【原】郭建榮：?jiǎn)柧龑W(xué)如許笑望花叢地——懷念馮法霞老師

天下孝義人 2021-01-14

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作者：郭建榮

我是孝義中學(xué)1974屆19班的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我之所以能在孝中讀書(shū)，不是靠貧下中農(nóng)“推薦”，也不是靠?jī)?yōu)異的成績(jī)，而是因?yàn)榧腋腹F民在這所中學(xué)工作；學(xué)校為了照顧家屬子弟，便以文藝“特長(zhǎng)生”為名錄取了我。

由于入學(xué)時(shí)間較晚，學(xué)校把我編在了最后一個(gè)班，這個(gè)班的班主任是數(shù)學(xué)老師張國(guó)旺。家父說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，蹲在張老師班里好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧?！辈⒄f(shuō)，“你們的語(yǔ)文老師叫馮法霞，跟我在一個(gè)教研組工作，她教學(xué)熱情、認(rèn)真，你有事可找找她?！?/section>

前排右二為馮法霞老師

說(shuō)來(lái)也怪，我雖然身在“數(shù)學(xué)班”，但對(duì)數(shù)學(xué)總感不上興趣，每當(dāng)坐下來(lái)要作數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，就不由自主地翻開(kāi)了語(yǔ)文，翻開(kāi)了課外讀物，有些時(shí)候還偷偷翻閱家父的語(yǔ)文教案，以備上語(yǔ)文課時(shí)出些風(fēng)頭，挽回自己在數(shù)學(xué)課上的尷尬。

我聽(tīng)馮老師講的第一節(jié)課是《我愛(ài)韶山紅杜鵑》。那時(shí)候她三十四五歲，留得一縷剪發(fā)，說(shuō)著一口干脆利落的“孝義普通話(huà)”，加上儀表端莊，舉止大方，一站在講臺(tái)上就能吸引住人。

她從韶山講起，從毛主席講起，從毛主席一家從事革命斗爭(zhēng)的歷史講起，講得繪聲繪色，神采飛揚(yáng)，讓你不得不跟著去閱讀，去流淚，去欣賞。她喜歡互動(dòng)式教學(xué)，講到一定程度時(shí)總會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。由于我事先看過(guò)家父?jìng)湔n的教案，所以回答問(wèn)題很干脆、很準(zhǔn)確，幾次受到馮老師的贊賞。講說(shuō)之余馮老師也不時(shí)到堂下走走，看看同學(xué)們的反應(yīng)。當(dāng)馮老師走到我的座位時(shí)，突然翻了翻我的桌兜，發(fā)現(xiàn)在課桌下放著我爸的教案。馮老師會(huì)意地笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，接著又講了起來(lái)。下課了，她仍在跟我們聊，當(dāng)我問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她突然問(wèn)我：“你就是郭老師的孩子吧？”“聽(tīng)說(shuō)你的語(yǔ)文成績(jī)很好，寫(xiě)作也不錯(cuò)；不過(guò)今后要自己多動(dòng)動(dòng)腦子，不要盡看現(xiàn)成的東西?！蔽乙幌履樇t到了耳根，不知如何應(yīng)對(duì)才好。

那時(shí)候已是“文化大革命”后期，學(xué)校為了“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”，組織全校學(xué)生參觀富家灘“萬(wàn)人坑”，以進(jìn)行階級(jí)教育。馮老師給我們布置了作文，并講了游記、參觀記一類(lèi)文體的寫(xiě)作要求，要我們好好準(zhǔn)備。參觀期間，我認(rèn)真看了實(shí)物，聽(tīng)取了解說(shuō)，回來(lái)的路上即開(kāi)始構(gòu)思。星期六日我整整用了兩天時(shí)間，洋洋灑灑寫(xiě)下了七八千字的東西，然后惴惴不安地交了上去。作文評(píng)講那天，馮老師熱情洋溢地宣讀了我的作文，入條入理地進(jìn)行分析，講了許多我寫(xiě)作時(shí)想都沒(méi)想過(guò)的道理；不僅如此，馮老師還帶上我的作文到其他班級(jí)進(jìn)行評(píng)講，使我名聲大振。隔了幾天，學(xué)校圖書(shū)館展出了幾篇范文，我擠過(guò)去一看，就在我的那篇作文上，馮老師用紅筆勾勾畫(huà)畫(huà)、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)了好多評(píng)語(yǔ)。在馮老師的啟迪下，后來(lái)我又寫(xiě)了幾篇好文章，當(dāng)上了“土記者班”的通訊組組長(zhǎng)，總算沒(méi)有被人小覷。畢業(yè)之前，我創(chuàng)作了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)就叫《畢業(yè)之前》，另一個(gè)是方言快板劇《出工之前》。《出工之前》一場(chǎng)演出竟然獲得八次掌聲，《畢業(yè)之前》也受到了大家的好評(píng)。這些劇本后來(lái)被收入了孝中編印的《優(yōu)秀節(jié)目》之中。

1976年高中畢業(yè)后，我回村當(dāng)了民辦教師，有問(wèn)題也少不了求教馮法霞老師。1979年我因高考復(fù)習(xí)回到孝中，馮老師雖然不直接代復(fù)習(xí)班的課，但一見(jiàn)面總給你傳遞高考信息，分析高考動(dòng)態(tài)，鼓舞你的士氣。當(dāng)年我考上山西大學(xué)中文系后，她總是以馬烽等人的事跡引導(dǎo)我，要我好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名作家、文學(xué)家。然而生活的道路并非如我們的想象，畢業(yè)后我先在政府部門(mén)工作，后來(lái)又從事科研工作，最后走上了職業(yè)律師的道路，漸漸漸漸與老師聯(lián)系少了起來(lái)。2000年夏天，聽(tīng)人說(shuō)馮老師身體不好，便與愛(ài)人向秀梅(也是馮老師的學(xué)生)拿了一堆營(yíng)養(yǎng)品來(lái)到馮老師住的建西街宿舍，誰(shuí)知那樣精干的人竟然躺在床上不能動(dòng)彈，只有微弱的反應(yīng)了。2011年春節(jié)剛過(guò)，楊象禮叔叔打來(lái)電話(huà)，說(shuō)馮老師已經(jīng)走了。聽(tīng)到噩耗，我和我愛(ài)人的眼睛都濕了。當(dāng)我們冒著嚴(yán)寒驅(qū)車(chē)來(lái)迎賓北路給馮老師送行時(shí)，只能看到她仍然微笑的遺像和一簇簇鮮花了。

馮法霞老師是兌鎮(zhèn)石像村馮氏家族的閨秀，他們這一家歷史上出現(xiàn)過(guò)馮濟(jì)川、馮家升、馮全英等知名人物。馮老師于1959年考入汾陽(yáng)師范，1962年留校任教，不久即調(diào)回孝義中學(xué)工作。按說(shuō)在當(dāng)時(shí)孝義中學(xué)的師資隊(duì)伍中她的學(xué)歷并不高，資歷并不深，但她那種學(xué)而不厭的精神、紅紅火火工作的勁頭、愛(ài)生如子的品格、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，教育和感動(dòng)了一批又一批的學(xué)生，而我只是其中之一。值此孝義中學(xué)60周年大慶之際，且賦小詩(shī)一首，以表達(dá)對(duì)這位中學(xué)教師的崇敬之情：

名門(mén)之后馮法霞，蘭心蕙質(zhì)有才華。

西河讀書(shū)驕汾師，孝中教學(xué)比子夏。

三尺講臺(tái)展英姿，聲情并茂蝶戀花。

愛(ài)生如子校為家，坦蕩無(wú)私真女俠。

德高望重聲邇遐，桃李芬芳滿(mǎn)天涯。