精心育人 樂于奉獻(xiàn)

滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部九十四班班主任胡忠娟

教育是生命的乳汁，哺育人的靈魂，把學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和形象放在首位，關(guān)心愛護(hù)，努力奮進(jìn)，讓學(xué)生成為對人生充滿希望和理想的人。這是教師的責(zé)任更是班主任的責(zé)任。班主任是天下最小的主任，卻也是天下最重要的主任，因?yàn)檫@個(gè)崗位承擔(dān)了千家萬戶對孩子的期待。借這次機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的一些做法與大家分享。

一、努力做個(gè)智慧型班主任

因?yàn)閻酆⒆樱疫x擇了教師這個(gè)職業(yè)，和學(xué)生在一起，我有了生命的意義和價(jià)值，所以抱著教人育人、更好提高自我的目的，我毫不猶豫地選擇了做一名班主任。在這一年多的時(shí)間里，我陪著孩子們一起成長，我把我們班的四十九名同學(xué)看成是我的孩子，和他們一起學(xué)習(xí)，生活，成長，成熟，我倍感幸福！

那么既然選擇了作為一名班主任，就應(yīng)努力追求做一個(gè)智慧型的班主任。今年九月份，我加入了《康磊班主任工作室》，和工作室的老師們一起分享發(fā)生在班級里的教育故事，并共讀了全國著名班主任陳宇老師的《你能做最好的班主任》這本佳作，經(jīng)驗(yàn)之談使我受益匪淺，也給我打開了走班主任專業(yè)成長之路的一扇窗。那么班主任的智慧從何而來呢？首先要有愛。其次要善于學(xué)習(xí)、勤思考，和學(xué)生一樣，多讀多聽多看多寫。最后要具備敏銳的目光和非凡的洞察力，能不被表象迷惑，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，一眼看透學(xué)生的內(nèi)心，迅速找到學(xué)生問題的癥結(jié)所在，用最恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄖ睋魧W(xué)生心靈深處。

二、努力做個(gè)勤快型班主任

中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過“業(yè)精于勤”。這就是說，班主任要想管理好班級必須“勤”字當(dāng)先。

首先要勤和學(xué)生交心。其次要勤于觀察，不要忽視學(xué)生的反常舉動，對事情的發(fā)生要有預(yù)見性，練就一雙火眼金睛，不放過任何蛛絲馬跡。最后要勤于思考。個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)誤，要清楚知道問題的背后是為了什么，學(xué)生當(dāng)時(shí)是怎么想的，他的動機(jī)是什么，學(xué)生出了問題，多問幾個(gè)為什么，然后反思一下處理的過程和結(jié)果，找到最佳的教育方式，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；我堅(jiān)持寫教育故事，把學(xué)生和老師之間發(fā)生的故事分享給孩子們聽，通過寫和講我明白了如何和孩子交流，我明白了應(yīng)該多給予孩子們夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，從而使他們變得越來越優(yōu)秀。

三、努力做個(gè)善管理的班主任

　（一）在班級管理中，我努力追求讓每位任課教師感到愉悅。我力求讓學(xué)生做好兩項(xiàng)服務(wù)工作：一個(gè)安靜的課前準(zhǔn)備和一張干凈的講桌。一開始，我每天在課前三分鐘到教室?guī)椭喔刹烤S持秩序，告訴學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的課本，等任課老師來了我再走，久而久之，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。我一直強(qiáng)調(diào)要把教室衛(wèi)生搞好，教室臟了，我默默地用掃帚打掃，然后問他們，“班里的每一個(gè)學(xué)生都看不見嗎？我把教室看成自己的家，你們呢？”我深知，響鼓是要重錘的，學(xué)生的責(zé)任心是需要喚醒的?，F(xiàn)在情況發(fā)生了一些變化：學(xué)生的責(zé)任心有了提高，經(jīng)常有人自覺主動地去為班級做事，比如，撿垃圾、擦玻璃、澆花等，教室里也越來越干凈。我安排了一個(gè)學(xué)生，讓他把黑板和講桌擦得一塵不染，給老師一個(gè)好的印象，再加上學(xué)生有禮貌，愛學(xué)習(xí)，每個(gè)任課老師都喜歡在我們班上課，并且讓他們認(rèn)為我班每個(gè)學(xué)生都是孺子可教，朽木可雕。為此，我一直在努力！

（二）打造屬于自己班的班級文化。班級文化是班級全體師生共同創(chuàng)造，共同經(jīng)營，共同珍惜的結(jié)晶。班級文化是一個(gè)班級的靈魂，我在班里花了一大周制定了《班級公約》，還清晰地記得那是一個(gè)早上，我們在操場上準(zhǔn)備跑操，體育老師讓我們十四班給其他班級做榜樣，繞操場跑了一圈，這極大地增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，回到班里我開始制定了《班級公約》的第一條：跑操整齊，口號響亮。接著是衛(wèi)生干凈，環(huán)境優(yōu)雅，講桌整潔，奉獻(xiàn)愛心等等，就這樣一步步規(guī)范學(xué)生的行為，不用懲罰措施，學(xué)生就自覺起來。有新的要求先征求學(xué)生同意，這樣執(zhí)行起來效果才會好。

（三）打造屬于自己的班級名片。班級名片是一個(gè)班級的品牌，是一個(gè)班級的驕傲，是同學(xué)們引以為豪的資本。擁有了班級名片，一個(gè)班級才會有精、氣、神！我在努力打造一張張小小的班級名片，從“最干凈的講桌”“最整齊的跑操隊(duì)伍”到“最美的教室”，最后到“最愛學(xué)的學(xué)生”。我每天在三餐之后到班里督促并輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，利用這個(gè)時(shí)間給學(xué)生提英語要求，給學(xué)生講數(shù)學(xué)題，還鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在黑板前講數(shù)學(xué)題，堅(jiān)持每天背一首詩。我常常教導(dǎo)學(xué)生要多問，學(xué)問學(xué)問，不懂就學(xué)，不會就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。每次任課老師上課前或下課后學(xué)生都圍著老師問問題。有一次，我們班的張少童同學(xué)找了老師四次，才見到老師，解答了問題，我對他的這種行為大力稱贊，以前的張少童學(xué)習(xí)不太好，現(xiàn)在看到他這種表現(xiàn)我很欣慰。同學(xué)們變得自信、陽光，在班里形成了一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們比成績，比表現(xiàn)，有的還在寢室的大公廁里偷著學(xué)。一個(gè)班一旦班風(fēng)正，便形成了強(qiáng)大的凝聚力。

（四）一個(gè)班級要有一種精神，而這種精神就是班級的靈魂。自從我當(dāng)班主任以來，我注重班級精神的塑造--讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。一直是我追求的目標(biāo)，也是我們九十四班的奮斗目標(biāo)。在自己小小的班級里喚醒生命，重塑學(xué)生的精神世界。我們班的趙宗洋同學(xué)，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績不好，一次統(tǒng)計(jì)兩免一補(bǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他是獨(dú)生子，在班里語重心長地和他交心說：“宗洋，到現(xiàn)在我才真正明白教好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭的真正內(nèi)涵，不能辜負(fù)了學(xué)校的培養(yǎng)，老師的良苦用心，以后定要努力向好學(xué)生看齊，做一個(gè)讓大家尊敬的優(yōu)秀學(xué)生呦！”下周返校時(shí)，他媽媽和我用微信交流，說宗洋回家以后面帶笑容，主動做家務(wù)，還想把自己的英語補(bǔ)一下，像換了一個(gè)人似的，到了晚上，他還摟著我的脖子說，“媽媽，為什么不給我要個(gè)妹妹呢？”她再三感謝我教育了宗洋。從此以后，趙宗洋同學(xué)參與各種班級活動都非常積極，再也不遲到，還有了學(xué)習(xí)的勁頭。抓住這個(gè)契機(jī)，我多表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，他現(xiàn)在很陽光，生活的也很自信。

為了讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓班級精神成為一種文化滲入學(xué)生心靈去。我把我班命名為啟航班，班歌為《追夢赤子心》，現(xiàn)在臨近期末我又在班里讓學(xué)生上課前進(jìn)行我以青春的名義宣誓，以激發(fā)學(xué)生的斗志。只有在日常生活中，用心付出真情，才能收獲愛的教育。我的嗓子總是容易啞，我們班的劉帥偉同學(xué)去醫(yī)務(wù)室給我拿了藥，我收獲的不只是感動，還有一顆愛孩子的心。