在慕尼黑所做的調(diào)查訪問中，有95%的受訪父母認(rèn)為自己的孩子可以獨(dú)立在水中安全地活動，然而實(shí)際上只有三分之二的孩子可以。有三分之一孩子的游泳水平都是不達(dá)標(biāo)的。而這些孩子大多數(shù)都來自于穆斯林家庭。教育部門認(rèn)為造成這一局面的原因之一是：學(xué)校只在第三和第四年級提供游泳課，課程持續(xù)時間太短，不足以讓所有的孩子都掌握這項(xiàng)技能。

德國救生協(xié)會(DLRG) 發(fā)出警告：越來越多的孩子都不會游泳，在德國的部門地區(qū)，有二分之一或者三分之一的孩子都不會游泳。目前德國每年溺水身亡的人數(shù)大概在500人左右，在2003年時，全德有644人死亡。他們擔(dān)心未來會有更多溺水意外事故發(fā)生。

盡管相比之下，柏林發(fā)生溺水生亡的事情很低，只有2,5%。根據(jù)參議院教育部門的統(tǒng)計(jì)，柏林三年級的學(xué)生中，也只有18,2%的人不會游泳，但各個區(qū)域間的差異很大。在移民聚集的Neuk?lln地區(qū)，不會游泳的孩子數(shù)量占比三分之一，Pankow地區(qū)占比只有十分一。

這一現(xiàn)狀引起了教育部門的重視，他們計(jì)劃采取“五官齊下”的辦法，其核心是讓更多孩子開始上游泳課，同時，加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的配合，多方面支持孩子們學(xué)習(xí)游泳，尤其是要增強(qiáng)有移民背景、傷殘狀況的家長的監(jiān)督意識。未來也許會在幼兒園、第一年或者第二年年級時就開設(shè)游泳課，同時對九歲和十歲的學(xué)生提供游泳增補(bǔ)課程，最終的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)：90%的四年級學(xué)生能達(dá)到”海馬級“標(biāo)準(zhǔn)。

雖然游泳課在學(xué)校能獲得較高的重視，是一件很好的事情。但實(shí)際上，家長的榜樣作用也是很重要的。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父母不會游泳，孩子也通常不會，這一情況的比例為81%。

調(diào)查還顯示了社會的不平等。收入越高的父母，其孩子都更擅長游泳。在月收入低于2600歐元（Netto）的家庭中，只有33%的5歲到11歲的孩子會游泳。而在月收入高于4000歐元的家庭中，占比是68%。因?yàn)楹芏鄬儆谌鮿萑后w的家庭沒有能力支付游泳課程的費(fèi)用。

就此問題，來自CSU政治家也提出過”為參加游泳課的家長提供免費(fèi)停車的機(jī)會“的想法，SPD的政治家也將針對部分不重視游泳技能的家庭做宣傳推廣。

另外，DLRG建議：家長在孩子三四歲時就可以把孩子送去參加游泳課了。柏林DLRG工作人員Nei?e說：“孩子開始學(xué)習(xí)騎車的時候就應(yīng)該也開始學(xué)習(xí)游泳了。”最好的情況就是讓寶寶也在泳池中運(yùn)動，比如在部分兒童診所內(nèi)就提供這樣的服務(wù)，孩子越早接觸水，多些體驗(yàn)以后也能減少恐懼，之后他們能更輕松地學(xué)習(xí)游泳。

最后媽媽們還應(yīng)該注意，帶孩子去游泳，不要因?yàn)榭紤]安全問題而給孩子太多的壓力。對于孩子而言，游泳更應(yīng)該被看作一項(xiàng)快樂的、有樂趣的運(yùn)動。如果家長能經(jīng)常和孩子一起游泳，也會提高孩子們的游泳興趣。