世界變化萬(wàn)千，應(yīng)對(duì)須有策略，讀書(shū)也不例外。

說(shuō)實(shí)話，以前從未深究過(guò)讀書(shū)這件事，總覺(jué)得開(kāi)卷有益，讀了就能帶給自己點(diǎn)什么。那能帶給自己的是什么呢？

冥思苦想，好像與讀書(shū)有關(guān)的東西寥寥無(wú)幾，除了像村上《挪威的森林》這樣在我的人生特殊階段特殊心境下讀過(guò)的書(shū)印象頗深之外，其他的，即使是那些讀了深有感觸寫(xiě)下讀后感的書(shū)，也早就隨著時(shí)間的流逝而忘得差不多了。

最近在準(zhǔn)備看考研的書(shū)，目標(biāo)學(xué)校的直系學(xué)姐告訴我，不管看什么書(shū)，都要做筆記，不然書(shū)都白讀了。她讀書(shū)都是伴隨著清一色的電子筆記，她喜歡用電腦作筆記，因?yàn)檫@樣筆記可以隨時(shí)修改。

一開(kāi)始學(xué)姐說(shuō)的時(shí)候，我并沒(méi)有太在意，我覺(jué)得可以把一本書(shū)看完之后再做筆記，因?yàn)橐贿呑x書(shū)一邊做筆記的時(shí)間真的太長(zhǎng)了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，書(shū)讀完的時(shí)候，我就更不想做筆記了，結(jié)果可想而知，這樣讀書(shū)的效率不太高、效果不太好。

于是我就在想，有沒(méi)有什么方法能夠讓自己讀書(shū)更有效率。具體說(shuō)我想到的是一連串的讀書(shū)步驟，結(jié)果還真的有效，自己分散注意力的時(shí)間少了，讀書(shū)時(shí)，對(duì)整本書(shū)的把握度也高了。所以今天要把這個(gè)方法安利給大家，嘻嘻，不用謝，我叫雷鋒

首先，讀書(shū)確實(shí)要做筆記。

手賬也好，電子輸入也好，總之，你要留下自己讀書(shū)讀過(guò)的痕跡，這樣你讀完一本書(shū)的時(shí)候才會(huì)對(duì)這本書(shū)有印象。有句話叫做“好記性不如爛筆頭”，它的普適性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。人的大腦容量是有限的，看書(shū)也好，待人接物也好，它每天接受到來(lái)自四面八方各個(gè)方面的信息，所以大腦留給語(yǔ)言閱讀信息的容量也是有限的。而且有很多我們?cè)陂喿x時(shí)候想到的、感觸多的東西如果不趕快記下來(lái)，等把這本書(shū)讀完，你就會(huì)忘記了。事后回顧，也鞭長(zhǎng)莫及。

So，一定要做筆記。

其次，你要記的筆記是什么很重要。

正所謂“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，這說(shuō)明人對(duì)信息的加工處理和回饋反射是不一樣的，也就是每個(gè)人的閱讀需求并不同。

那盡管有這么多的不同，但記筆記總有統(tǒng)一固定的模式吧？答案當(dāng)然是否定的。沒(méi)有！世界上才沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉呢，你想的跟我想的怎么會(huì)一樣吶！所以在做筆記之前，你要做一個(gè)思考：你讀書(shū)究竟想獲取什么？

或許，你只想走馬觀花瀏覽一遍它大致講了什么，但這大致講了什么的細(xì)節(jié)你能不能記住呢；也許，你想像我一樣開(kāi)始準(zhǔn)備一場(chǎng)漫長(zhǎng)的考試，那么這本書(shū)中有關(guān)考試的東西，是不是該記下來(lái)呢；再或許，你是一個(gè)研究書(shū)本大致結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作套路的人，那你做筆記的時(shí)候是否要注意考慮作者的行文結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作特點(diǎn)是什么（或者說(shuō)，你可以把最有代表性的語(yǔ)句記下來(lái)，即使看的時(shí)候來(lái)不及思考，后續(xù)的工作也能事半功倍）；再再或者，你想獲得的是作者的情感體驗(yàn)，那最觸動(dòng)你的東西或者最觸動(dòng)你的句子、字詞是不是也該抄錄？

所以，記錄絕對(duì)是良好的閱讀美德。

再次，從筆記中提取目標(biāo)材料。

不要以為做了筆記就萬(wàn)事大吉了，真正的大部頭工作在于你怎么處理你記的筆記。

把它放在筆記本或電腦里睡大覺(jué)肯定不是最佳選擇，如果你非得這么做，那只能說(shuō)明，你想要的東西并不在書(shū)里，只是在應(yīng)付公事。

記錄下來(lái)的東西并非都是有用的東西，你要通過(guò)你大腦的篩選器把筆記過(guò)一遍，把有用信息和無(wú)用信息分離出來(lái)，取其精華，去其糟粕。這是處理第一步。

最后，提取目標(biāo)材料之后，轉(zhuǎn)化為你想要的東西，再加以思考，進(jìn)行舉一反三，吸收升華。

文字的東西是相通的，無(wú)論是干貨、寫(xiě)作還是情感共鳴，都一樣。真正的知識(shí)是融會(huì)貫通的，你把你要的東西真正轉(zhuǎn)化為自己的東西時(shí)，那才叫真的提升了。

每一個(gè)作家拿到文字材料時(shí)，都是要進(jìn)行轉(zhuǎn)化處理的，并非生搬硬套。他們往往也是要把拿到的材料過(guò)濾一遍，找一些真正跟自己主題相關(guān)的材料出來(lái)，才能進(jìn)行使用。而且進(jìn)行使用的時(shí)候，他們要經(jīng)過(guò)自己的思考，同樣一段材料，從不同的角度來(lái)思考，就會(huì)產(chǎn)生不同的運(yùn)用效果。

所以啊，拿到我們閱讀中來(lái)是一樣一樣的，不管我們思考了這些東西之后用于指導(dǎo)實(shí)踐還是加以創(chuàng)新改造形成新的觀點(diǎn)，我們都能從中找到最好的自己。

好了，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠讓人受益一生。我們?cè)賮?lái)回顧一下：

首先，讀書(shū)確實(shí)要做筆記。

其次，你要記的筆記是什么很重要。

再次，從筆記中提取目標(biāo)材料。

最后，提取目標(biāo)材料之后，轉(zhuǎn)化為你想要的東西，再加以思考，進(jìn)行舉一反三，吸收升華。

把書(shū)由薄到厚再由厚到薄得讀書(shū)事半功倍哦，你get到了嗎？