月考成績(jī)出來(lái)，很多家長(zhǎng)拿著孩子的試卷一看，平時(shí)都會(huì)的題，一到考試都做錯(cuò)了。

問(wèn)起原因，孩子認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好，低著頭小聲小氣回答：我太粗心了。

期中考試馬上就要到了，家長(zhǎng)們只好緊張地在孩子耳旁叮囑：這次考試千萬(wàn)不要再粗心了！

送分題變成送命題，原因真是粗心？

老師告訴你。

平時(shí)都會(huì)，考試不對(duì)，真正的原因不是粗心，而是“積懶成笨”！

平時(shí)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，一道錯(cuò)題翻來(lái)覆去能給孩子講個(gè)好幾遍，當(dāng)時(shí)孩子也聽懂了，可一考試，孩子照錯(cuò)不誤。家長(zhǎng)就開始懷疑，是不是自己講的不夠清楚，還是平時(shí)沒(méi)輔導(dǎo)好。

其實(shí)不是沒(méi)講清楚，也不是沒(méi)輔導(dǎo)好，恰恰是家長(zhǎng)輔導(dǎo)得太好了，反而讓孩子過(guò)多依賴家長(zhǎng)的幫助。

孩子做題，家長(zhǎng)在旁輔導(dǎo)監(jiān)督，一看到孩子做錯(cuò)題，就忍不住立馬指正，讓孩子改過(guò)來(lái)。等孩子寫完以后，家長(zhǎng)就拿過(guò)來(lái)檢查，檢查到錯(cuò)題，沒(méi)等孩子自己想清楚，家長(zhǎng)說(shuō)出了思路。

表面上提高了孩子的做題效率，但卻埋下很多隱患。

當(dāng)家長(zhǎng)在旁邊的時(shí)候，孩子做題是快了，但是反而沒(méi)自己做題時(shí)仔細(xì)，看到簡(jiǎn)單的題，在腦子里一過(guò)，答案就出來(lái)了。

平時(shí)也許正確率高一點(diǎn)，但一到考試這種高強(qiáng)度、高壓力的環(huán)境下，人的大腦往往就沒(méi)有平時(shí)清醒，很容易在簡(jiǎn)單的題上出差錯(cuò)。

遇到比較難的題，孩子苦惱幾分鐘，遲遲沒(méi)有動(dòng)作，很多家長(zhǎng)就急不可耐地把思路告訴孩子，想著孩子記住思路，以后做題也能做對(duì)。但孩子考試時(shí)依舊做不對(duì)，因?yàn)楹⒆羽B(yǎng)成了思維惰性，遇到困難就懶得思考解決方法，或者一直在“這么難，我肯定不會(huì)”的自我否定中，浪費(fèi)時(shí)間。

除此之外，也有可能是孩子平時(shí)“偷了懶”。

該記住的知識(shí)沒(méi)記住，或只背個(gè)七七八八。

平時(shí)做題時(shí)，孩子可以翻翻書本，找到題目應(yīng)用的知識(shí)，但到了考試，就只能干瞪眼。如果記得差不多了，在細(xì)枝末節(jié)上出現(xiàn)差錯(cuò)，最后也以粗心安慰自己。

這也就是假粗心真偷懶。

只有平時(shí)功夫到位，不懶惰，考試時(shí)“粗心”就會(huì)少很多。

細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

看到手中因粗心做錯(cuò)的題，家長(zhǎng)一定要告訴孩子：千萬(wàn)不要用粗心安慰自己，不要以為這大不了。

很多孩子都會(huì)有一種想法：

孩子會(huì)忽略一個(gè)道理，很多時(shí)候決定成敗的關(guān)鍵就在他們看不起的細(xì)枝末節(jié)上。

一念之差結(jié)果卻懸殊。

能得到這些分的人都有值得學(xué)習(xí)的地方，擺正態(tài)度，才能改掉粗心的毛病，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。

我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于“差不多先生”的故事。

差不多先生單看外貌跟我們沒(méi)什么不同，他常說(shuō)：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”

差不多先生小的時(shí)候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來(lái)。他媽罵他，他反說(shuō)：“紅糖白糖不是差不多嗎？”

他在學(xué)堂的時(shí)候，山西說(shuō)成了陜西，先生指正，他卻辯道：“陜西同山西，不是差不多嗎？”

后來(lái)他在錢鋪里做伙計(jì)，他也會(huì)寫，也會(huì)算，只是總不會(huì)精細(xì)。十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。

掌柜的罵他。

他說(shuō)：“千字比十 字只多一小撇，不是差不多嗎？”

他坐火車，可到的時(shí)候火車已經(jīng)開走了，他又說(shuō)：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多?？墒腔疖嚬疚疵馓J(rèn)真了。八點(diǎn)三十分開，同八點(diǎn)三十二分開，不是差不多嗎？”
　　
有一天，差不多先生得了急病，叫家人去請(qǐng)東街的汪醫(yī)生。家人卻把西街牛醫(yī)生大夫請(qǐng)來(lái)了。差不多先生知道找錯(cuò)了人，可還是說(shuō)：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！?/span>

于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的方法給差不多先生治病，差不多先生就一命嗚呼了。

差不多先生凡事都不精細(xì)，山西和陜西差不多，十和千差不多，今天和明天差不多，王大夫和汪大夫也差不多。

但這些差不多卻導(dǎo)致結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。

凡事都是如此，做題也是一樣，千萬(wàn)不能學(xué)差不多先生，有耳朵卻聽不清楚，有眼睛卻看不分明，有鼻子和嘴巴，卻都不講究，有腦袋，卻思想不精細(xì)。

牢記：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

好習(xí)慣能幫助孩子改掉粗心的毛病，不做思維的懶惰者。

做題前

收拾好桌面，保證桌面整潔，除了做題需要的紙筆、橡皮等，不留無(wú)用的東西。

翻看題目，給自己定目標(biāo)，要在多久內(nèi)做完題，送分題不丟分。

最后，牢記做完題目后，一定要檢查。

做題時(shí)

認(rèn)真審題，不因錯(cuò)看題目丟分，邊讀邊用筆圈住題目的關(guān)鍵信息，保證在解題時(shí)，不會(huì)記錯(cuò)關(guān)鍵信息。

保證字跡工整，卷面整潔。干凈整潔的卷面，工整的字跡，能給閱卷老師帶來(lái)良好的閱卷體驗(yàn)，在語(yǔ)文上，這點(diǎn)尤為重要。而在數(shù)學(xué)上，好的卷面能夠展示清晰的解題思路。在英語(yǔ)等科目上，也是好的加分項(xiàng)。平時(shí)做題時(shí)，有意做好這點(diǎn)，在考試時(shí)，就能更得心應(yīng)手。

每做一道題，都要把它當(dāng)成最后一遍來(lái)做，不要抱著做完以后再來(lái)檢查的心理來(lái)做。遇到難題，一時(shí)想不出來(lái)，可以先放下，做好標(biāo)記，留到最后研究。

全部做完以后，要仔細(xì)檢查一遍。

做題后

算算時(shí)間，看看有沒(méi)有在預(yù)計(jì)時(shí)間內(nèi)做完，如果沒(méi)有，思考原因，是預(yù)估沒(méi)做好，還是做題慢了。

讓家長(zhǎng)批改，有錯(cuò)的題再做一遍，看能不能做出來(lái)。不能做出來(lái)的家長(zhǎng)幫忙講解思路，講解以后，孩子自己重做一遍。

針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，看錯(cuò)的原因是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，是粗心，還是題目難。針對(duì)原因，做好筆記，記錄錯(cuò)誤的原因。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣以后，不僅會(huì)減少大意丟分，還會(huì)幫孩子理清解題思路，長(zhǎng)此下去，孩子的成績(jī)會(huì)得到顯著提升。

粗心背后是懶惰，養(yǎng)成好習(xí)慣，平時(shí)該下的功夫下到了，謹(jǐn)記不要“積懶成笨”，就能減少粗心丟分。

習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，在于長(zhǎng)久的累積。孩子有恒心，家長(zhǎng)有耐心，雙方齊心，才能筑牢教育的根基，壘石成屋，收獲果實(shí)。