馬上期中考試了，家長(zhǎng)問我，孩子太粗心怎么辦？

語文的總是寫錯(cuò)別字，數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)題漏填，錯(cuò)填等等。

作文寫錯(cuò)了，30分作文只得了10分；

最容易的口算做錯(cuò)了，97.5分；

會(huì)做的列豎式計(jì)算抄錯(cuò)數(shù)字了，95分；

應(yīng)用題算式列對(duì)了，計(jì)算出錯(cuò)；

……

這些是粗心嗎?

是的。

下面我們來看粗心是什么原因造成的？

第一，思維方式

有的孩子屬于沖動(dòng)型，沖動(dòng)是魔鬼。連題都沒看清楚就開始做題！

這樣的孩子不在少數(shù)，家長(zhǎng)要注意！

我們來看看語文方面的粗心

如果孩子的試卷發(fā)下來，作文成績(jī)特別差，

那么可能孩子在看作文題目的時(shí)候沒有細(xì)看就開始寫，

結(jié)果偏題、離題了，

偏題和離題的作文肯定是不及格的。

我們來看看，數(shù)學(xué)方面容易出現(xiàn)哪些狀況：

（1）心里想的和手上寫的不同步

從格式上來說，孩子的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算是掌握的，并且能夠知道進(jìn)位，但是二九十二，著實(shí)令人費(fèi)解！

（2）只心算，不筆算

因?yàn)榍懊娴念}目中，其他的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進(jìn)位的題目做對(duì)了，所以也可以排除不會(huì)做的可能性。那么，我們就可以猜想，小朋友在做題的時(shí)候，沒有筆算，而是直接口算或者心算。

粗心有時(shí)候是因?yàn)樽⒁饬Σ粔蚣谢蛘呔駹顟B(tài)過于緊張?jiān)斐傻模豢杀苊?，但是可以補(bǔ)救。

平時(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候，需要幫助孩子養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

第二，記憶的準(zhǔn)備性

相信大家都有類似的經(jīng)歷：考試的時(shí)候不會(huì)做的題，一出考場(chǎng)就會(huì)了。

因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候比較緊張，能夠發(fā)揮出平時(shí)的80％就很好了。

第三，知識(shí)的掌握

要知道，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，就是知識(shí)掌握得不牢固。多做題，形成思維定勢(shì)，不就行了嗎？

曾幾何時(shí)，我也曾以“粗心”為借口為自己開脫。后來發(fā)現(xiàn)，承認(rèn)自己不懂，不會(huì)，不理解，通過進(jìn)一步地?cái)U(kuò)充和學(xué)習(xí)，也就不會(huì)發(fā)生“粗心”這種情況了！

“我的孩子會(huì)，就是太粗心！”跟“我的孩子很聰明，就是不努力!”都是自欺欺人的話！

第四，考試的狀態(tài)

孩子在考試的時(shí)候處于應(yīng)激狀態(tài)，神經(jīng)緊張，導(dǎo)致記憶的品質(zhì)下降，平時(shí)一些掌握得不牢固的題目就容易做錯(cuò)。

如果要避免這種情況，考試之前就要做幾次模擬的訓(xùn)練。

就拿高三的同學(xué)來說，現(xiàn)在是每個(gè)月考一次，到了沖刺的時(shí)候，就兩周考一次，或者一周考一次。

以平常心考試，就是最好的狀態(tài)。

考試的時(shí)候做錯(cuò)的題目，重新做的時(shí)候卻能做對(duì)？

第一，考試之后，孩子之間會(huì)互相校對(duì)答案，如果有做錯(cuò)的，孩子會(huì)改過來。

第二，考試緊張，在家不緊張，有時(shí)間認(rèn)真思考題目，能夠?qū)徢孱}意。

家長(zhǎng)要檢驗(yàn)孩子到底會(huì)不會(huì)做，不能出原題，可以把題目改成逆運(yùn)算。

孩子考試后，前面一些遺漏的知識(shí)點(diǎn)一定要補(bǔ)起來。

如果家長(zhǎng)自己沒有辦法看出來，可以把試卷發(fā)給我，我?guī)湍憧纯础?/p>

小學(xué)階段的知識(shí)雖然比較簡(jiǎn)單，但是知識(shí)都有承接性和連貫性，

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)斷了，就相當(dāng)于拉鏈的一個(gè)齒壞了，沒有辦法再拉上。

要做的，就是把記錯(cuò)、記漏的知識(shí)點(diǎn)重新補(bǔ)上，才能順暢地進(jìn)入下一步。

雖然說，我們說小學(xué)階段的成績(jī)具有欺騙性，但是，小學(xué)階段成績(jī)就很不理想，到了更高的年級(jí)，想要取得好的成績(jī)其實(shí)可能性不大。

那么，哪些情況，孩子不是粗心，而是不會(huì)呢？

一、沒有接觸過的題目

像是這種出現(xiàn)大面積的錯(cuò)誤的，是小朋友根本就不理解題意。

我們先來說一說這道題目的規(guī)律吧。

頭同尾合十兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法是什么意思呢？

頭同就是兩位數(shù)的十位相同，

尾合十就是兩位數(shù)的個(gè)位相加滿十，

計(jì)算的時(shí)候，先用兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)字相乘，并把積直接寫在末尾，如果積不滿10，十位上要寫“0”占位，然后將兩個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)字乘它本身加1的數(shù)，積寫在個(gè)位數(shù)字相乘的積的前面。

這道題目，對(duì)于小朋友來說，其實(shí)最重要的還是要學(xué)會(huì)觀察，總結(jié)規(guī)律，需要的家長(zhǎng)，可以保存一下。

二、思維固化

家長(zhǎng)問了這道題目：

游輪每小時(shí)行駛36千米，A港到B港相距1220千米，34小時(shí)能到達(dá)嗎？

孩子的答案是：1220÷36=32……48

算式正確，答案錯(cuò)誤，孩子是粗心嗎？

對(duì)于這種題目，一般的思路是：時(shí)間=路程÷速度

然而，這道題目并不是這樣，應(yīng)該先算出路程的大小，再跟實(shí)際的路程進(jìn)行比較。

思路上就錯(cuò)了，而且三年級(jí)也沒有學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法。對(duì)此，我的建議是，先給孩子講解這種題目的解題思路，再做相關(guān)的練習(xí)鞏固。

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