安全感,其實是我們每個人終其一生都在追求的一種感覺,因為人是社會性的,需要從他人、從群體中找到自己的歸屬。而作為人一生中非常重要的嬰幼兒時期,安全感的建立與許多因素有關(guān),最主要的是與嬰幼兒本身的氣質(zhì)類型、嬰幼兒階段性的心理發(fā)展特點以及家長的撫養(yǎng)方式有關(guān)。 嬰兒剛出生的時候,其實是無法區(qū)分自己和其他人的,當然也無法區(qū)分自己和媽媽,認為自己和媽媽是一體的。在出生后一個短時期內(nèi),會對出生后看見的第一個對象的形象映入腦中,并對其產(chǎn)生追隨反應(yīng)。這是一種本能的反應(yīng),具有獲得食物、得到安全的生存價值,說的“有奶便是娘”大概就是這個道理,而現(xiàn)在也一直在強調(diào)嬰兒出生后就盡快母乳喂養(yǎng)也有一定的原因在里面。直到8個月左右,嬰兒才會萌發(fā)自我意識,也就是意識到自己與媽媽不是一體的,顯示出主體我的認知,能夠區(qū)分自己做出的活動與他人做出的活動。比如,熱衷于扔玩具,讓大人拾起來,再扔,再拾,反反復(fù)復(fù)。估計,媽媽們都這么被孩子玩壞過吧……嬰兒也開始出現(xiàn)我們所說的認生的現(xiàn)象,因為他們已經(jīng)意識到,自己和最親的媽媽是會分開的;約在2歲前后,嬰才開始把自己作為客體來認知,開始能從照片、視頻中認出自己,開始試著離開媽媽的懷抱探索外面的世界,但這個時間不會太久。在兩歲之前,親密的陪伴對于孩子來說必不可少,媽媽溫暖的懷抱、熟悉的聲音、體溫都是孩子對于子宮溫暖環(huán)境回憶的延續(xù)。在嬰兒早期,其種種需求就是通過這種情緒信息在母嬰之間傳遞,母嬰之間良好的互動,可以使得孩子健康成長,心理得到發(fā)展,而母親也可以從中得到情緒的疏解。因此,在孩子兩歲之前強調(diào)的是,母親再怎么親密地陪伴也不過分,母親的親密陪伴可以很好地幫助孩子度過自我意識發(fā)展的關(guān)鍵時期,形成良好的自我認知。 不同的孩子,一出生,其實就帶著不同的氣質(zhì)類型。這可能與遺傳以及在胎兒時期的生長發(fā)育有關(guān)。有的孩子,天生就容易撫養(yǎng),生活有規(guī)律,容易適應(yīng)新環(huán)境,愉快情緒多,情緒反應(yīng)適中;有的孩子卻相反,生活規(guī)律性差,難以適應(yīng)新環(huán)境,缺乏主動探索周圍環(huán)境的積極性,負面情緒多,情緒反應(yīng)強烈;而有的孩子又屬于發(fā)展比較緩慢。表現(xiàn)在對新異刺激適應(yīng)較慢,情緒經(jīng)常不是很愉快,對新鮮事物反應(yīng)消極,但是在沒有壓力的情況下,會對新穎刺激緩慢地發(fā)生興趣,也就是所說的慢熱型。此外,還有很多關(guān)于氣質(zhì)類型的劃分方法,但是不管哪種劃分方法,氣質(zhì)是具有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)的,并且嬰兒從來都不是環(huán)境影響的被動接受者,他們總是以個人的獨特方式作用于環(huán)境,以特有的氣質(zhì)特征吸引父母的注意,影響父母的教育方式,從而激起人們對嬰兒做出不同而又與嬰兒的需求相適應(yīng)的反應(yīng)。這一點,有二寶的媽媽估計體會會比較明顯。雖然都是同一個家庭出生的孩子,但可以發(fā)現(xiàn)大寶和二寶的性格特點、氣質(zhì)類型相同的非常少,這就強調(diào)了父母一定要根據(jù)孩子的特點進行早期教育,一方面是增強氣質(zhì)的穩(wěn)定性,另一方面,創(chuàng)設(shè)良好的撫養(yǎng)環(huán)境,區(qū)別并了解嬰兒的氣質(zhì)類型和特點,以符合孩子氣質(zhì)發(fā)展需要的方式,鼓勵并促進嬰兒表現(xiàn)出更多的恰當行為,嬰兒的適應(yīng)障礙就會隨著年齡的增長而降低,安全感也得到了一定發(fā)展。 因為時間關(guān)系,今天先分享這么多。本以為三言兩語可以給大家說說,沒想到,一說起來,感覺要說的內(nèi)容好多。歡迎大家在我們的心靈社里關(guān)于這方面展開討論。 |
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