作者┃文伊   朗讀┃文伊   編輯┃丄學(xué)號

在電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，有這么一個(gè)片段。 

老頑固主任，有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，這個(gè)他收養(yǎng)的兒子，很爭氣，不僅是當(dāng)界省級高考狀元，還是傳遞火炬的火炬手，是學(xué)校的標(biāo)桿，是主任的驕傲，也是眾多家長心目中「別人家的孩子」。 

可是天有不測風(fēng)云，在他大二的那年，第一次考試，他考得一塌糊涂，遇到了人生的第一次失敗。 

他哭著喊著要求主任聽他解釋，原諒他。 

但是，這個(gè)頑固的主任，決然得把他，隔在房門外，窗外，任由他聲

嘶裂肺的哭喊，仍無動于衷，不為所動。

終于，在一門之外，一墻之隔，苦苦哀求，仍無果的優(yōu)秀兒子，轉(zhuǎn)身，滿眼淚水，痛苦無奈的，從辦公樓一躍而下。 

后來，人雖然被救，但是，卻瘋了，一顆耀眼的新星就此隕落。 

主任對孩子，雖然沒有語言上的責(zé)備，但是，他不聞不問不聽的行動，卻時(shí)刻向兒子傳遞：此時(shí)此刻，我很生氣。他在憤怒地表達(dá)自己的情緒與不滿。

此時(shí)無聲勝有聲，有時(shí)無形的冷暴力比有形的語言攻擊，更有殺傷力，更讓人崩潰。 

岸見一郎《不管教的勇氣》里說過：孩子并不是為了父母而學(xué)習(xí)。 

每個(gè)父母在內(nèi)心深處都有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：希望孩子是人中龍鳳，一切順?biāo)臁?/span> 

只是，孩子在成長過程中，會經(jīng)歷大大小小的困難與挫折，比如考試，學(xué)習(xí)成績的起起伏伏。

成績固然重要，但在這個(gè)充滿危險(xiǎn)，隨時(shí)可發(fā)生災(zāi)難的時(shí)代，有什么比孩子的人身安全，生命安全更重要呢？                                       

如果父母能夠意識到這一點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)，也許在孩子遇到挫折的時(shí)候，能夠給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?/span>

接到閨蜜心靜的電話，我很意外，因?yàn)橹形?，我們還在逛街，分開不過幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間而已。 

不等我問話，電話那邊就響起喋喋不休的數(shù)落。 

原來，閨蜜兒子明明，今年小學(xué)三年級了，最近考試不太理想，回來不告訴媽媽，媽媽還是在群里知道的消息，讓明明媽氣憤的是, 老師微信提醒她，孩子上課注意力不集中，粗心，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，作業(yè)馬虎，要家長加強(qiáng)管理、督促。 

現(xiàn)在，孩子回到家，絲毫沒有考不好的感覺，這里玩玩，那里弄弄，就是不跟媽媽主動談?wù)効荚囘@件事。 

媽媽忍不住問他：你考了多少分？怎么考的？你滿意這個(gè)成績嗎？ 

誰知道，孩子回她一句：你真煩！就「嘭」的一聲回了房間，還把門給反鎖了，不管怎么敲，孩子就是不肯開門。 

問我，怎么辦？ 

我問她：看得出來，你現(xiàn)在很生氣？那么，你生氣是因?yàn)閮鹤涌荚嚦煽儾盍?？還是因?yàn)槔蠋煹奈⑿抛屇悴皇娣耍?/span> 

閨蜜聽完，停頓了一下，然后說：我知道了，謝謝提醒。 

的確，人在氣頭上，往往語言、情緒，甚至肢體動作不受控制，而這些全部都會投射給孩子，孩子清楚知道你的不滿。 

閨蜜的這個(gè)事件，孩子看似是關(guān)了房門，長此以往，孩子關(guān)的就不僅僅是房門，而是孩子的心門了。

心理學(xué)家說：一個(gè)孩子，如果真的關(guān)上了心門，想要他再打開，要花費(fèi)更多的精力與時(shí)間，到了青春期會更危險(xiǎn)。 

記得，網(wǎng)上有人這么說過：考試是孩子的事，你逼孩子優(yōu)秀，也是在逼自己變成瘋子。 

孩子考試砸了，為什么不敢告訴父母？害怕？擔(dān)心？ 

當(dāng)你知道孩子考砸了，你做的第一件事是什么？包容？理解？還是責(zé)罵？ 

如果父母能讀懂孩子的心，能夠想想孩子的處境，并問問自己的感受，你就能積極地看待，能夠冷靜處理。

那么，面對孩子考試不理想時(shí)，作為父母，我們應(yīng)該怎么處理呢？ 

有人說，情緒是魔鬼與天使的矛盾體。 

的確，人在氣頭上時(shí)，管控不了自己的語言與動作，容易對自己或他人造成傷害，特別是面對比自己弱小的孩子，孩子就成了你的情緒垃圾桶。 

所以，在情緒來臨時(shí)，我們最能直接做到的就是：“閉上你的嘴巴，走開”，找一個(gè)無人的地方連續(xù)做深呼吸5次，平復(fù)情緒。 

也就是：先處理情緒，再處理事情。 

父母們不妨有意識地訓(xùn)練自己。

中國的很多父母都有：望子成龍，盼女成鳳的愿望，也因此對孩子寄予很高的期待，這無可厚非。 

但是，很多父母由此，錯(cuò)把孩子的學(xué)習(xí)看成是自己的事情與責(zé)任。 

孩子作業(yè)沒完成，父母會河?xùn)|獅孔；孩子考試沒考好，父母會暴跳如雷，甚至棍棒相加。 

所以，父母們要分清楚，學(xué)習(xí)到底是你的責(zé)任？還是孩子孩子的責(zé)任？ 

我們能做到的是什么？是不是在孩子有困難時(shí)，陪在他身邊，給他鼓勵和力量？

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)且艱苦的課題，沒有什么捷徑可走，只有扎扎實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印的奠定好基礎(chǔ)。

在孩子考試遇到困難時(shí)，父母可以引導(dǎo)孩子這樣做：

有人說，孩子是在不斷的體驗(yàn)與犯錯(cuò)誤中，慢慢學(xué)習(xí)，慢慢長大的。

而父母就是給孩子心中強(qiáng)有力的后盾。

相信孩子。

珊珊媽媽是中學(xué)英文老師，偏偏自己女兒不喜歡英語，一次，她下班回來，女兒把英語試卷拿給她簽字，一看成績，她頓時(shí)被氣得不想說話，恨不得把她罵一頓！ 

但是，想到之前聽到的，有孩子因?yàn)榭荚嚳荚伊?，不堪被父母打罵，而跳樓的新聞，所以忍住了！

在極力平復(fù)情緒后。

珊媽對女兒說：媽媽已經(jīng)仔細(xì)看過試卷了，你的卷面很工整干凈，平時(shí)，媽媽也看到你很努力認(rèn)真地在用新的方法記憶單詞，背誦課文，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這次考試，是遇到什么難題了嗎？需要幫忙嗎？

后來，她們一起總結(jié)，孩子在她的協(xié)助下，重新做了時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

常言道，出現(xiàn)問題，并不可怕，可怕的是出現(xiàn)了問題，卻沒有解決辦法。

孩子考試，難免會有考得不好的時(shí)候，面對孩子考得不理想時(shí)，父母看到的是孩子的成績？排名？或你注重的是結(jié)果？是過程？ 

考試，只是檢查孩子在這個(gè)階段對知識的掌握是否牢固。如果成績不如意，那就提醒我們要對這方面多注意。 

這時(shí)的孩子，需要我們的幫助，而不是我們的指責(zé)：你怎么沒考好？你怎么這么笨？

簡.尼爾森在《正面管教》里說：讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

面對女兒的試卷，這位媽媽沒有馬上跟女兒談話 ，而是先平復(fù)自己的情緒后，再跟女兒一起總結(jié)，最后，與孩子和平地制定了時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。 

孩子從中學(xué)會了管理時(shí)間和做學(xué)習(xí)計(jì)劃。 

孩子只有經(jīng)歷過，體驗(yàn)過，才能學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。 

孩子其實(shí)是很聰明的，有時(shí)，不需要父母的長篇大論說教，只需要一些些的引導(dǎo)與相信，鼓勵，孩子就能做的很好。 

岸見一郎說：孩子需要的是生活的勇氣。 

父母對孩子的信任，就是給孩子最好的支持。