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三個(gè)角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格+真題訓(xùn)練

 閱讀美麗星空 2020-12-04

★★考點(diǎn)解讀★★


賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧,而且要品味整首詩(shī)(詞)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格,即語(yǔ)言風(fēng)格(特色)是就詩(shī)歌整體而言的。常見(jiàn)錯(cuò)誤是從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字,闡述字詞運(yùn)用巧妙。


一要注意語(yǔ)言特色(風(fēng)格)不能等同于語(yǔ)言的使用(煉字);二要注意語(yǔ)言特色(風(fēng)格)不能等同于語(yǔ)言上的特點(diǎn),詩(shī)歌在語(yǔ)言上的特點(diǎn)包括煉字用詞、修辭特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格等。



★★技巧點(diǎn)撥★★


 風(fēng)格分類(lèi)


【語(yǔ)言風(fēng)格分類(lèi)1】

古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔、工麗、雋永、晦澀等類(lèi)型。

1、清新:主要指語(yǔ)言淺顯而有新意。

2、明快:主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的,往往是斬釘截鐵,一語(yǔ)破的的語(yǔ)言風(fēng)格。

3、凝練(精練):主要指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含意豐富。

4、含蓄:有時(shí)也稱(chēng)蘊(yùn)藉,其特點(diǎn)是意在言外,常常不是直接敘述,而是曲曲折折地傾訴,言在此而意在彼,或引而不發(fā),或欲說(shuō)還休,讓讀者去體味。

5、華麗(絢麗):主要指有富麗的詞藻,絢麗的文采,奇幻的情思。

6、質(zhì)樸(平淡、自然):主要指選用確切的字眼直接敘述,全用白描,不加修飾,顯得真切深刻、平易近人。

7、簡(jiǎn)潔:特點(diǎn)是干凈利落,言簡(jiǎn)意賅。

8、工麗:既講究辭藻華麗,又講究對(duì)仗工整。

9、雋永:語(yǔ)意深長(zhǎng),耐人咀嚼。

10、晦澀:主要指語(yǔ)言艱澀、冷僻、難懂。

【語(yǔ)言風(fēng)格分類(lèi)2】

1、豪邁雄奇:此種風(fēng)格的詩(shī),多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象,營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》:“登高壯觀天地間,大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色,白波九道流雪山?!?/span>

2、沉郁頓挫:沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸,而后沉吟再三,勃發(fā)于筆端。如杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。”

3、慷慨悲壯:此風(fēng)格的作品,含思悲壯,出語(yǔ)高昂,充滿(mǎn)著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得志于時(shí),或感時(shí)傷亂,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,心中郁結(jié),憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下?!?/span>

4、樸素自然:其語(yǔ)言力求平淡,不追求詞藻的華麗,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn),但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒》:“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還?!?/span>

5、婉約細(xì)膩:這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn),曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如李清照《武陵春》:“風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。”

6、含蓄委婉:即含有深意,藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái),而是藏在形象中,讓讀者自己展開(kāi)想象,思而得之。如朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》:“洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿,畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)?”

7、清新明麗:這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境,表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》:“葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉?!?/span>

8、幽默諷刺:在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣《焚書(shū)坑》:“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居??踊椅蠢渖綎|亂,劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。”

【語(yǔ)言風(fēng)格分類(lèi)3】

1、常見(jiàn)作家語(yǔ)言風(fēng)格:屈原雄渾悲壯、曹操豪放磅礴、陶淵明樸素自然、杜甫沉郁頓挫、白居易通俗易懂、李白豪邁飄逸、王昌齡雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隱清麗俊逸、王維恬淡優(yōu)美、溫庭筠綺麗香艷、高適悲壯蒼涼、李賀奇麗瑰秀、柳永纏綿悱惻、蘇軾的豪放曠達(dá)、李清照婉約含蓄、辛棄疾的慷慨悲壯。

2、不同類(lèi)型的詩(shī)有不同的風(fēng)格:宮廷詩(shī)纏綿宛轉(zhuǎn)、田園詩(shī)恬淡寧謐、山水詩(shī)清新優(yōu)美、邊塞詩(shī)悲涼慷慨、諷喻詩(shī)沉郁激憤、詠史詩(shī)雄渾壯闊、懷古詩(shī)幽深綿長(zhǎng)、送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

 答題步驟

第一步:明特色,用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

第二步:列例證,用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

第三步:析作用,指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

★★經(jīng)典例題★★


一、【2019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩(shī),完成各題。
插田歌(節(jié)選)   劉禹錫
岡頭花草齊,燕子?xùn)|西飛。
田塍望如線,白水光參差。
農(nóng)婦白纻?cè)?,農(nóng)父綠蓑衣。
齊唱郢中歌,嚶嚀如《竹枝》。
與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比,這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同?(6分)
【答案】《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工整,用典精當(dāng),語(yǔ)言雅麗平整,這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法,描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景,語(yǔ)言通俗淺顯清新流暢?!恫逄锔琛愤@幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法,描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景,語(yǔ)言通俗淺顯,清新流暢。
【解析】考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。古代詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特色是多種多樣的,有的清新,有的古樸。有的詩(shī)絢麗多彩,有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)語(yǔ)言明朗,有的卻含蓄,言此意彼。有的詩(shī)平易近人,有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色,就是要體會(huì)語(yǔ)言的美,體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是一首七律。此詩(shī)首先緊承白居易詩(shī)末聯(lián)“亦知合被才名折,二十三年折太多”之句,對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇,表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。然后寫(xiě)自己歸來(lái)的感觸:老友已逝,只有無(wú)盡的懷念之情,人事全非,自己恍若隔世之人。無(wú)限悲痛悵惘之情,不禁油然而生。詩(shī)人于是推開(kāi)一步,沉舟側(cè)畔,千帆競(jìng)發(fā);病樹(shù)前頭,萬(wàn)木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意,既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝,也是和友人共勉,表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。全詩(shī)感情真摯,沉郁中見(jiàn)豪放,不僅反映了深刻的人生哲理,也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?!恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)民插秧的場(chǎng)面以及農(nóng)夫與計(jì)吏的一場(chǎng)對(duì)話(huà)。首六句以清淡的色彩和簡(jiǎn)潔的線條勾勒出插秧時(shí)節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著,色彩協(xié)調(diào),具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出農(nóng)民勞動(dòng)的情緒。全詩(shī)用白描手法,語(yǔ)言通俗,對(duì)話(huà)全用口語(yǔ),樸素?zé)o華,生動(dòng)有趣,傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征,深得漢樂(lè)府民歌的真髓。


二、【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩(shī),完成各小題。
精衛(wèi)詞
  
精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海,海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池,海中魚(yú)龍何所為。
品穿豈為空銜石,山中草木無(wú)全枝。
朝在樹(shù)頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水。
高山未盡海未平,愿我身死子還生。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(    )
A.作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑,因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。
B.詩(shī)的第三、四句設(shè)想,若有一天海水枯干,海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。
C.第五至第八句著力描寫(xiě)精衛(wèi)填海的艱辛,不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D.這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華,平白如話(huà),與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。

【答案】A
【解析】此題考查鑒賞古代詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。本題所選的詩(shī)歌材料是一首七言古風(fēng),詩(shī)歌作者針對(duì)精衛(wèi)填海這個(gè)古代神話(huà)中“精衛(wèi)”這個(gè)人物展開(kāi)議論,抒發(fā)自己的情懷。對(duì)于閱讀面廣、知道這個(gè)神話(huà)故事的學(xué)生,難度不大;但對(duì)于閱讀面較窄、不了解這個(gè)神話(huà)故事的學(xué)生,則有一定難度。題中所給的四個(gè)選項(xiàng),前三項(xiàng)分別就詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行賞析,后一項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行賞析。其中,A項(xiàng)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的鑒賞和對(duì)詩(shī)人寫(xiě)作意圖的理解,表述涉及詩(shī)歌第一句,從詩(shī)的后兩句“高山未盡海未平,愿我身死子還生”可看出作者對(duì)精衛(wèi)這個(gè)神話(huà)中人物的贊美,可知該項(xiàng)“作者對(duì)精衛(wèi)填海的動(dòng)機(jī)感到困惑”說(shuō)法有誤。B項(xiàng)鑒賞詩(shī)句的內(nèi)容,表述正確;C項(xiàng)鑒賞詩(shī)中精衛(wèi)的形象,表述正確;D項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格,表述正確??忌獯饡r(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景,逐句翻譯詩(shī)句,然后把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。


三、【2018·北京高考】閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6分)
滿(mǎn)江紅 送李正之提刑入蜀
辛棄疾
蜀道登天,一杯送繡衣行客。還自嘆中年多病,不堪離別。東北看驚諸葛表,西南更草相如檄。把功名收拾付君侯,如椽筆。  
兒女淚,君休滴。荊楚路,吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備,廬山山色。赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí),須相憶。
[注]?、龠@首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184),當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑,官名,主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣:官服。③相如檄:指司馬相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌:代指襄陽(yáng)。
清人陳廷焯《白雨齋詞話(huà)》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō):“龍吟虎嘯之中,卻有多少和緩。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解,結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。(6分)
【答案】①本詞整體風(fēng)格豪放,但又收放自如,時(shí)有柔和(平和,緩和,細(xì)膩)之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表,西南更草相如檄”氣勢(shì)雄奇,下闋“要新詩(shī)準(zhǔn)備,廬山山色”“赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌上三更月”意境宏闊,皆是典型的豪放之筆,堪稱(chēng)“龍吟虎嘯”。③比如上闋“還自嘆中年多病,不堪離別”低回婉轉(zhuǎn),下闋“正梅花萬(wàn)里雪深時(shí),須相憶”清麗雋永,皆堪稱(chēng)“和緩”。
【解析】首先要準(zhǔn)確理解陳廷焯兩句評(píng)論的意思。“龍吟虎嘯”形容聲音宏大或叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。這里指詞的聲律豪放峭拔,“和緩”有平和、緩和之意。兩者在詩(shī)詞語(yǔ)言和表達(dá)技巧上是兩種截然不同的風(fēng)格。結(jié)合對(duì)本詞的理解,典故和建功立業(yè)與勸慰的情感是豪放而大氣的,而作者對(duì)自己身世及友人的不舍就顯得細(xì)膩而和緩了。

四、【2013年高考天津卷】閱讀下面這首詞,完成問(wèn)題。
鷓鴣天  送廓之秋試
[宋]辛棄疾
白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門(mén)已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香。       鵬北海,鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙。
[注]①秋試:科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門(mén):即龍門(mén),古時(shí)以“魚(yú)躍龍門(mén)”喻指考試得中。
“鵬北海,鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫?!痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)?
【答案】①意象豪邁:“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥(niǎo)雀,給人以豪邁之感;②意境開(kāi)闊:“北海”“太陽(yáng)”“路茫?!钡冉M成了開(kāi)闊的意境;③氣概剛?。簲y書(shū)佩劍,顯示出既儒雅又剛健的氣概。(意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)
【解析】該題考核詞風(fēng)。“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥(niǎo)雀,給人以豪邁之感;“北?!薄疤?yáng)”,給人境界開(kāi)闊之感;攜書(shū)佩劍,自然顯示出作者既儒雅又剛健的氣概。這些意象的選擇及裝扮的描寫(xiě)體現(xiàn)了辛詞豪放的特點(diǎn)。

五、【山東省濰坊市2020屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考】閱讀下面這首宋詞,完成各題。
朝中措·送劉仲原甫出守維揚(yáng)
歐陽(yáng)修
平山闌檻倚晴空,山色有無(wú)中。手種堂前垂柳,別來(lái)幾度春風(fēng)。
文章太守,揮毫萬(wàn)字,一飲千鐘。行樂(lè)直須年少,尊前看取衰翁。
[注]①慶歷八年,歐陽(yáng)修任揚(yáng)州太守,作平山堂,壯麗為淮南第一,上據(jù)蜀岡, 下臨江南數(shù)百里。②《宋史-劉敞(字原甫)傳》:為文尤贍敏,掌外制時(shí),將下真,會(huì)追封王、主九人,立馬卻坐,頃之,九制成。
本詞一改作者深情婉曲的詞風(fēng),開(kāi)豪放之詞的先路,對(duì)此你是怎樣理解的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)
【答案】①描景境界開(kāi)闊。平山堂凌空矗立,壯麗雄偉,憑欄遠(yuǎn)眺之景,氣勢(shì)磅礴。②寫(xiě)人豪情萬(wàn)丈?!拔恼绿?,揮毫萬(wàn)字,一飲千鐘”運(yùn)用夸張手法,刻畫(huà)了一個(gè)氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象。③抒情積極達(dá)觀?!靶袠?lè)直須年少,尊前看取衰翁”寫(xiě)人生感慨,體現(xiàn)了詞人達(dá)觀豪邁、笑對(duì)人生的風(fēng)范。
【解析】結(jié)合內(nèi)容,從意象(景物),人物形象及抒發(fā)的情感角度分析。和常規(guī)的語(yǔ)言風(fēng)格題相比,這道題更像是逆道而行,告訴我們語(yǔ)言風(fēng)格是什么,然后再讓我們分析為什么,那么在解答這道題的時(shí)候,我們可以從語(yǔ)言、內(nèi)容等多方面進(jìn)行探究,但是一定要記住我們的中心是圍繞著語(yǔ)言風(fēng)格展開(kāi)的。

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