用愛灑滿心田

                                 ——我的教育扶貧故事

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......”當(dāng)我再次拿起班級的成績單看到白XX的名字前赫然地寫著56名時（全校大榜），我的腦海里反復(fù)回響著這首《愛的奉獻》！是啊，這便是用愛澆灌的果實，教育扶貧就是愛的種子?。?/p>

白XX是我班新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛進班級的他就是個比一般學(xué)生個頭高出一大截的靦腆大男孩兒。還沒開口介紹自己，臉就早已紅成了大蘋果，吞吞吐吐地介紹完自己就迅速地回座位上坐好了。起初我只是覺得這個孩子有些與眾不同，直到校領(lǐng)導(dǎo)找我并告訴我了他的一些情況后，我才發(fā)現(xiàn)原來他真的“與眾不同”。他本該是上一屆的學(xué)生，因為家里突遭變故導(dǎo)致父母雙亡，又沒有爺爺奶奶、姥姥姥爺，只能和唯一的舅奶生活在一起而且是寄人籬下，他也因此休學(xué)一年，再來上學(xué)只能降一級了。他也是一名精準(zhǔn)扶貧的學(xué)生，主要的經(jīng)濟來源靠政府的救濟。聽到這些后，我的心里好像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，只覺得心很沉很沉！

白XX上學(xué)的第二天我又被叫到了政教處，一位自稱是通化市民政局的人給了我一個厚厚的信封里面裝了5000元錢，說是給白XX的救濟金，這個錢得放在我這孩子隨時需要隨時來我這取，還說就得辛苦我照顧這個孩子了，最后一句我至今清晰地記得“孩子這么小就沒了父母很可憐，王老師就得辛苦你給孩子當(dāng)這個媽媽吧！”語氣似乎帶有懇求，我的心猛地緊了一下，手中的這個信封變得很重很重！

要想了解孩子就必須先了解他的生活環(huán)境，于是假期的一天我去了他的家里進行家訪。他家住在砬門，一個還算富裕的農(nóng)村。我快要到砬門時給他家里打了電話，隔著車窗我遠遠地看見白xx站在一個胡同口等著我呢。下了車，這個比我還高的大男孩兒滿臉羞澀地朝我走來。

“老師，我家在這個胡同里，你的車好像開不進去，胡同路太窄了?！彼麧M臉通紅地對我說。

“沒事兒，咱走過去。”我拍拍他的肩膀說。

于是，我兩一前一后地來到了他的“家”。那是一間看起來還不錯的大瓦房，明亮的窗戶，門前還種著一些花花草草，院子也被打理的井井有條，我滿腹疑問這也不像貧困戶的家??？

“老師，這個不是我的家，我的屋在里面?！卑譞X好像看出了我的疑惑，不好意思地說。

我隨著他往里走，來到了他的“家”——這間大瓦房西南角的一個小屋子，說小屋子一點兒都不為過，房間只能容納兩三個人。破舊的家具一看就是人家不要的東西，一鋪小小的炕也就只能睡兩個人吧。這時，他舅奶迎了過來，這是一個背駝得快成一個句號的老人，滿臉的滄桑，嘶啞的嗓子，說話也已口齒不清了。老人激動地拉我坐在炕上，說著話。從她的口中得知大房子的主人是白XX 的大爺，他們與他大爺是分開過的，這窄小的房子就是他們祖孫兩的“家”。此時我也終于知道了為什么本該陽光、朝氣的大男孩兒卻總是那么少言寡語，那么靦腆怯懦，家里突遭變故，又過著寄人籬下的生活，任誰也陽光不起來吧！接著我又詢問了白XX在家的學(xué)習(xí)情況，給他講了一些作業(yè)上不會的題，他很認(rèn)真很努力地聽著、記著。臨走時我只對他說了一句話“努力學(xué)習(xí)，用知識改變命運”！

我深深地知道“扶貧先扶志”，接下來的學(xué)習(xí)生活里我在幫助他解決學(xué)習(xí)物質(zhì)上需要的同時更注重扶助他精神上的貧困。幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)、生活的信心。雖然休學(xué)一年遺忘了很多知識，但好在他是個懂事、聽話的孩子，每節(jié)課都很努力地聽講，每位老師留的作業(yè)都很認(rèn)真地完成。我經(jīng)常和他談心，漸漸地他也愿意和我說一些他的想法，看著他的改變我真的很是欣慰。我經(jīng)常給他買一些文具和食物，他的那些救濟金只有需要交一些錢多的費用時我才拿來用。學(xué)校有一些對精準(zhǔn)扶貧學(xué)生的補助款，需要家長簽字的，我都會在家長簽字那一欄鄭重地簽上我的名字。久而久之，我似乎有一種錯覺，他好像真的是我的另一個兒子了！而他也在慢慢地變化著，愛笑了，愛說話了，成績也越來越好了！

“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉......”這個“兒子”即將畢業(yè)了，他終有一天會離我遠去，帶著我的期望，我的祝福走向更高更遠的地方，但我的扶貧之路并沒有結(jié)束，我還會遇到像他這樣“與眾不同”的學(xué)生，我相信我仍會用愛灑滿這些孩子的心田，讓他們開出最美、最絢爛的花兒！