陳小樂(lè)

      明白了很多，學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多，遇到困難，調(diào)整自身狀態(tài)，迎難而上，向目標(biāo)繼續(xù)奮進(jìn)。

谷  璐

      王羲之的書(shū)法堪稱歷代書(shū)法藝術(shù)的典范,而《十七帖》更是王羲之的草書(shū)代表作,是歷代草書(shū)之絕品。王羲之的書(shū)法字形姿態(tài)豐富,不過(guò)分張揚(yáng)；氣息沖和、剛?cè)嵯酀?jì),符合中國(guó)文人的審美理想,所以歷代書(shū)家都視他為楷模,并將王羲之尊為“書(shū)圣”。通過(guò)三周的練習(xí)，杜老師精彩的講解，發(fā)現(xiàn)臨摹之中的不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中加以改正。

郭倩茹

      孫過(guò)庭《書(shū)譜》為我國(guó)古代書(shū)法理論史上一部具有里程碑性質(zhì)的著述，標(biāo)志著中國(guó)書(shū)學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的、輝煌的階段。 臨習(xí)《書(shū)譜》要在提按、使轉(zhuǎn)上下功夫。《書(shū)譜》云：“草乖使轉(zhuǎn)，不能成字。”孫過(guò)庭草書(shū)筆法的特色，主要表現(xiàn)在提按和使轉(zhuǎn)上。其書(shū)下筆果斷，筆筆提按，使轉(zhuǎn)迅捷，意象飛動(dòng)。通過(guò)幾周草書(shū)臨摹的學(xué)習(xí)，我提高了書(shū)寫(xiě)流暢性，對(duì)草書(shū)的理解也更深一層，當(dāng)然還有很多的不足，日后還需多加練習(xí)，提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。

郭天龍

      三周的草書(shū)臨摹課，在杜老師的引領(lǐng)下，了解到孫過(guò)庭《書(shū)譜》的取法出處來(lái)自王羲之，結(jié)字精熟，用筆靈活多變。由開(kāi)始的拘謹(jǐn)?shù)街虚g部分放開(kāi)，再到最后輕松自如。但通過(guò)三周的臨摹也發(fā)現(xiàn)自己筆力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，日后應(yīng)多加練習(xí)，努力突破自己。

何瑞華

       經(jīng)過(guò)杜老師三周的授課，我了解到了很多關(guān)于十七帖的藝術(shù)特色，其用筆筆勢(shì)堅(jiān)勁，能夠兼融飄逸婀娜與剛健有力的藝術(shù)特點(diǎn)，做到 質(zhì)、妍的統(tǒng)一。在十七帖的點(diǎn)畫(huà)之內(nèi)給人以秀美而不失肅穆的藝術(shù)視覺(jué)。其字輕重映帶， 變化無(wú)窮?！耙划?huà)之間，變化起伏于鋒梢；一點(diǎn)之內(nèi)，殊衄挫于毫芒。確定了王氏草書(shū)風(fēng)范，每字獨(dú)立而氣勢(shì)貫穿，筆跡行間又體現(xiàn)瀟灑之神采，具有典型規(guī)矩小草的書(shū)藝特色。

何三清

      魏晉時(shí)期草書(shū)趨向成熟,至唐繼承前代遺風(fēng),草書(shū)繁榮,成就斐然。經(jīng)過(guò)這幾周在杜老師的精心指導(dǎo)下，對(duì)草書(shū)筆法、字法、章法進(jìn)行了全方位的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不小，更讓我體會(huì)到在草書(shū)中的意境“書(shū)法以用筆為上，而結(jié)字亦須用工。蓋結(jié)字因時(shí)相傳，用筆千古不易?！毕Ｍ笃诶^續(xù)努力，提高自己各方面的不足！

韓玉娟

       古人云：“匆匆不及草書(shū)，”此語(yǔ)非是。若匆匆不及，乃是平時(shí)亦有意于學(xué)?！睎|坡分析“匆匆不及草書(shū)”這一觀點(diǎn)，認(rèn)為這種說(shuō)法違背了草書(shū)求快求速的本性，思想上老是存在“創(chuàng)作”的意識(shí)，老是想“寫(xiě)好”，恰恰丟掉了“自然”。在學(xué)習(xí)草書(shū)的這幾周里，筆下功夫也許沒(méi)有提升太多，但書(shū)寫(xiě)草書(shū)時(shí)，下筆不像以前，要么猶豫，要么失去控制過(guò)快。什么叫寫(xiě)的好？若是一心追求筆法追求某種形態(tài)，便容易失去自然，忽略氣息。扎實(shí)的草法、線條基礎(chǔ)，放松的狀態(tài)，加上勤奮練習(xí)，定會(huì)有越來(lái)越好的作品。感謝老師，收獲頗深。

劉 暢

       魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。通過(guò)這次草書(shū)課的學(xué)習(xí)加深了，我對(duì)于書(shū)法這種藝術(shù)形式多樣性的理解，也讓我對(duì)草書(shū)有了更深的認(rèn)識(shí)。草書(shū)絕不像是畫(huà)圈那樣彎彎繞繞隨隨便便，他的每一處轉(zhuǎn)筆、每一處停留都有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和原則，書(shū)法發(fā)展這么多歷史時(shí)期最終形成的精華所在都集于草書(shū)之中，也讓草書(shū)可以在歷史的長(zhǎng)河中留下那么濃墨重彩的一筆。

梁 龍

      “張顛醉素草中圣，老翁狂來(lái)天下橫”。時(shí)如白駒過(guò)隙，吾在本次《草書(shū)臨摹》課程中，雖未達(dá)自我要求之標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論從技法，理論未有頗豐的收獲，但此次課程是首次去認(rèn)真的臨寫(xiě)這些經(jīng)典帖子。從《書(shū)譜》到《十七帖》領(lǐng)略到“她”的魅力與廬山真面目，雖未有酣暢淋漓之大觀，但從《書(shū)譜》中不管是孫過(guò)庭的文章還是書(shū)法，均使我為之所憾！吾以為“吃雞肉并不是為了長(zhǎng)雞肉而是長(zhǎng)自己的肉”，本次課程只是一個(gè)起點(diǎn)，而終點(diǎn)還尚且遙遠(yuǎn)，就此，我需更加努力臨習(xí)、刻苦鉆研，去感悟、去琢磨!

劉麗霞

      草書(shū)藝術(shù)之美宛若無(wú)言而有詩(shī)篇之意蘊(yùn)，無(wú)動(dòng)而有舞蹈之神形，無(wú)色而有繪畫(huà)的斑斕，無(wú)聲而有音樂(lè)的旋律。經(jīng)過(guò)了三周的草書(shū)臨摹學(xué)習(xí)，緊跟杜老師的教導(dǎo)，收獲了不少書(shū)法知識(shí)，書(shū)寫(xiě)技巧。在杜老師的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了不僅僅是筆法技巧還有很多的理論知識(shí)，使我受益匪淺，也認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足，希望以后在這方面能有更大的進(jìn)步與收獲 。

劉詩(shī)怡

      通過(guò)本學(xué)期草書(shū)課程的學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)書(shū)法與人的性情有著緊密的聯(lián)系，有些人作書(shū)，一筆硬，一筆軟地結(jié)體成字，猶如忽勤忽懶；有些人的字，字形恬淡，無(wú)人相同，字里蘊(yùn)涵筋骨；有些人的筆劃，猶如斬下之樹(shù)根，曲折交錯(cuò)，鋒芒畢露。觀者崇尚精到，書(shū)家重視形似。有些人的書(shū)作，分布松散，結(jié)字也不合規(guī)范。書(shū)法的妙處，取法于人的本身，實(shí)在貼近，不難了解。假使筆法運(yùn)用未曾得當(dāng)，鉆研奧秘，亦尚用功不足，則再經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，自能觸動(dòng)心志靈機(jī)。亦必能旁通點(diǎn)劃之變化規(guī)律，全面掌握其法理規(guī)則。

高晉偉

      草書(shū)，分為章草、今草、狂草三類，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要遵循氣勢(shì)貫通、錯(cuò)綜變化、虛實(shí)相生的章法原則，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿。杜老師帶我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《十七帖》和孫過(guò)庭《書(shū)譜》，讓我了解到了很多草書(shū)運(yùn)筆，結(jié)體，章法的規(guī)律，為之后的草書(shū)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

邵現(xiàn)申

      小草書(shū)臨摹短短幾周很快就過(guò)去，寫(xiě)的太少，草字也沒(méi)有記住幾枚，要學(xué)的東西很多，要走的路很長(zhǎng)。

唐 博

      書(shū)法以用筆為上，而結(jié)字亦須用工。蓋結(jié)字因時(shí)相傳，用筆千古不易?！边@是元代大書(shū)法家趙孟說(shuō)的。這樣的意境在《書(shū)譜》中可謂體現(xiàn)的淋漓盡致，酣暢淋漓。在跟隨班主任杜老師學(xué)習(xí)了行草令我受益匪淺，用《書(shū)譜》之書(shū)法談一點(diǎn)自己的體會(huì)：下筆干凈利落，筆法勁健，點(diǎn)畫(huà)適中。主帶分明，連斷有度，中側(cè)并用，方圓兼施，使轉(zhuǎn)流暢，疏密得體，虛實(shí)結(jié)合，提按得法，形態(tài)生動(dòng)，字形優(yōu)美。學(xué)習(xí)書(shū)法必須“心不厭精，手不厭熟”。

席志欣

      在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的書(shū)譜和王羲之的尺牘，在經(jīng)過(guò)杜老師的示范和技巧講解下，我對(duì)它們有了更深層的理解，更加明白書(shū)法是一門(mén)長(zhǎng)期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí) ，真的非常感謝杜老師，我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷提高自己。 

張建華

      草書(shū)是漢字書(shū)法中的一種字體，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿的特點(diǎn)。在杜老師草書(shū)臨摹課期間，學(xué)習(xí)了《書(shū)譜》《十七帖》，《書(shū)譜》的特點(diǎn)是全面繼承了“二王”的用筆方法。在筆法上，起筆、收筆、轉(zhuǎn)換等純?yōu)椤岸酢币幌?，且方圓并用，處理精妙、準(zhǔn)確用筆“爽利”，方圓并用，精妙準(zhǔn)確。在上課期間學(xué)到了很多技法以及作品整體布局等等知識(shí)，對(duì)草書(shū)有了進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。

張 利

       學(xué)習(xí)草書(shū)，孫過(guò)庭的《書(shū)譜》是無(wú)法回避的。讀書(shū)需要思考，書(shū)法同樣需要思考，不能完全照搬。所謂臨帖，應(yīng)該是臨帖中能為自己所吸收的字和寫(xiě)法。書(shū)法之美，在于書(shū)法的整體美，不能拘泥一字的完全相同，而應(yīng)該結(jié)合自己以往的臨帖的經(jīng)驗(yàn)有保守地吸收，然后用好的字及其寫(xiě)法來(lái)完善自己?！皶?shū)法以用筆為上，而結(jié)字亦須用工。蓋結(jié)字因時(shí)相傳，用筆千古不易?！边@是元代大書(shū)法家趙孟說(shuō)的。這樣的意境在《書(shū)譜》中可謂體現(xiàn)的淋漓盡致，酣暢淋漓。

張樂(lè)欣

      通過(guò)三周《草書(shū)臨摹》課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為草書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，在之前我對(duì)很多的草書(shū)字法、結(jié)字都很陌生，通過(guò)一個(gè)月的杜老師的耐心講解教學(xué)，我慢慢感受到了草書(shū)獨(dú)特的魅力，在此感謝杜老師這幾周的耐心指導(dǎo)和幫助。

張倩文

       草書(shū)，是為書(shū)寫(xiě)便捷而產(chǎn)生的一種書(shū)體?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)：“漢興有草書(shū)”。草書(shū)始于漢初，其特點(diǎn)是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書(shū)。

張昕雅

       草書(shū)是中國(guó)書(shū)法最具表現(xiàn)力的書(shū)體，在班主任杜老師的教導(dǎo)下，我對(duì)草書(shū)體系的源流發(fā)展有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)草書(shū)的筆法結(jié)構(gòu)章法篇幅風(fēng)格有了標(biāo)范的認(rèn)知，在作品上也能有更大的收獲和進(jìn)步，為后期的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)，也明白目前的不足，受益匪淺.

張 瑛

      光陰如梭日月如箭，四周的草書(shū)課很快就過(guò)去了，在杜老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我對(duì)草書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)，從大的布局到小的結(jié)構(gòu)，杜老師很認(rèn)真的做了分析，自己在技法方面得到了很多的知識(shí)，有了很大的進(jìn)步。