，自己就是家庭的勝利者。二比一，是有竊喜在里的。 媽媽在家里是被指責抱怨的，甚至是被貶低的。 因為整個家庭不懂得欣賞，孩子也同樣得不到欣賞、肯定。 孩子出現(xiàn)的問題格式各樣，可是家庭問題基本雷同：關(guān)系錯位、指責抱怨、無底線滿足。 03 正確的做法 1、讓家成為愛的港灣 把經(jīng)營夫妻關(guān)系放在第一位，當孩子想到家的時候是溫馨而又力量的。 每天讓家庭中充滿歡聲笑語，相信每一對夫妻在組成家庭之初是彼此恩愛的，也就是這種恩愛才有了愛的結(jié)晶。 因此，每個人重歸自己的位置，妻子相夫教子，而非頤指氣使。 丈夫愛妻愛子，擔當有力。 隨著孩子的長大，慢慢做到對孩子的逐漸放手，孩子看到父母恩愛，就可以沒有任何的后顧之憂，去奔向自己的未來 2、互相支持，互相欣賞 孩子自信的根源來自父母的欣賞。 父母能夠很好地互相欣賞，才能讓孩子感受到自己也是被欣賞的，因為爸爸媽媽是他的生命之神，只有高高在上的生命之神值得被崇敬，自己才是有價值的，自己來到這個世界才是一件隆重的事情，是一個隆重的生命，是值得隆重對待的人。 3、讓孩子感受爸爸媽媽的祝福。 自己遲早是要與他們分離，獨自成長走自己的人生之路才是自己的使命，感受到在自己的成長之路上，永遠都能得到爸爸媽媽的祝福。 孩子走起來會一身輕松，并有滿滿的愛！ 幸福的家庭都是相似的：愛的港灣，彼此欣賞，彼此祝福！ |
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