我的朋友Leo媽媽在對(duì)孩子的英語教育上，已非常有心得，以后我會(huì)經(jīng)常分享她在對(duì)Leo的英語教育中所寫的心得。希望能幫到我的讀者和粉絲。

大家的英文寫作，不管中文還是英文，很多人終其一生也許都拿不出得意之作。但毋庸置疑的一點(diǎn)是：閱讀是寫作的源泉，多做閱讀積累總歸不會(huì)錯(cuò)。

與中文的寫大體一致，不管是國內(nèi)還是英語國家的小朋友，進(jìn)入小學(xué)之后，都需要聽默單詞，并且整個(gè)小學(xué)階段都會(huì)持續(xù)練習(xí)單詞拼寫，為寫作打基礎(chǔ)，我相信老師也一定會(huì)強(qiáng)調(diào)書寫字體和規(guī)范。

以下劃重點(diǎn)，大家一定要接受Leo家的教訓(xùn)，我們吃過的虧，大家繞過。

公辦學(xué)校英語還沒開始寫，Leo 媽媽也沒有想過字體的問題，就用自己小時(shí)候?qū)懙摹靶斌w”來規(guī)范了Leo的書寫。

Leo的斜體字

在Leo寫斜體字已頗為得心應(yīng)手的時(shí)候，我聽說，上海的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)去其他省市，沒有按當(dāng)?shù)亟滩闹械淖煮w來書寫，被扣了分。

于是趕緊咨詢了Leo學(xué)校的英語老師，最后確認(rèn)了“棒棒體” ，因此Leo將要告別斜體字，改寫“棒棒體”了。好在這個(gè)字體一筆一畫，比較板正，沒有斜體的那么多小尾巴，改起來還比較簡單。

江蘇的小學(xué)生英語教材規(guī)定的字體多是“棍棒體”或“棒棒體”。

人教版小學(xué)英語的書寫字體多是上圖，也是Leo之前的斜體字，小寫f下方有一個(gè)長長的腳。

朋友家孩子在當(dāng)?shù)伢w制外國際學(xué)校，老師要求寫Cursive 草體字。

書寫進(jìn)展比較快的孩子，一定要確認(rèn)好對(duì)口學(xué)校所規(guī)定的字體再動(dòng)手去寫。

確定好字體就是拼寫單詞了，這才是難點(diǎn)。其實(shí)英語國家學(xué)生的整體拼寫錯(cuò)誤率也很高，風(fēng)靡全美的Spelling Bee(拼寫小蜜蜂比賽)，這項(xiàng)活動(dòng)的初衷就是鼓勵(lì)學(xué)生重視拼寫。

英語國家小朋友都需要一定程度的拼寫訓(xùn)練才能掌握盡可能多的寫作詞匯，更何況我們的孩子。

英語拼寫的難點(diǎn)在于：

一．英語語言結(jié)合了太多的文化來源，誕生了太多舶來詞，拼寫起來比較困難，有的按照自然拼讀的拼讀規(guī)則能解決，解決不了的比比皆是。

二．英語的拼寫并不是集中訓(xùn)練一段時(shí)間就能完成的，它是一個(gè)個(gè)階段的發(fā)展過程，也是一個(gè)堅(jiān)持積累的過程。從聽音拼寫，到按照音節(jié)拼寫，再到根據(jù)意思（詞根，詞綴）拼寫，這個(gè)拼寫能力的發(fā)展過程，同樣也是孩子詞匯量，拼寫經(jīng)驗(yàn)，詞匯分析能力的發(fā)展過程。

如何進(jìn)行拼寫訓(xùn)練

一：明確自己的拼寫詞匯清單

國內(nèi)英語，主要根據(jù)教材內(nèi)容，詞匯量較少，對(duì)于原版娃來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我給Leo計(jì)劃的小學(xué)階段拼寫詞匯清單是：Fry's 1000 Instant Words（美國小學(xué)生閱讀和寫作1000核心詞匯）、拼讀規(guī)則詞匯，以及美國小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)學(xué)科詞匯。

二：制定一個(gè)拼寫學(xué)習(xí)計(jì)劃

每天或是每周固定拿出多少時(shí)間進(jìn)行拼寫練習(xí)，每周要拿下多少個(gè)單詞...既然計(jì)劃了就要好好堅(jiān)持。

三：選擇一套科學(xué)系統(tǒng)的拼寫練習(xí)冊(cè)

我給Leo用的是K12 Reader 研發(fā)的一套針對(duì)美國1-5年級(jí)學(xué)生的拼寫練習(xí)冊(cè)，這套資料符合我的一切計(jì)劃，令我非常欣喜。有1700頁左右，彩色PDF版，我會(huì)根據(jù)每周計(jì)劃，打印出來使用。

1700頁拼寫練習(xí)冊(cè) 1-5級(jí)（可掌握約3000寫作詞匯）

練習(xí)冊(cè)已經(jīng)把3000左右詞匯按年級(jí)歸類，并且還按照一年36個(gè)周做好了分類，每周大約8-20個(gè)單詞，練習(xí)有五項(xiàng)內(nèi)容：

簡單的抄寫

拿了一份Leo做過的拍照

圈出拼寫正確的詞語

補(bǔ)充完整單詞

選詞填空

聽默句子

根據(jù)孩子對(duì)單詞和句子的掌握情況，進(jìn)行抄寫或默寫。我一般會(huì)默寫Leo, 如能很熟練地將句子聽默下來，說明這周的拼寫任務(wù)圓滿結(jié)束。如有錯(cuò)誤，需要將易錯(cuò)詞整理下來，時(shí)不時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

參考答案

別看一周只有8-20個(gè)單詞，但是按照這個(gè)進(jìn)度每天練習(xí)，一年下來，拼寫單詞的累積數(shù)量，一年級(jí)360個(gè)，二年級(jí)576個(gè)，三年級(jí)576個(gè)，四年級(jí)720個(gè)，五年級(jí)720個(gè)，小學(xué)階段可以累積3000左右核心寫作詞匯，這是一個(gè)非常了不起的數(shù)量，如果掌握得好，對(duì)于孩子的閱讀和寫作都有非常大的幫助。