讓知識回家——一站式收藏您的閱讀與創(chuàng)作
【書法篆刻】 國展精英——王清泉書法作品  王清泉，男，1972年生，湖北荊門人，齋號問廬。中國書法家協會會員，湖北省書法家協會會員，荊門市書協理事。 作品入展：全國第十二屆書法篆刻展，全國第二屆行書作品展，羲之故里.中國臨沂中國書法臨書大會，湖北省第八屆書法篆刻作品展，湖北省第二屆行草書作品展，湖北省第三屆青年書法作品展，向人民匯報——湖北省書法作品展。  【創(chuàng)作感言】 我接觸書法始于大學時期，也曾經臨摹學習過幾本字帖，但未能堅持和深入。中斷近二十載后，又重拾夢想：走進書法殿堂，探尋古人筆跡，徜徉翰墨經典，享受其中樂趣。 近幾年來，我始終圍繞晉唐經典法帖深入臨習，寫“二王”追求其流美典雅，臨顏魯公體會其宏大氣象，學懷素感受其連綿暢達。這些都是我追求的審美理想，靈活運用到創(chuàng)作中，使作品達到書出有由，氣韻雅致。在創(chuàng)作中我習慣自然書寫，隨性生發(fā)。古人云，有功無性，神采不生；有性無功，神采不實。可見，書法要有神采，一方面必須長期師法古代經典書作，這是前提和基礎，即所謂“功”。另一方面，創(chuàng)作心態(tài)怡淡自如，達到心手雙暢，物我兩忘，書寫出真情至性，即所謂“性”。兩者兼顧，方出佳作。因此，創(chuàng)作時保持心境平和、自然放松的狀態(tài)至關重要。  學習書法，過程是艱辛的，寂寞的，也是快樂的，享受的。高山仰止，藝無止境，我想這就是書法的魅力所在吧。
【延伸閱讀】 專訪實力書家王清泉： 中斷書法20年，為何學三年就入國展？ 記者：能否介紹一下您的學書緣起，其間遇到哪些瓶頸，如何克服？ 王清泉：我對書法產生興趣應該源于我的父親，他是一名教師，每年過年都會給鄉(xiāng)村鄰里寫春聯，年幼的我總喜歡圍觀，心想長大后也要學會寫春聯。 這或許就是后來對書法產生興趣的源頭，大學后，自由時間相對多了便開始接觸書法。 我臨的第一本字帖是柳公權的《玄秘塔碑》，后來又寫過一段時間王羲之的《蘭亭序》，由于貪玩，沒有很好的堅持，故而未得門徑。 畢業(yè)后在行政事業(yè)單位工作，期間換了三四個單位，由于事務性工作較多，且心思沒放在書法學習上，書法基本上就中斷了。 2012年，我”下?！彪x崗創(chuàng)業(yè)，因忙于生意，更無暇顧及筆墨。直到一次偶然機緣，我剛好從外地回家，碰巧市書協邀請青年書家提俊豐來講學，朋友叫上我一起去聽課。 這次書法講座對我觸動很大，重新點燃了我對書法的渴望。2015年8月，我從生意中脫離出來，報名參加了曹元偉老師的全國行草書班學習。 開始找尋我的書法夢，邁出了我真正進入書法殿堂的第一步，在老師的指導下，我明確了學書方向，經過一年的學習，基本掌握了行草書的一些技法。 2016年9月，湖北省舉辦第八屆書法篆刻展，我抱著試一試的態(tài)度投稿，這也是我平生第一次投稿，居然幸運入展，從此，我的業(yè)余時間大部分用在書法學習上。 正因為這種堅持，2018年1月，我幸運入展全國第二屆行書展，因工作變動，我調到市政府駐深圳辦事處工作。 2019年9月，幸運再次降臨，我的行書作品入展全國第十二屆書法篆刻展。 至于在學書期間經歷了的瓶頸，我想每個人都會遇到。對我而言，真正學書較晚，基礎差，比起有童子功的人會更吃力些。 在學書中時常會遇到筆法的單一、線質不高、臨創(chuàng)脫節(jié)等問題，有些是技法的問題，有些是觀念的問題。 技法的問題主要是通過強化訓練，一個一個問題逐步解決，觀念的問題當然需要老師指引。 記者：您從真正學書到入中書協的展覽也就三年多，在您看來有哪些不一樣的方法？ 王清泉：我以為學習書法談不上有什么特別的方法，或者說什么秘訣。 作為中國傳統文化的書法藝術，之所以能在中國幾千年的歷史長河中經久不衰。 除了它的實用性、藝術性外，更重要的是它融入了中國傳統的哲學思想，因此，學習書法首先要了解儒家、道家等中國傳統的哲學思想。 中庸、陰陽、道法自然等等思想在書法中都得到詮釋，包括古人書論等等，這為學習書法理論，指導書法創(chuàng)作，提高書法審美都會起到很大的幫助。 其次要明確學書方向。歷史上留存下來的經典法帖有很多，但每個人精力有限的，不可能樣樣精學，這就需要我們學會取舍。 我選擇二王行草書作為主攻方向，主要基于兩點：一是二王是中國書法史上的一座高峰，學書法的人繞不過；二是喜歡王羲之高古典雅、遒美健秀的書風。 第三就是要堅持。認準了學習方向后，就必須持之以恒，不能朝三暮四，處處留情。因為要想精熟一體，絕非走馬觀花淺嘗輒止所能及的。 第四還要有良師指教。書法圈有“自學等于自殺”一說。此話雖有點偏激，但不無道理。如有良師指點門徑，及時釋疑解惑，就會少走彎路，事半功倍。 記者：您先后跟著曹元偉、彭雙龍等書家學習，他們給您帶來了哪些學書體悟？ 王清泉：這幾年的書法學習，我十分慶幸地是遇到了幾位好老師。 正是有良師指點，才使我沒走彎路，進步較快，并取得了一點成績。要說從老師的教授中得到的體悟。 第一是正確的學書理念。曹元偉老師“先專精、后博取，不記憶、等于零”，“書寫性第一、準確性第二”。 彭雙龍老師“涉獵五體，服務一家”，“”理論與實踐結合”等學書理念對我影響很大。 第二是科學的臨帖方法。學書主要是臨習古人經典法帖，從中學習技法和規(guī)律，這是不二法門，也是一輩子的功課。 掌握科學的臨帖方法，學習起來就會更加輕松，進步更快。 記得我初次臨習顏真卿的祭侄文稿時，因不懂纂籀筆法，仍舊采用二王筆法書寫，總是寫不出顏味來，雙龍老師指點后方才豁然開朗。 當然在我學書路上，還得到了提俊豐、王勇、李國勝諸位老師的指點，都令我收獲良多，受益匪淺。 記者：很多書法愛好者臨帖多年不得其法，更別說入國展，您認為問題出在哪里？ 王清泉：清·周星蓮《臨池管見》有云，初學不外臨摹。 臨書得其筆意，摹書得其間架。臨摹既久，則莫如多看，多悟，多商量，多變通。 衛(wèi)夫人云，近代以來，殊不師古，而緣情棄道，才記姓名，或學不該贍，聞見又寡，致使成功不就，虛費精神。 一些書法愛好者之所以臨帖多年不得其法，我想主要因觀念不清和方法不當所致。具體而言，可能存在幾個方面的原因—— 一是只抄不讀。很多書法愛好者拿起一本帖，不認真研讀，而是一味抄帖 ，從頭寫到尾，只求量不求質。 表面上花了大量時間和精力臨帖，實際效果不好，甚至每次都在重復同樣的錯誤，結果漸行漸遠。 二是臨帖不夠深入。僅停留在字形描摹的階段，只圖一時之快，不去深究點畫筆法的精準，結字的規(guī)律，章法的變化等等，時間久了，便寫成自由體了。 三是舊習太重，難以丟掉。對于寫了很多年的書法愛好者來說，由于剛開始缺乏科學的方法，難免會染上一些不良習氣，這種習氣長期形成的，很難改掉，就像有幾十年煙齡的人，一下子戒掉很難。 四是一部分人自認為寫了很多年，自我感覺良好。不愿接受別人的建議和批評，不思進取。 記者：有的人臨帖很像，可是不會創(chuàng)作，您怎么理解中書協展覽的作品創(chuàng)作呢？ 王清泉：臨帖不等于創(chuàng)作，很多人認為把字帖臨好了就能創(chuàng)作，其實是有很大的誤區(qū)，當然臨帖是創(chuàng)作的前提和手段。 真正把帖臨好，首先要學會讀帖，了解該帖的特點，明白古人為什么要這樣去寫，這樣書寫出來的巧妙之處在哪里，當明白古人的用心之后再去臨摹，會起到事半功倍的效果。 可是很多學習書法的作者，只是一味的求像，對其用筆特點、結字規(guī)律、書寫節(jié)奏的變化以及作者所書寫時的背景環(huán)境等等，沒有認真思考和總結。 最后只能得其表皮，而不知其內涵所在，只是機械的對照，沒有深入的理解，很難得其三味。 其次臨帖要學會記憶。只臨不記，丟開字帖后就還給字帖了，沒有變成自己的東西。 當拿起筆來創(chuàng)作時，就會一片茫然，不知所措，遇到沒有寫過的字更不知如何是好，對大篇幅的創(chuàng)作就更不知所云。 古代書法屬于一種書齋文化，當代的書法，已經進入展廳時代，筆墨當隨時代，現在的國展，不僅需要繼承傳統，還要反映時代精神。 當下國展創(chuàng)作作品既要體現較深的傳統基本功，還要反映時代的氣息，化古為今，方能得到評委的青睞。 記者：臨摹分實臨、意臨等，在臨帖的過程中，您怎樣看待“像“與不像”？ 王清泉：臨摹分實臨和意臨，一個字寫的像不像只是一個軀殼而已，只有讓他有了靈魂才能被喚醒，這就是神。 清·梁巘《學書論》有曰，學古人書，須得其神骨、魄力、氣格、命脈，勿徒貌似而不深求也。 我們總是說求其神而去其形，這句話對不對？我覺得要從兩方面來說，神首先是依附在形上的，只有先有了形才能有神。 如果對于字帖，沒有很深入對形的理解，是無法談得上取其神的，那么形在前神在后。 當我們對字形的理解已經上升到一個高度，我們不屑于用純粹的形來替代神了，不再斤斤計較于筆畫的準確性就有了意，用意替代了神。 實臨到意臨，是對書法的進一步升華和理解，而此時神大于形我們通常在作品當中去爭論像與不像。 其實就是寫意和寫實的對比，真正能看懂就是欣賞者對書法美學和哲學的參悟，是作品背后作者的修為和理解了。 我們在學習的當中，首先做到精致的臨摹，也就是先要寫像，把每個字形乃至點畫盡量和原帖一致。 通過精準的臨摹，掌握筆墨技法，明白古人書寫的思想，在循序漸進的學習中，做到意與古會，化古為今。 記者：很多書法愛好者不會臨帖，更不懂創(chuàng)作，對于這些朋友，您有何建議？ 王清泉：現在是信息時代，網絡咨訊十分發(fā)達，各種書法字帖和學習資料輕松可得，為我們學習書法提供了極大的便利。 此外，現在當代名家基本上都有工作室，為傳承中華文化、普及書法作出了很大貢獻。 對于想學又不知如何學習書法的朋友，不妨根據自己的學書方向，參加培訓班系統學習，在老師的指導下解決學書中的困惑。 這里我就結合自己的學書體會簡單地談點建議，僅供參考—— 一，關于選帖。學書首先要選好字帖，我以為選帖要把握好幾點，一是選擇古代經典法帖；二是先墨跡后刻帖；三是盡量選字數較多的帖。 二，關于臨摹。一是先過單字關，熟練掌握用筆特點和結字規(guī)律；二是分段臨摹，注重書寫性；三是抄帖練習，學習章法。 三，關于創(chuàng)作。一是仿創(chuàng)，按照古人的章法形式進行創(chuàng)作；二是吸收性創(chuàng)作，從幾個帖中汲取自己想要的元素靈活運用到作品創(chuàng)作中。 記者：建立藝術審美風格才是藝術家的立身之本，針對書法您未來有哪些計劃？ 王清泉：您說得很正確。中國書法隨著漢字的出現而產生，歷經幾千年的傳承與發(fā)展，老祖宗給我們留下了大量寶貴而豐富的典籍資料，可能一輩子都學不完。 如何從古人經典法帖中選擇性的吸收營養(yǎng)，是我們需要思考的課題，而每個人的學書經歷和所處的階段不同，考慮的問題也不盡相同。 就我個人而言，入國展僅僅說明我學習的方向對、路子正、運氣好而已，有點先上車后補票的感覺。 接下來該好好補課了，一方面加強書法理論學習，消化吸收古人書學思想，更好地指導創(chuàng)作實踐。 另一方面進一步梳理學書路徑，拓寬不同書體的學習，錘煉并豐富技法，為書法創(chuàng)作奠定好的基礎。 此外，還要涉獵哲學、詩詞、美學等方面的知識，從中吸收營養(yǎng)，豐富自身學養(yǎng)，從而使書藝得到進一步提高。 【筆者手記】 不知道怎么臨帖，執(zhí)念于“像中”不能自拔，一直創(chuàng)作卻怎么也無法入展，這或許是很多書法愛好者的共同問題。 面對這些落差，一些人把原因歸結為書法太難，有的書法名家說“書法是一輩子的事”更是加深了這種觀點。 可是入國展和成書法家是兩件完全不同的事情，打個不恰當的比方，通過高考了未必人生就能有一番作為，而國展就是書法的“高考”。 因此，書法沒有捷徑可走，但是國展還是有很多的“秘訣”，在我和王清泉的幾個小時的交談中，這一點可以說是英雄所見略同。 他雖然大學學過一段時間書法，可是中間因為工作原因差不多中斷了近二十年，直到近幾年才陸續(xù)撿起來書法。 沒想到的是，在正確的方法和刻苦的訓練下，他迅速登堂入室，成為書壇一顆閃亮的新星。 那么，能否將這些秘訣一一展示給廣大書法愛好者呢？我期望地詢問，他滿口答應。 在整個訪談中，我問的問題大多都是眾多書法愛好者關心、疑惑、無解的問題，可是他分門別類，回答的那樣仔細。 從其中我們可以看出，任何學習都是觀念先行，其實人與人最大和最深的差別也就是認知。 王陽明的“知行合一”為很多人熟知，一般人的解釋就是知道的和行動要統一，可惜這是最膚淺的認識。 “知行合一”真正的含義在于認知和實踐是一個統一的事情，認知的過程中就必須實踐，實踐的過程增添新的認知。 對于書法而言，要想提升就必須先改變認知，一篇訪談能夠讓人輕易地獲取所謂的認知，可是如果沒有真正的實踐，這些所謂的信息都不值一提。 所以，我們一方面希望能夠幫助更多的書法愛好者，更希望大家能真的按照王清泉說的那樣去操作。 在正確的認知下，或許你的書法也會一日千里，精進不止。  |
|
|
